强基础 重能力 求创新——2012年西藏自治区中考物理试题特征探析及启示

2012年西藏自治区中考物理试题充分体现了新课改精神,以《物理课程标准》为依据,考查内容覆盖了初中物理主干知识和重点知识,鲜明地体现了传承与创新的命题特色和思路,进一步强化了"强基础、重能力、求创新"的命题要求。     

高效复习要略

一套正确高效的复习方法，再加＊能吃苦肯干的劲头，可使成绩平平者取得优异的中考成绩，能让成绩较好者更加出类拔粹．因为初中物理只要求学生学习一些初步的物理知识，所以只要掌握得法．肯学、就能复习好．近几年各省的物理中考试题也是这样，题目数量多，难度适中，知识面广，几乎遍及初中物理课本的一个章节。比如，广西95年的中考试题共45小题、涉及到70多个章节的知识，占全书总章节数的85％左右（除去大纲规定不作考试的内容），且so％多的试题都是考查最基本的知识，只要掌握了课本上有关的知识点，进一步判断即可得出结果一由此可…     

高效复习要略

一套正确高效的复习方法，再加上能吃苦肯干的劲头，可使成绩平平者取得优异的中考成绩，能让成绩较好者更加出类拔粹．因为初中物理只要求学生学习一些初步的物理知识，所以只要掌握得法，肯学、就能复习好．近几年各省的物理中考试题也是这样，题目数量多．难度适中．知识面广，几乎遍及初中物理课本的一个章节．比如，广西95年的中考试题共45小题、涉及到7O多个章节的知识，占全书总章节数的85％左右（除去大纲规定不作考试的内容），且SO％多的试题都是考查最基本的知识，只要掌握了课本上有关的知识点，进一步判断即可得出结果．由此…     

巧解液体中的连接体问题

液体中的连结体问题是初中物理浮力部分的重要组成部分,它具有知识面广,灵活性大,技巧性高,综合性强等特点。纵观近两年来各地的中考物理试题,该类考题占有相当的比例。现以2005年北京市的一道中考题为例,对其解法进行归纳总结,供同学们复习参考。     

巧解液体中的连接体问题

液体中的连结体问题是初中物理浮力部分的重要组成部分,它具有知识面广,灵活性大,技巧性高,综合性强等特点.纵观近两年来各地的中考物理试题,该类考题占有相当的比例.现以2005年北京市的一道中考题为例,对其解法进行归纳总结,供同学们复习参考.     

中考物理试卷评析及备考建议

一、近年南宁市中考物理学科试题特点 1．命题指导思想明确。近年来南宁市的中考物理试题坚持以《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的教学要求为依据，注重全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的课程标准所规定的要求，体现基础知识“浅、广、新”，应用知识贴近生活，注重科学探究，提倡学习方式多样化。试题既注意考查双基知识，又注重考查能力，强调对实验能力和联系生产、生活实际内容的考查，适当考查了运用知识分析解决一些探究性、开放性、应用性的物理问题，     

2004年中考物理新动向分析及复习策略

伴随着新一轮课程改革进行,中考的形势也发生了重大的改变.自1999年哈尔滨市中考的第一次改革以来,哈尔滨市的中考物理试题也日趋成熟.下面根据近几年的中考物理试题谈一谈2004年中考物理的新动向及复习策略.一、试题的结构和内容     

一道中考物理选择题的解析

选择题是目前中考试题中常见的一种题型,具有概念性强、针对性强、判断性强、知识容量大、考查面广等特点,主要考查学生的判断能力、比较能力和分析解决问题的能力,它已成为中考物理的主要题型之一.与过去相比,从命题主旨到考查内容已不再仅仅专注于知识点本身,更侧重于物理知识在生活中的应用.笔者对2012年各地中考物理     

中考物理图象题归类导析

物理图象题一直是中考物理试题中的热点内容，为此，本文对近年中考物理的图象题作归类分析，供参考。     

物理中考命题创新的基本思路探讨

作为基础教育的选拔性考试--中考,它的涉及面广、影响力大,对初中物理教学具有极强的导向作用.物理中考命题创新的基本思路是:从直叙提问走向情境展现,从理想、抽象走向生活实际,从单向封闭走向多维开放,从知识应用走向信息构建,使中考物理试题更具有时代性、开放性、实践性、探究性和导向性.     

物理综合试题类举及应对策略

随着素质教育在物理教学中的不断深入,物理试题从形式到内容,都有较显著的改进.纵观近几年的中考物理试题,综合试题的比例越来越大,试题活泼有趣,呈现出多样化和开放性,加强了知识结构的联系和不同学科之间的联系.同学在解答这类试题时,可以进一步理解基础知识和理论,掌握其内在的联系,并提高对知识的迁移能力、综合应用能力以及创造性的思维能力.下面对物理综合试题的三种主要类型进行剖析.     

