从教育心理学的角度谈激发儿童的写作兴趣

小学阶段的习作教学是语文教学的重难点之一,现如今的学校语文教育中,学生畏惧、厌倦写作的现象比较普遍,针对这些问题,结合教育心理学理论从四个方面提出了激发学生写作兴趣的方法,并在实践中加以验证,以期为作文教学提供参考。     

如何激发学生写作兴趣

写作兴趣如何．对提高学生写作能力非常重要，如何激发学生写作兴趣，下面谈几点做法：     

应用写作教学中激发学生兴趣的几种方法

要使应用写作教学取得较好的效果，激发学生的兴趣是前提和基础。学生一旦对这一课程产生浓厚的兴趣，就会取得事半功倍的教学效果。然而学生“乐学”，必须以教师的“善教”为基础。通过几年的探索和实践，本人在应用写作教学中积累了一些行之有效的激发学生兴趣的经验和方法。 一、巧设趣点法。这种方法就是在讲解过程中尽可能掺进一些趣味性较浓的事例，以提高课堂教学效果。在讲课中，适当穿插一些具体、生动而又和教材密切相关的故事或事例，不但活跃了课堂气氛，激发了学生学习兴趣，而且能帮助学生更好地理解教材，使他们对一些抽象…     

激发学生写作兴趣的三部曲

培养学生的写作能力,是语文教学的一项重要内容。学生写作,由于缺少正确的指导,盲目性、随意性很大,因此虽然付出的时间、精力不少,但收效还是甚微。只有激发了学生写作的兴趣,调动了他们写作的积极性和主动性,写作教学才会有美好的未来。我在激发学生写作的兴趣时,注意抓住其中三个环节。 一、精选题目,从易入手抓起步 目前,有相当数量的学生对作文不感兴趣,甚至畏惧、厌恶作文,他们的理由似乎一致：没有东西可写。究其原因,应该是他们不知道哪些东西可写进作文。对于如何选材乃至如何写作这些话题,教师又不可能一下子“一言…     

怎样激发学生写作的兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，而作文教学能不能激起学生的写作兴趣是关键。     

从评价的角度激发学生的写作兴趣

激发学生写作兴趣的方法有很多，下面仅从评价的角度来谈谈如何激发学生的写作兴趣：     

如何激发学生的写作兴趣

作文对大部分学生来说，是一件头痛的事。面对这种现状，我就从作文的内容入手，组织学生开展丰富多采的课外活动，及时抓住学生的“兴奋点”，因势利导。     

如何激发学生写作兴趣

教师要消除学生写作的畏难情绪，使他们明白。写作就是用笔说话，心里怎么想，嘴里怎么说，笔下就怎么写，并没有什么神秘之处。同时教师要降低写作要求，放缓坡度，让他们认真观察周围的人和事，并把看到的、听到的和想到的说一说，然后再写下来。开始教师只要求学生写一个小片断，不做任何限制，训练一段时间后，再要求学生写完整作文。这样，由说到写，由片断训练到完整作文，循序渐进，学生就不再视作文为畏途，继而就会对写作产生浓厚兴趣。     

激发学生写作兴趣 培养学生乐于写作

写作是语文教学的重要部分,但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写。究其原因,主要是平常积累的素材少、没掌握作文的方法以及训练不得法等。在语文教学活动中,激发学生     

如何激发学生的写作兴趣

针对农村中学生作文兴趣不浓厚的状况,文章提出一些激发学生写作兴趣的措施:从命题入手,引起兴趣:形式灵活多样,增强兴趣;互披;互改,调动兴趣;及时反馈,激起兴趣;讲评表扬,引起兴趣;赛、荐结合,激发兴趣:加强课内、课外阅读,做好摘记,培养兴趣等来激起广大农村学生的作文兴趣.     

激发学生写作兴趣提高学生写作能力

一、引导学生观察生活，做生活的有心人 生活中到处都有美的闪光点，关键在于如何观察、发现、捕捉。如在上学、放学过程中，让学生边走边观察周围的环境，看环境有没有变化，有怎样的变化；生活中的点滴感悟．让学生随手记下来；还可让学生学习名家描写景物、场景时的技巧与方法。比如在学习朱自清的《荷塘月色》时，让学生反复阅读，认真体会作者如何描写月光下的荷塘，描写的顺序、方法等等。把平时的观察和学习课文有机结合起来．引导学生注意观察生活．向生活学习．做生活的有心人。从高一开始写日记．内容可以包括校园、家庭、社会甚至个人的思想波动，要求学生注意观察各种事物．观察各种人和事并细心体会个人的感受，久而久之，就会积累许多素材．写出好的文章。     

如何激发学生的写作兴趣

针对农村中学生作文兴趣不浓厚的状况,文章提出一些激发学生写作兴趣的措施：从命题入手,引起兴趣;形式灵活多样,增强兴趣;互披;互改,调动兴趣;及时反馈,激起兴趣：讲评表扬,引起兴趣;赛、荐结合,激发兴趣;加强课内、课外阅读．做好摘记,培养兴趣等来激起广大农村学生的作文兴趣。     

如何激发职高学生的写作兴趣

笔者针对职高学生没有写作兴趣这一现状进行了积极的探索和尝试.本文就此从四个方面作了论述.     

激发学生情感 牵引写作兴趣

作文．是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作，是由观察到思考再到表达的过程，正如叶圣陶先生所说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”也只有富有情感的文章才能让读者产生共鸣。[第一段]     

激发学生的写作兴趣探微

多少年来，在语教学中，对教师而言，最难教的是作；对学生来讲，最难写的也是作。因此，我们很有必要探究这个难题，对症下药。笔认为激发学生的写作兴趣应从以下几个方面入手：     

调动学生情感 激发写作兴趣

实施新课标以后，作文的分值在考试中增加了。能不能写一篇文理通达，有一定思想意义的文章，可以看出一个学生是否真正学好了语文。但是，据调查，目前中学生学习语文最害怕的是作文。一到写作课，就感到厌烦，有的甚至逃避作文。那么，如何让学生消除畏难情绪，爱上写作课，提高写作水平，我觉得调动学生情感因素，激发写作兴趣是关键。     

如何激发学生的写作兴趣

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,一副忧心忡忡,惶惶然不知所措的样子。有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。     

浅谈如何激发高职学生的学习兴趣

本文针对高职学生厌学的实际问题,分析出其主要原因是学生对学习没有兴趣,并提出倾注爱心,以情激趣;学以致用,以实激趣,从而激发高职学生的学习兴趣。     

激发兴趣，快乐写作

要想提高学生的写作水平,必须有效地激发学生的写作兴趣。但如何才能激发学生的写作兴趣呢？