商业生态系统中企业共生的实证研究

在利用共生理论对商业生态系统中企业之间合作关系进行了理论分析的基础上,以丰田汽车公司构建的商业生态系统为对象,以销售收入为主质参量利用灰色关联分析对生产企业之间的共生进行了研究。结果表明,丰田商业生态系统中的生产企业之间存在着互利共生关系,但不同生产企业之间的共生程度有差异,对称性互利共生与非对称性互利共生并存。商业生态系统中的生产企业都是独立的法人,在合作中追求各自的经济利益。共同创造与合理分享价值是企业间合作的本质特征,无利或偏利的合作关系难以存续。     

从价值理性的缺失探讨武术之实质

本文通过论述武术发展的三个典型阶段,即以军事战争技能和个体实用技术为主的发展阶段,以政治和经济工具为主的发展阶段,以追求自然、和谐、休闲等文化因素为主的发展阶段,来证明武术的价值理性一直蕴含其中。     

“引领-互动-反馈-开放”构建和谐的数学生态课堂

小学数学生态课堂是师生以实践生命发展为价值追求,以民主效率为管理前提;富有个性地、自主地实现课程、师生、知识、社会多元多向多层次的互动;不断地开发潜能,开启智慧,创造自我,改善和发展生命,取得数学素养和生命质量的整体提升的学习场所。     

我国媒介与政治权力的共生与矛盾

媒介与政治权力的关系在新闻界一直是一个传统的和备受关注的话题,它与新闻自由、政治民主等问题密切相关。本文着力分析和解读我国媒介与政治权力的关系,提出具有中国特色的媒介系统与政府之间既共生又矛盾的关系,并对中国新闻界的现实提出了一些思考。     

法治行政论析

法治行政是现代民主政治对政府行政行为的基本要求。实现法治行政对于政府行为规范化、发展政治民主、防范和遏制权力腐败是必要而现实的。要实现法治行政就必须坚持反映民意、追求正义、实现平衡的价值取向。     

浅析民主及民主的安定性

民主作为一种政治制度,有其自身的价值.它是政治文明发展的必然,也是当今世界各国竭力追求的政治目标.然而,民主并不是十全十美的,由于民主内在的紧张以及民主理想与民主实践的紧张,使民主制度必然包含一定的社会不稳定因素,从而民主可能造成一定社会动荡,引发社会安定性同题.本文在探究民主及其缺陷基础上,以宪政为突破口,试图寻求民主安定性问题的解救.     

县域科技型中小企业与村镇银行共生关系研究——以黑龙江省为例

县域科技型中小企业在发展过程中一直面临资金不足的困境。村镇银行的根植性赋予了它与县域科技型中小企业相匹配的亲和力,二者形成了相互依存的共生关系。基于共生理论,运用共生模式分析法对黑龙江省县域科技型中小企业与村镇银行的共生状态进行测评,研究表明二者以连续互惠共生为主,共生收益呈现非对称分布,村镇银行的收益波动性较大,共生系统运行效率偏离优秀水平。在此基础上,从优化共生单元和共生环境的角度提出促进二者和谐发展的共生路径。     

水利水电工程施工项目管理方法研究

本文一方面研究了施工组织设计问题,通过运用价值工程原理使投标阶段的施工组织设计更具竞争力,施工阶段的施工组织设计更经济.另一方面将价值工程运用于施工管理中,合理确定质量、进度、成本三大目标的权重,提升项目管理决策水平.     

实施人性化教学的体会与思考

人性化教学理念的提出并不是赶时髦，也不是为了追求社会发展新风，更不是故弄玄虚、装作高深的模式，而是在教学中体现以人文精神和人文关怀为主的新教学方式，更是体现师生之间相互尊重，彼此影响的教学模式。面对当前教学现状与困境，各种新的教学观念和方法不断涌现，人性化教学作为这诸多教学观念中的重要组成之一，是通过在教学中提倡以学生的人生发展为基础，结合社会发展要求来进行全面深入的教学，同时在教学工作中还需要对学生的个体价值以及人格尊严给予应有的尊重。在目前的人性化教学工作中，是通过以人性价值为基础，提出以人为本、柔性管理与民主管理相结合的教学方法。本文就实施人性化教学中存在的问题进行分析。并提出相应的完善措施。     

政府财政支农资金效率的地区比较——基于三阶段DEA模型的实证分析

采用了可以同时剔除外生环境和随机误差对效率值影响的三阶段DEA方法对我国2005~2008年各地区政府财政支农支出的效率进行了测度。研究发现,与三阶段DEA方法相比,普通的DEA方法在评价各地区政府财政支农资金效率时会出现对总体效率水平的低估,特别是西部地区很多省份的财政支农支出效率被低估,不同地区之间效率差异的程度被夸大。研究还显示,近些年我国各地政府财政支农资金管理使用效率水平总体上是在逐渐提高的,不同地区之间效率水平的差异是在逐渐缩小的。     

