玉林市苗园中学

苗园中学地处玉林市苗同路中段,学校占地面积80亩,总建筑面积25916平方米。现有教学班39个,学生2500人,教职工181人,其巾,特级教师1人,中学高级教师28人。     

自强不息，追求卓越——玉林市第一中学

广西玉林市第一中学位于玉林市玉州区大北路453号,校园占地面积7．2万平方米,日前在校学生2600多人。     

积健为雄 严谨善教——江苏省南通中学简介

江苏省南通中学简称“通中”，由清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生在规划建设“中国近代第一城”时(1909年)亲手创办，为当时南通第一所推行新式教学的中学堂。     

精心预设简约高效——访玉林市玉州区第一实验小学语文教师卢婕妤

古语有云：凡事预则立,不预则废。做事是这样,教学也是如此。玉林市玉州区第一实验小学语文教师卢婕好,力求简化教学程序,在课堂40分钟里取得最优的教学效果。平时,她细心研读课程标准,把握语文教学特点;备课时,通过钻研教材,走进文本,走近学生;通过了解学生,做到有的放矢;通过精心设计每一个语文训练点,做到人人参与,提高教学效率。正因为做到了上课前种种的“预”,她的语文课堂才能给人带来一种简约、高效的深刻印象。     

立德树人 以德促教——探讨高中班主任管理艺术

在新课改深入推进形势下,各级学校对高中班主任的管理工作也提出了更高要求。高中阶段学生课业压力较大,出现心理问题的概率增加,高中班主任管理工作的重要性更加凸显。融入立德树人、以德促教思想的高中班主任管理工作,不仅能更有效地维持正常的教学秩序,还可提升培养学生自我管理能力的效率,帮助学生树立正确的价值观念,为学生解决生活与学习中出现的问题。文章以高中班主任管理概述和立德树人、以德促教的价值为出发点,深入分析高中班主任管理现状,并提出基于立德树人、以德促教的高中班主任管理策略,希望对一线教师有所参考。     

以身立教 以德立校——常熟市浒浦中学德育教学

常熟市浒浦中学创于1946年，是常熟市历史最长的一所农村中学。现有39个教学班、2000多名学生和150多名教职员工。近年来，该校坚持“以人为本，以身立教，德育领先，全面发展”，通过“教书育人，管理育人，服务育人”，努力培养农村学生成为“人格健全，基础扎实，全面发展，     

以德治教 悉心育人——记南宁市天桃实验学校特级教师罗庆文

从教廿五载，硕果满枝头。作为一名政治教师，罗庆文老师无疑是优秀的、成功的。她，得到了社会的认可、校方的肯定、同行的赞誉、家长的信任、学生的爱戴。这一切，与她的辛勤耕耘分不开……     

知难而进，终身进取——记姜堰中学特级教师吉晨春

文章作者详细记述了姜堰中学特级教师吉晨春的治学态度、教育思想和刻苦钻研的学术精神,为我们展示了一位治学严谨,孜孜以求,虚怀若谷,专业技术强,“学为人师,德为师范”的师德楷模形象。     

痴心教改 锐意创新——记柳河县罗通山中学特级教师于海生

1994年，柳河县罗通山中学于海生的教改实验第二轮省级专家验收成果展示会圆满结束了，会议在省内外产生了极为强烈的轰动效应。于海生热爱农村教育，痴心教改：他的文体阅读“七步三思法”；课堂教学五环式；语文学习档案；高效学习日记历；作文互批流程以及其它行之有效的教学方法，得到了省内专家学者高度的赞誉。他在借鉴中有创新，在创新中更务实。他先后应邀赴长春、吉林、东丰、松原、延吉、通化、梅河、泉阳、集安等地讲学，有力地推动了我省语文教学改革的发展。于海生用十年的艰辛耕耘，赢得了教改的累累硕果。他本人荣获了“东三省语文教学十佳”、“李元昌语文教改创新奖”、省首届农村中学语文教师的“拓荒者”一等奖。     

用心上好每一节课——记玉林市玉州区第一实验小学音乐教师黄宇

黄宇老师上音乐课很有激情,听过她上课的学生和老师都会被她上课的激情所感染。这是玉林市玉州区第一实验小学(以下简称玉州区实小)校长唐秀年对黄宇的评价。1998年至今,黄宇在玉州区实小担任音乐教师已有15年。在这些年里,黄宇一直坚持用激情带领学生敲     

