青少年学生心理和行为问题的成因分析及对策研究

青少年学生的心理和行为问题也称为"青少年学生的问题行为"或"青少年学生的行为障碍",指青少年学生在身心发展过程中,由于心理冲突、环境刺激或机能失调等原因而导致的青少年学生偏离常态、违反社会规范的不良心理以及由此而产生的不适当行为。青少年学生的心理发展正处于渐趋成熟的阶段,具有较强的可塑性和不稳定性,有很大的发展空间,     

农村中学生心理异常的原因及对策

根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，我们对本校近年来学生心理健康状况进行了调查。并根据学生心理问题产生的原因，提出一些对策，以便加强对青少年心理健康的教育。     

青少年异性交往心理和行为特征研究

青少年阶段是人生社会化过程的重要时期,而青少年阶段的异性交往,又是实现其社会化过程中必不可少的链条.随着青少年生理和心理的发展,异性之间交往的愿望日益强烈,但由于其既缺乏异性交往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧,难免产生心理和行为问题.因此,从理论和实证系统研究青少年异性交往的心理问题,指导青少年培养异性交往能力和积累异性交往经验,为其步入社会做好准备十分必要.     

147例青少年学生心理行为问题的质性分析

青少年学生在成长过程中可能会习得各种各样的心理和行为问题,而这些问题对他们身心的健康发展是极为不利的。因此,研究者将对青少年的心理行为问题进行深入解析,并在研究方法上突破以往惯用的范式,从质性研究的角度出发,借助QSR Nvivo10.0完成分析。最终,研究结果得到当前青少年身上存在的六大心理行为问题,三个引发问题的主要原因以及教师针对问题重点采用的六种教育措施,以此引发广大教师的思考。     

青少年异常行为教育模式初探

青少年异常行为,是当前世界各国普遍存在的一种社会现象。青少年异常行为多种多样,主要表现为网瘾、早恋、逃学、厌学、自闭、暴躁、叛逆、暴力、自私、嫉妒、任性、逃学、厌世、孤僻、自卑、自闭等。在此,我们主要探讨运用“GXL教育模式”解决青少年异常行为问题。     

对中学生心理异常问题及教育对策的思考

早在半个多世纪以前,心理学家荣格就提醒人们,要防止远比自然灾害更危险的人类心灵疾病的蔓延.几十年过去了,心理学家的担心不幸言中.随着社会的发展,生存竞争加剧,苦闷、焦虑、冷漠、孤独……精神生活中的深度不安不断向现代社会中最脆弱的群体--中小学生袭来.     

正确区分学生的正常与异常心理

中小学生表现出的各种心理问题,存在着性质和程度的差异,其中大部分属于一般性的或发展性的心理问题,少部分可能会导致某些心理障碍,极个别的才属于严重的心理疾病。对这些心理问题的性质与程度作出正确区分,是顺利开展心理健康教育的重要条件。     

积极关注和维护青少年心理权益

本文探讨了青少年心理权益的基本内涵，从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题，并提出加强和改进青少年心理健康教育，积极维护青少年心理权益的基本策略。     

班主任偏袒行为引发学生不良心理浅析

班主任既是班集体的直接组织和领导者,又是学生生活的教育者和引路人。因此,如果因学生容貌、智力、性格、品德等方面的差异而对学生存在偏袒行为,就会给学生的心理发展和健康成长造成不良影响,甚至会导致学生形成一些不良的心理特征。那么,班主任在工作中的偏袒行为,易引起学生哪些不良心理呢?     

中学差生异常心理的成因及对策

本指出中学差生异常心理的危害性、主要的表现及成因，提出解决的主要对策。     

青少年学生心理健康教育中的心理互助

近年来,越来越多的人开始关注心理健康教育,但是,在新的时代背景下,青少年学生的心理日趋多元化,很多已经成熟的心理健康教育方式,如针对个别青少年学生开展心理辅导、开设心理健康教育课程等已经不能适应新时代青少年学生心理健康教育的要求。心理互助则通过同交集的人群之间的沟通实现了精神上的互相帮助,因此应当重视和采用心理互助的形式来开展青少年学生的心理健康教育。一、心理健康教育中心理互助的作用1.构建青少年学生心理互助机制可以实现其主     

青少年挫折心理的表现及调适

挫折是影响青少年心理健康的重要因素。青少年的挫折主要表现在：青春发育期中的挫折，学习上的挫折，来自成人过高期望的挫折，以及人际交往的挫折等几方面。青少年挫折心理的调适可以通过锻炼挫折容忍力，实施赏识教育，加强青春期性心理教育等途径实施。     

心理教育:竞争时代学生健康发展的基本点

一目前,青少年学生的心理问题已引起人们广泛关注。有关调查表明:我国青少年学生情绪不稳、意志薄弱、兴趣单一、性格内向、抗挫折能力较差,存在诸多的心理问题。从我国心理学工作者对几所大城市在校生的调查看,有心理障碍和行为问题的小学生约为１３%,初中生约为１５%,高中生约为１９%,大学生约为２５%。另据王极盛教授的最新研究,学生具有灰色心理的人数呈上升趋势,很多地方已达３０%。江泽民同志曾经指出:“我们民族新一代,若没有强健的身体素质和良好的心理素质,就没有力量,就不能屹立于世界民族之林”。青少年学生正处在成长发育时期,…     

积极关注和维护青少年心理权益

本文探讨了青少年心理权益的基本内涵,从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题,并提出加强和改进青少年心理健康教育,积极维护青少年心理权益的基本策略。     

信息网络对青少年学生心理的负面影响及教育干预

信息网络对青少年产生多种负面效应：信息超载引发“信息综合症”，信息垃圾引发道德问题，网络沉溺引发人格障碍，眷机情结引发认知惰怠。对此必须采取有效的教育干预策略：通过各种手段对泥沙俱下的信息流进行正本清源；正确认识和运用信息网络；加强对青少年的信息教育，提高他们对不良信息的免疫力。