培养初中生英语阅读能力的方法

在新课改的大背景下,英语阅读是中学英语教学中必不可少的部分,如何培养初中生英语阅读能力成为了英语教师教学工作中的重要部分。阅读是获取信息的重要途径,新课改要求教师结合自己的教学实践,从多方面入手,做好阅读教学,提高学生阅读兴趣。     

初中生英语阅读理解的障碍及应对策略

本文分析了初中学生在英语阅读理解方面存在的词汇量不足、思维力不强、知识面狭窄、缺乏阅读习惯的障碍,并提出了开展课外阅读,扩大词汇量;辅导阅读技巧,提升思维力;培养阅读习惯,拓展知识面的应对策略,帮助学生实现自身素养的进步和学习能力的提升。     

初中生英语阅读能力点滴谈

英语阅读能力是初中生学习英语的重要能力之一,但是目前很多的学生的阅读能力很差,读不懂文章的意思,造成阅读理解严重的失分。     

大学英语阅读：问题与应对措施

基于相关文献资料以及在大学英语教学和课题研究中获得的第一手资料，讨论非英语专业大学生在英文阅读方面的问题。10项建议旨在改进大学英语阅读指导：选择恰当的阅读材料；避免用中文单词取代英文单词这类的练习；为阅读提供背景信息；让学生有目的地阅读；鼓励快读；讲授文章结构；训练基本的阅读技巧；开展以真实体验为基础的活动；提供讨论机会；鼓励进一步的文化专题学习。     

初中生在阅读中扩充英语词汇的有效方法

英语的语言学习包括语音、词汇、语法三要素。作为三要素之一的词汇,是英语语言学习的基础。如果没有了词汇这个构建语言的砖块,英语语言大厦将无法构建。根据英语2011新课标的五级要求,初中生要掌握大约1600个的单词。初中生没有一定的英语词汇量,就很难读懂英语文章。     

浅析英语阅读中存在的问题和解决方法

阅读课作为英语教学的重要组成部分,如何运用科学有效的方法来进行阅读课程的教学已经成为英语教师的普遍关注的一个问题。文章旨在寻找造成学生阅读障碍的原因,探寻解决这些问题的对策,期待师生共同努力,达到提高阅读水平的目的。     

大学英语阅读:问题与应对措施

基于相关文献资料以及在大学英语教学和课题研究中获得的第一手资料,讨论非英语专业大学生在英文阅读方面的问题.10项建议旨在改进大学英语阅读指导:选择恰当的阅读材料;避免用中文单词取代英文单词这类的练习;为阅读提供背景信息;让学生有目的地阅读;鼓励快读;讲授文章结构;训练基本的阅读技巧;开展以真实体验为基础的活动;提供讨论机会;鼓励进一步的文化专题学习.     

如何提高初中生的英语阅读能力

英语作为一门国际通用语言,在我国教育事业中占有越来越重要的地位。很多地方把英语作为第二语种进行授课。对于大部分初中生来说,在这个特定的学习阶段要提升对英语的掌握能力是非常必要的,而学习英语的途径无外乎听说读写这四种。针对如何提高学生的英语阅读能力做了探讨。     

浅析初中生消极应对英语的成因及对策

学生年级越高,越多的学生对英语学习缺乏主动性,具体表现为不欢喜学习英语,不情愿学习英语,甚至是厌恶学习英语。这种现象可概括为消极应对英语学习。为了从本质上改变这种学习现状,提高学生对英语的学习兴趣,提高英语课堂教学效率。本文选取2个八年级的学生展开了开放式问卷调查。针对学生的回答,分析消极应对英语的成因,找出应对方法。     

如何提高初中生的英语阅读能力

英语作为一门国际通用语言,在我国教育事业中占有越来越重要的地位。很多地方把英语作为第二语种进行授课。对于大部分初中生来说,在这个特定的学习阶段要提升对英语的掌握能力是非常必要的,而学习英语的途径无外乎听说读写这四种。针对如何提高学生的英语阅读能力做了探讨。     