浅议建构主义学习理论在《经济与政治基础知识》教学中的应用

<经济与政治基础知识>是职业技术学校学生必修的一门德育课程.其任务是根据马克思主义经济和政治学术的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济与政治基础知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为今后学生在职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础.因此,获得相关社会经济、政治的概念、原理等知识,并非是该课程的核心价值追求,引导学生学会学习、学会探索、学会创新与合作才是最重要的,而这正是建构主义学习理论的基本教学理念.本文旨在通过对建构主义学习理论在<经济与政治基础知识>教学中的实践探索唤起职业技术学校同行们对该课程改革的普遍关注与深入开展.一切为了学生的发展,以学生为中心,关注学生的成长需要,是本文所追求的价值目标.     

浅议建构主义学习理论在《经济与政治基础知识》教学中的应用

《经济与政治基础知识》是职业技术学校学生必修的一门德育课程。其任务是根据马克思主义经济和政治学术的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济与政治基础知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为今后学生在职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。因此,获得相关社会经济、政治的概念、原理等知识,并非是该课程的核心价值追求,引导学生学会学习、学会探索、学会创新与合作才是最重要的,而这正是建构主义学习理论的基本教学理念。本文旨在通过对建构主义学习理论在《经济与政治基础知识》教学中的实践探索唤起职业技术学校同行们对该课程改革的普遍关注与深入开展。一切为了学生的发展,以学生为中心,关注学生的成长需要,是本文所追求的价值目标。     

创新生态视角下对外技术引进与高技术产业创新效率关系

基于创新生态系统理论,利用2012—2018年我国省际面板数据,研究了对外技术引进、区域创新生态系统共生度与高技术产业创新效率之间的关系。结果表明：我国各区域地区国外技术引进额、区域创新生态系统共生度、高技术产业创新效率整体水平不高且区域间有较大差距;对外技术引进促进了高技术产业创新效率的提升;区域创新生态系统共生度在对外技术引进与高技术产业创新效率关系中具有正向调节作用。     

论军队政治工作中公平正义理念的实现

公平正义是人类社会一直追求的价值准则和理想目标.在当代中国,公平正义是社会主义和谐社会的基本内容之一,也是社会主义法治理念的价值取向.而军队政治工作是党在军队中的思想工作和组织工作,必须把公平正义作为价值目标,并从加强基层民主政治建设,建立公正合理的利益分配机制,政工干部严于律己、自觉接受法律监督等几个方面贯彻落实公平正义.     

论军队政治工作中公平正义理念的实现

公平正义是人类社会一直追求的价值准则和理想目标。在当代中国,公平正义是社会主义和谐社会的基本内容之一,也是社会主义法治理念的价值取向。而军队政治工作是党在军队中的思想工作和组织工作,必须把公平正义作为价值目标,并从加强基层民主政治建设,建立公正合理的利益分配机制,政工干部严于律己、自觉接受法律监督等几个方面贯彻落实公平正义。     

论加强高校民主管理

高等学校民主管理是高校管理体制的重要组成部分,教职工对高校工作实行民主管理和民主监督是学校民主政治建设的重要内容。高等学校教职工代表大会是高校民主管理的基本形式,它比其他形式的民主管理更具群众性和广泛性。面对新形势,以南阳理工学院为例提出必须要加强和完善教代会制度建设,使民主管理在高校制度化、规范化。     

论思想政治教育的交往属性

从交往的类型划分入手分析思想政治教育和交往之间的关系,并在此基础上运用系统论和定性与定量分析的方法揭示思想政治教育的价值性、延续性、系统性和规律性特点,以探索提升其有效性的新思路。     

论思想政治教育的交往属性

从交往的类型划分入手分析思想政治教育和交往之间的关系,并在此基础上运用系统论和定性与定量分析的方法揭示思想政治教育的价值性、延续性、系统性和规律性特点,以探索提升其有效性的新思路。     

新课改背景下初中政治教学的有效性研究

《新课程标准》关注的是每一位学生综合能力的发展,对于初中政治的要求也不例外。它将素质教育提升到了一个新的阶段,学生逐渐成为教学活动中的主体。如何在《新课程标准》的模式下提高初中政治教学的有效性,是所有政治老师追求的共同目标,也是符合现代政治教育的重要理念。     

电子政务与民主参与

当代民主的纵深发展,民主参与成为时代的潮流。民主参与是对传统民主反思的结果,是当代强势行政的内在要求。公共行政反应政治合法性,以民主行政回应这一潮流。民主参与成为公共管理的核心价值之一。作为新型政务的电子政务,必须落实民主行政的诉求。电子政务建设中要实行信息公开,创造公众民主参与的条件,贴近民众和基层,缩小数字鸿沟等。总体上,民主参与是电子政务的灵魂,是衡量电子政务发展的方向性指标。