让学生动起来——记防城港市第一中学特级教师陈振友

大自然的美丽、生命繁衍的奥秘、生存环境的演变……生物学的世界精彩纷呈，为了将这个奇妙的世界展现在孩子们的面前，陈振友老师倾注了全部的心血。他在三尺讲台上，演绎着生物教学的精彩，成功地使学生“动”了起来……     

爱，是相互的——读于永正《教海漫记》一得

读书，是我最大的爱好：忙完了一天的工作，看几页自己喜爱的书，那是一种享受，更是心灵的放松．《教海漫记》是全国著名特级教师于永正老师的教育随笔，它是我置于案头经常翻阅的一本书。     

以身立教,以德育人——试论教师在德育工作中的表率作用

德育是学校育人的首要任务,是全面提高学生综合素质的有效途径。教师作为德育工作的组织者和直接实施者,其自身就是一种德育教育资源,对德育工作的顺利开展,以及德育质量的提高有不可估量的作用。作者就如何发挥教师在德育工作中的表率作用,结合自身多年的教育经验,从"以身立教"、"以德育人"两方面进行探索,论述教师表率作用的重要性和有效性。     

“以教定考”与“以考定教”——对“教—学—评”一体化的再理解

“教”与“考”之间的关系颇值得研究。“教”必须依照体现课程标准精神的能真正提高学生核心素养的语文课本,即必须考虑教材体系和编者意图。“考”必须依“本”,即试题设计要从课本的导读系统出发,但又不是考学生的死记硬背能力。“教”必须有“本”与“考”必须依“本”绝不是简单的复旧,而是否定之否定规律的呈现。     

一句话，一辈子——记北京市平谷中学政治特级教师崔占国

“崔占国，怎么是个女的？”这是接收学校领导的第一反应。1986年，崔老师从北京师范学院毕业，被分配到峪口中学这所自己从来没有听说过的山区学校。报到的当天，正赶上学校甬道施工，崔老师只好扛起新买的永久牌28自行车，走过泥泞的土路，出现在校长面前时，崭新的皮鞋溅满了泥点，原本想给领导留个好印象的她不免有些狼狈。     

以生为本，注重健康人格的培养——深圳市翠园中学特级教师杨特专访

《中国教师》：语文是一门文科,在大家的印象中,学好语文可能主要依靠多读、多背、多写。课标中提出语文教育要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,那么在语文课堂中,您是如何引导中小学生开展自主、合作、探究的学习？     

选择教师永不后悔——记湖北省武汉市第十一中学特级教师李帮武

李帮武,1971年毕业于华中师范大学化学系,分配到湖北省荆州市江陵中学任教,1994年调至武汉市第十一中学工作。曾经担任校团委书记、年级组长、化学教研组长、教导主任、校工会副主席等职。湖北省武汉市口区首届、第二届化学首席教师,中共口区第八届党代表,口区第十二届人大代表,口区第二届名师,武汉市三育人先进个人,武汉市首届功勋班主任,     

以人为本 以德为先 追求卓越——上海市罗星中学简介

创建于1980年的罗星中学扎根于金山这块具有浓郁乡土特色的江南水乡,以“忠诚、勤奋、求索、健美”的校训严谨治校,形成了“文明、规范、奋发、和谐”的良好校风,在“以人为本,以德为先,追求卓越”的理念指导下,全面推进素质教育,取得了令人瞩目的成绩。     

以人为本 以德为先 弘扬志愿服务精神——北京市第四十一中学德育宗旨

北京市第四十一中学坚持"以学会做人为起点、以道德教育为主线、以思想政治教育为导向、以心理健康教育为基石"的工作思路,确立"文明行为——道德规范——思想意识——理想信念"的道德培育层次,以加强学生行为习惯和学习习惯为核心的养成教育和培养学生"爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作"的人文情怀为重点,以培养中学生"创新精神、实践能力和社会责任感"为核心内容,坚持     

云南“红”——记昆明市第十中学特级教师俞泰红

有多少人,愿意为了一份平凡的事业坚守一生;有多少人,愿意为了一个单纯的理想奉献一生。在滇中昆明,在那所修智养德、求实启真的昆明十中,红颜苍老、青丝染白、年近七旬的俞泰红老师,将自己的生命理想浓缩在了三尺讲台中,她把自己50年的心血与时光,倾注在了莘莘学子身上,成就教育界耀眼的“红”。