核心素养目标下2023年长沙市中考物理试题分析

从课程标准的视角,以2023年长沙市中考物理试题为例,分析中考试题的结构和内容以及中考试题考查的物理学科核心素养,为课堂提出教学建议。     

新课程理念下中考物理试题新特点──张掖市中考物理试题分析报告

一、题型与题量的控制全卷的大题和小题分别统一编号,每一大题都有相应的解答说明和分值。张掖市2012—2014年的中考物理试题各题型的题量及所占的分数如表所示。(见附表)从近三年张掖市中考物理试卷来看,总题稳定在18~21个小题的范围内,是比较合适的一种结构。从各题型的题量及所占的分数可以看出:中考物理注重物理实验能力的考查;试题注重过程、方法、情感态度价值观和学生     

看清情境，把握题型

近年来，随着课程改革的不断深入，联系社会和生活实际创设问题情境的创新题越来越多。此类试题的设计。充分体现了物理课程标准的新理念——从生活走向物理。从物理走向社会。材料多以贴近生活、跨越学科、科技发展、社会进步和知识应用为背景。取材广泛，涉及面广，力求将物理知识与社会生活融为一体创设问题情境。此类试题往往情境新颖、信息量大、综合性强。对考生应用所学知识分析问题的能力提出了更高的要求。为了帮助大家尽快适应这种题型。笔者从近几年各地中考物理试题中精选几例分类加以分析。以供大家复习时参考。     

分析中考走向 调整教学方式

2012年的中考已尘埃落定,分析其走向,我们不难看出有以下特点:注重双基,突出探究,联系实际,更加贴近生活,体现以学生发展为本.从各地的试卷中我们也可以看出,试题具有很好的导向作用,有利于促进学生学习方式的转变,促使教师教育理念的转变和教学方式的改进.一、2012年中考物理试题的特点1.紧扣教材,重视基础知识和基本技能教育应面向每个学生,要让每个学生都能掌握一些物理学的基本知识,为学生的终身发展提供必备的基础知识和基本技能.2012年的物理中考试题较好地体现了这种思想,许多题目取材于物理基础知识的     

物理信息给予题归类赏析

信息给予题是指通过题目给出新知识的信息,要求考生利用已掌握的物理知识来解决的一类问题.信息给予题旨在考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,以及运用物理基础知识分析问题、解决问题的能力.本文结合2004年各地中考物理试题将其归类分析,供参考.     

看清情境，把握题型

近年来，随着课程改革的不断深入。联系社会和生活实际创设问题情境的创新题越来越多。此类试题的设计，充分体现了物理课程标准的新理念——从生活走向物理。从物理走向社会。材料多以贴近生活、跨越学科、科技发展、社会进步和知识应用为背景。取材广泛，涉及面广。力求将物理知识与社会生活融为一体创设问题情境。此类试题往往情境新颖、信息量大、综合性强。对考生应用所学知识分析问题的能力提出了更高的要求。为了帮助大家尽快适应这种题型。笔者从近几年各地中考物理试题中精选几例分类加以分析。以供大家复习时参考。     

物理综合试题类举及应对策略

随着素质教育在物理教学中的不断深入，物理试题从形式到内容，都有较显的改进．纵观近几年的中考物理试题，综合试题的比例越来越大，试题活泼有趣，呈现出多样化和开放性，加强了知识结构的联系和     

一道实验题的多种设计方法

近年来中考或竞赛物理试题中出现了开放性试题，它主要考查学生分析、推理和归纳概括各方面的综合能力。要求必须有熟练的基础知识，能对各种实验器材作筛选、组合并能灵活运用所学物理知识来解决所提出的问题。     

云南省中考物理复习"ABC"

中考物理复习教学工作是教师指导学生对初中物理进行系统的再学习,需要教师指导学生对初中物理的知识内容进行系统的整理和组织,使之系统化;需要教师指导学生通过对知识的获得和运用提高他们对物理概念和规律的理解能力;更需要学生在理解的基础上通过对知识的运用提高他们应用物理知识分析实际问题和解决实际问题的能力。但是,临近中考,更为重要的是教师要把握好:中考物理命题的指导思想及原则;中考物理试题的主要特点;中考物理复习的策略三个问题。笔者把它们称之为中考物理复习“ABC”,就此谈谈“ABC”,供教师们参考,不妥之处敬请大家批评指正。 “A”——中考物理命题的指导思想及愿则 依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改