抓好“八个优化”提高语文素质

一、优化教学目标 　　语文教学过程必须完成知识传授、能力培养、思想教育的综合任务，也就是要促进学生的全面发展，创新个性的培养。为此，要切实抓好实现目标的五个优化要点： 1.抓好教学管理的优化； 2.抓好教学过程各个环节的优化。 3.抓好教学行为规范的优化； 4.抓好知识结构的优化； 5.抓好发展能力的优化。并要始终致力于减轻学生的负担，以求在全面发展中强化学生的创新能力，进而构建科学的、符合语文素质教育目标的整体优势。 　　二、优化教学过程 　　教学过程的最优化，就是要使教学在花费最少的必要时间和精力的情况下获得…     

论教师教学决策优化的概念与标准

教师教学决策优化是在一定的教育价值观和知识信念等因素的影响下，为教育教学目标的有效达成，充分利用教学情境中的教与学的信息，选择适应教学要求的教学方案的过程。教学决策优化作为教学优化的组成部分，不是使教学变得“更完美”，而是“更适合”。教学决策优化应该坚持对应标准，具体包括可行标准、效果标准、效能标准，三者是有机统一的。     

从音乐新课程实施看教师教学行为的调整

音乐课实施课改了，新教材、新课标要求位于课改前沿的音乐教师及时更新教学观念，调整教学行为，将课改理论与实践相结合，优化教学设计，优化教学方法，优化教学评价，走教学改革的必由之路。     

英语课堂教学设计初探

英语课堂教学是英语教学的主要形式．而教学设计是英语课堂教学的基石。离开了教学设计，英语课堂教学犹如无根之木，无源之水。优化英语课堂教学设计既要优化课堂教学的三个阶段——课始、课中、课尾，又要优化英语课堂教学语言，还要重视非语言效应。     

优化教学过程 全面提高学生素质

“优化教学过程，构建目标教学的科学模式”的教学，转变了教师的教育观念，优化了教学目标，优化了课堂教学结构，全面提高学生的素质，提高了教学质量。     

优化语文教学减轻学生负担

减轻学生负担，教师要把主要精力放在优化教学上。通过优化课堂教学，减少课后遗留问题，向４０分钟要质量，最大限度地减轻学生课业负担；通过优化课外阅读指导，让学生多读书，少做练习，切实地把学生从作业堆里解放出来，让学生的素质得到全面健康的发展。一、优化课堂教学课堂是学生学习的主要场所。优化课堂教学不仅可以使学生当堂掌握知识，不用课后做题补课，还可以让学生举一反三，学会学习，促进学生的能力发展。１．树立正确的语文教学观教师的教学观，决定教学效率。以往语文教学效率低下，很大程度上是由教师的教学观念落后造成…     

优化课堂教学的几个策略

优化课堂教学是提高教学质量的根本保证，本从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略：优化教学目标要求，改善课堂教学的控制性，优化教学结构安排，提高课堂教学的科学性；优化教学逻辑过程，增强课堂教学的协调性；优化导学关系，加强课堂教学的主体性，优化教学方法，强化课堂教学的艺术性。     

浅谈优化语文教学的四个方面

优化语文课堂教学就是寻求一种在给定的教学条件下进行系统控制，从而保证教学活动达到最优效率，即单位时间内获得最大效益。因此，本人认为优化语文课堂教学主要从以下四个方面着手：     

课程组织与香港初中语文教学效率初探

检视中国香港语科教学现状，发现赞成语学习效率低下的主要原因在于教学目标不明确，教学设计不合理，范教学效率低下等。优化课程组织成为提高香港初中语教学效率的一条有效途径，其中单元教学以其独具的特点与优势列于优化课程组织的重要地位。     

实施素质教育优化生物学教学

根据素质教育的主体性，全面性，综合性，基础性和层次性等特点，阐述了实施素质教育必须优化物生学教学，提出了优化生物学教学对教师和学生的要求及优化生物学教学的具体措施。     

