英特尔®未来教育走进新课程

英特尔(R)未来教育强调以学为主,以用为主,以互动方式,使教师在课堂上能够有效应用所学的技术知识,把信息技术作为教与学的工具,有机地整合到课程中去,使教师从知识的传授者转变为学生学习过程的组织者、引导者,使新课程改革真正落到实处.     

英特尔~未来教育走进新课程

英特尔未来教育强调以学为主,以用为主,以互动方式,使教师在课堂上能够有效应用所学的技术知识,把信息技术作为教与学的工具,有机地整合到课程中去,使教师从知识的传授者转变为学生学习过程的组织者、引导者,使新课程改革真正落到实处。     

新课程改革中的心理健康教育

课程改革作为教育改革的核心内容。其最终目的就是要促进学生素质的全面提高,身心的和谐发展。传统的课程科目设置已经越来越不适应当今时代发展的需要,有创新精神、独特个性、勤奋好学才是衡量未来人才的标准,而这一切都和学生的心理健康是分不开的。心理健康教育是课程改革的一项重要内容,它对课程改革和素质教育起着重要的作用,但在当今教育领域中的学生的心理健康状况以及学校教育部门对于学生的心理教育的重视程度却不容乐观。只有加强学生的心理健康教育工作,才能使我们的课程改革得以顺利进行。     

英特尔未来教育与高校思政课改革

英特尔未来教育作为一种全新的教学模式,在我国中小学教师培训中取得了显著的成效,为当前我国高校思政课的改革与发展带来了新的契机,必将使思政课过去理论与实际脱离、灌输式的教学模式得以改变。学习和研究因特尔未来教育,并把它有效地应用到高校思政课的教学中,对高校的思政课改革和发展必将起到推动作用。     

教育技术装备为新课程改革保驾护航

针对课程改革的目标与要求，结合福建省中小学教育技术装备工作的实践。论述了中小学实验室、图书馆和现代教育技术装备的建设与管理，以及努力改善农村中小学办学条件，促进城乡教育的均衡发展。     

普通高校体育教育专业新课程方案的构建

采用文献资料、数理统计等方法，在借鉴国外体育院校课程设置趋势以及我国普通高校体育教育专业课程改革发展经验的基础上，对我国普通高校体育教育专业课程体系构建的思路进行了阐述，以期为体育教育专业的课程改革提供参考。     

英特尔未来教育教师培训模式的再思考

英特尔未来教育培训的核心是框架问题,教育理念的形成与教育观念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。在培训过程中要求教师全程参与,并规定培训教师全程参与讨论的次数不少于三次,以及教师之间及培训教师与主讲教师之间的讨论通过Windows聊天程序Winchat来完成。     

知识经济和未来教育

知识经济将取代传统的工业经济，成为二十一世纪人类社会的主导经济，已逐步成为人们的共识。     

浅议新课程下教师的教育观念

教师旧有的教育观念、教师对原有课程理念的认同、教师的教学经验和习惯,使得教师很容易在实施新课程时沿延旧的教学习惯。课程改革要想取得实质性的进展和预期的效果,首先要转变广大教师旧的教育观念。教师的教育观念要实现真正转变,不仅需要教师通过学习培训或对自己的教育经验进行总结与反思,     

论我国高等学校未来体育教育——终身健身教育

本文对我国高等学校(以下称高校)体育的教育作了相应的分析,并根据当前社会科学的不断发展,人对于社会的适应要求也随之提高等特点,依据系统论的观点,提出了我国高等学校未来将逐步由传统的体育教育迈向适应社会需要的终身教育的方向发展,并对高校未来教学体制的改革进行了建设性探讨。     

教师培训(研修)实现有效学分管理的路径

建立中小学教师培训学分管理机制,对探索建立中小学教师专业发展评价体系,推动建设学习型社会和中小学校教师终身学习的发展进程具有重要意义.结合各地教师培训工作实际和谋划学分管理遇到的难点问题,基于教师发展规律,建立中小学教师培训(研修)学分管理机制,从中小学教师培训项目、校本研修与自主研修成果认定、学分银行建设等方面,筹划...     

新课改中的校长领导

学校是新课程改革的最终实施地 ,因此校长对新课程的领导至关重要。本文从校长的课程管理能力、学校的组织结构、校长的管理方式、校长学会分权以及校长在促进课程评价方式五方面 ,探讨了为保障新课改的顺利进行 ,校长应做的工作。     

体育课程研究的新视角

针对传统的体育课程研究存在的问题,指出应该对体育课程研究的视角加以改变,包括：研究逻辑的转变、研究方法的转变和话语体系的转变。认为新视角的引入对体育课程后现代构建具有重要意义。     

在新课程理念下高校体育课程引入时尚体育项目的现实缺失与对策

在新课程理念指导下,时尚体育项目进入高校体育课程是高校体育教学改革的一种趋势,由于高校体育现有的教学人才、场地、器材设备、以及项目自身存有一定的现实缺失,不利于教学改革的发展.通过调查研究,对现有存在的矛盾缺失提出了相应的措施和办法,为引入高校体育的时尚体育项目可持续性发展提供理论参考.     

关于高校体育课程教学课类型的趋势研究

从学校体育适应新世纪社会发展需要出发,未来的体育教学类型应以“健康第一”为指导思想,以学生发展为主,考虑学生的兴趣培养、运动技能的学习、锻炼习惯的培养以及与学生的合作交往。     

新编高中教材鲁迅杂文的教学

由于鲁迅杂的写作时间，距目前已有半个多世纪，因此对高中教材中鲁迅杂的教学要讲时代背景，讲逻辑性，讲形象性，都是为了让学生充分领会章深刻、准确、锐利、具体、丰富、生动的特点。同时在考虑采用何种教学方法时都必须掌握章的构思，确定教学内容，这样教法才会恰当。     

民族体育在新课程理念下的发展

民族传统体育是寓竞争性和技巧表演性、娱乐游戏性、艺术观赏性、趣味性、健身性为—体的综合运动形式 ,它的推广使学生对体育的各种需求得到满足 ,促使其终身体育意识的形成 ,同时 ,使民族传统体育朝着科学化、规范化的方向发展 ,把我国民族传统体育项目推向世界 ,为世界体育事业的发展做出积极的贡献     

基于英特尔未来教育模式的自主学习方式在高职艺体类专业中的应用研究

高职院校艺体类专业的教学模式和学生学习方面均存在一些不足,文章依据英特尔未来教育模式,构建以“问题引导、项目化教学、自主学习、学习评价”为基本环节的自主学习模式,并以高职院校艺术专业中的“设计类”课程改革为例,思考并阐述在艺体类的学科教学过程中如何有效地培养学生的自主学习能力。