试论初中生英语阅读能力的培养

初中生的英语阅读能力对初中生的英语学习质量起着非 常重要的作用。英语阅读能力强的初中生对英语学习充满兴 趣,学习热情更高,学习效果更好。相反,英语阅读能力较弱的 初中生对英语学习不感兴趣,也没有什么学习动机,英语学习 的效果也不理想。因此,培养和提高初中学生的英语阅读能力 对于提高初中学生的英语学习质量至关重要。那么,作为初中 英语老师,如何培养学生的英语阅读能力呢?本文试图对此进 行一些浅谈,以提高初中生的英语阅读能力,增强他们对英语 学习的兴趣,充分调动初中生的英语学习热情,并不断提高英 语学习的效果。     

初中生英语阅读的引导策略

阅读是一种读者与作者双方信息交换和双向互动的过程,根据尧斯的文学接受理论,伴随着读者的阅读过程,文本会经历一种再创造,成为符合读者期待视野的真正审美对象。而在此过程中,读者充当着与作者同等重要的角色。因此,阅读并不是简单的单向输出,而是文本主体和客体的双向互动。对于初中生而言,阅读不仅是一种能力,更是一种习惯,在阅读过程中提升初中生的英语水平无疑是事半功倍之举。     

提高初中生英语阅读能力之我见

新时代的大发展和高度融合,对教师如何培养和提高中学生的英语阅读能力提出了很高的要求,新课程标准明确指出,除教材外,九年级学生课外阅读量应达到15万词以上。实践证明,培养中学生英语阅读兴趣,增强英语阅读语感,打好词汇基础,提高阅读能力,才能造就新时代有用的英语人才。     

提升初中生英语阅读能力探究

在初中英语教学中,提升初中生的英语阅读能力,可以有效培养学生的英语表达能力和阅读理解能力,使学生能够有效学习英语阅读,而教师要想提升学生的英语阅读能力,教师要改变传统的教学方法,激发学生对英语阅读的兴趣,只有这样,学生才能够积极主动地参与到教学过程中,从而激发自身的思维能力。     

初中生英语写作中存在的问题及对策

在初中英语教学中,加强英语写作的教学能推动英语教学各个方面的发展。首先能提高学习动力,其次能提高学习兴趣,另外还能促进口语和阅读能力的提高。但现在的实际情况是,初中生英语写作能力总体来说还很薄弱。我认为初中生英语写作中存在着如下问题。     

提升初中生英语阅读能力的策略

研究中考英语真题不难发现,整张试卷主要考查的是学生的英语综合阅读能力。阅读理解题、完形填空题、语篇填空题和补全对话题等题型都是中考英语卷常考的题型,虽然这些题型各不相同,但是都考查学生对文本的阅读理解能力。文章从培养阅读兴趣、培养良好阅读习惯、优化阅读教学方法三个方面对如何提升初中生的英语阅读能力进行探究。     

浅谈对初中生英语阅读能力的培养

在英语学习中，阅读是理解和吸收书面信息的手段，一定量的阅读可以扩大词汇量，丰富语言知识，提高学生的学习兴趣。大量的泛读训练可以使学生通过文章了解到英语国家的风土人情、风俗习惯，帮助理解文章的内容，增进对英语国家的了解，从而提高对英语的认识，弄清语言和文化的关系。要提高学生的阅读能力，教师应有计划、有目的、有步骤地对学生进行阅读训练，加强阅读方法的指导。以下是我根据学生实际情况在阅读训练中采取的方法。一、合理选取阅读材料，培养阅读兴趣有了小学阶段英语学习的基础，学生一般都能读懂一些简单的英文小故事…     

对农村初中生英语阅读现状的调查及对策

正为了更有效地开展英语阅读教学,笔者对学生进行了问卷调查,在此基础上分析农村初中生在英语阅读过程中存在的问题,并提出解决问题的对策。一、调查结果笔者主要对所任教的2个教学班级的106名学生进行了问卷调查,调查内容包括单词量、阅读量、阅读兴趣、阅读内容、阅读技巧等。调查结果如下:20%的学生认为学习英语很重要,35%的学生认为学习英语不重要,45%的学生认为学习英语一般重要。8%的学生对英语阅     

初中生英语书面表达存在的问题及对策

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。英语课程标准也对学生的写作提出了一定的要求,然而,在教学实践中笔者发现,学生书面表达错误较多,主要存在时态误用、汉语式英语、逻辑错误、单词拼写错误、缺少衔接、格式错误等错误。针对学生在书面表达中出现的错误,本文提出如下的措施：夯实基础,循序渐进;正确引导,规范教学;科学批改,及时讲评。