在多媒体网络教室环境下创建作文教学新模式

传统作教学是以教师为主的程式化教学，由于片面追求应试技巧，致使学生作缺乏个性。搞好作教改，主要应在更新观念的前提下，从优化写作心境，优化训练过程，优化评改途径入手，恰当运用多媒体网络技术手段，将素质教育寓于作教学之中，把作的自主权彻底还给学生。     

试论优化高校体育教学环境的策略

为了合理配置体育教学资源，优化体育教学环境．提高教学质量，该文对体育教学环境的要素、特点及其对体育教学的影响作用进行了阐述，并提出优化高校体育教学环境的策略．     

微格教学与生物学科师范生教学能力的培养

传统生物学教学法课，在培养师范生的教学能力方面比较薄弱。采用微格教学的方法培训师范生的教学技能，是按照目标要求对教学过程实施优化控制，以实现最佳的训练效果，项目训练指向性强、目标明确，所以能够有效地提高师范生的教学能力。尤其对教师良好教学行为的养成，教学技能的训练，教学过程中反馈环节的运用和优化，教学方法的更新等方面具有事半功倍，立竿见影的效果     

多媒体技术对生物教学过程的优化策略

多媒体教学，根据教学内容与教学目标的需要，合理地选择和应用现代教育媒体，构代教学信息传授及反馈调节的优化教学媒体群．共同参与课堂教学的全过程，达到教学过程的优化。     

浅谈“以情优教”在教学中的渗透

以情优教是一种教学理念，也是情感心理学学科发展的出发点与归宿。所谓以情优教，就是运用情感优化教学。其内涵的完整表述是：在充分考虑教学中的认识因素的同时，充分重视教学中的情感因素，努力发挥其积极的作用，以完善教学目标，改进教学的各个环节，优化教学效果，促进学生素质的全面发展。数学教学如何渗透这一教学理念呢？     

高职课堂优化教学摭谈

课堂优化教学是高职院校教改的重大课题。所谓优化教学是指通过改革创新而达到的教学最佳状态。合理的优化教学标准主要是指质量标准、效率标准和过程标准。只有坚持这些标准，才能优化我们的教学理论和实践，提升课堂教学效果，使教学质量得以全面提高。     

运用激励方法 优化课堂教学

在课堂教学中运用各种激励的方法是开发学生潜能，优化课堂教学的重要途径，教师在教学中，应精心设计教学方法，巧妙安排教学结构，“活化”学生的思维，让学生置身于“激发”情景中，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。     

语文教学如何实施素质教育的几点思考

语文教学走向“素质教育”，应力求实现“三转变二优化一体现”。三转变就是教师内涵的转变；教学模式的转变；教学思维的转变。二优化则是优化教学实施及反馈体系；优化教学评价体系。一体现是学生主观能动性得到充分的体现。语文素质教育应突出“主体教育”的特质，教师是学生学习的组织者，而不是“布道士”。学生科学地有目标有步骤地进行大量语言实践，是提高其语文能力水平的必由之路。一个优秀的语文教师也正需在这里探索追寻，做一个深沉的思想者和无畏的开路者。     

中学音乐教学的最优化控制

音乐教学过程的最优化，是指在教学过程中，用适当的教学方法，耗费最少的教学时间和精力，收到最佳的效果。这要求教师要全面考虑音乐教学的原则、规律、形式、条件以及所教班级学生的特点，有针对性地安排音乐教学计划。同时，教师还要将教学任务、教学内容、教学结构、教学进度、教学气氛等各种因素进行优化控制。一、音乐课堂教学的优化控制⒈目标的优化控制音乐教师根据教材内容、教学目的、教学对象的个性特点制定出教学目标。这些目标要遵照教学的规定，围绕思想教育，知识教学和发展能力三个方面制定。教师可以在课前向学生说明教学…     

优化课堂练习 提高教学效率

优化课堂练习，对培养学生的学习兴趣和学习能力，提高教学效率，有重要作用。本文仅就小学数学教学中如何优化课堂练习谈几点浅见。