高级技校教学模式改革的实践与思考

课程改革是教育教学改革的核心任务。选择课程教学模式 ,其实质是在遵循教育教学规律的基础上 ,进行课程教学的价值取向和目标定位的选择。高级技工学校目前应采用什么样的教学模式呢？我们南通市高级技工学校进行了“滚动制”教学模式的尝试 ,其设想和具体做法是 :在培养目标上 ,实行多层次定位 ;在学制上 ,采用“弹性”的“滚动制”模式 ;在专业设置上 ,以二产为主体 ,大力发展三产、拓展一产 ;在教学内容上 ,采用大专业、小工种、模块式教学模式。通过采用学分制 ,对教学质量进行有效的监控 ,又通过增添选修科目和技能 ,全面推进素质教育…     

技校计算机课堂教学刍议

随着社会的发展和进步,计算机成为人们的工作和生活中不可缺少的工具。掌握计算机的实际应用是中职学生所应具备的基本素质和要求。但是,随着普通高校的不断扩招,技校的生源素质普遍下降,学习态度不够积极,导致很多教师感叹道：现在的学生越来越难教了。面对这些基础和素质相对比较差的学生,作为教育工作者应该针对目前技校生的实际情况,改进教学方法和教学模式,使学生能很好地掌握现代计算机技术,成为对社会有用的人才。     

浅谈技校数学教学模式创新

技校是我国教育阵营中不可缺少的一个重要组成部分,是我国技术性人才培养战略计划的产物,也是社会技术性人才培养的催化剂,技校的课程和普通高中课程是相差不多的,唯一的区别就是难度和深度,数学课程也是技校学习的一个重要组成部分,但是技校学生和普通高中学生之间还是存在不小的差距,这里指的是学习能力和态度上,所以,对于技校的数学课程教学,就不能按照普通的高中数学的教学模式去应对。在本文中,笔者结合自己的多年的教学经验,从技校的一些实际情况出发,浅谈如何对技校的数学教学模式进行创新。     

技校英语“主动型”教学模式研究

经济的发展需要"双高"人才,技校英语教学的质量起着关键的作用。根据技校英语教学的现状,本文阐述了"主动型"英语教学模式的特点、确定原因,以及应避免的几个误区。     

技校维修电工专业模块式一体化教学模式研究

模块式一体化教学模式是技工教育未来发展的趋势。本文结合维修电工专业模块式一体化教学改革实践,阐述了在技校设置维修电工专业模块化课程和实施一体化教学的思路。     

技校语文课堂导入设计刍议

如何设计技校语文课堂的导入？本文从诱发兴趣、调动情感、介绍背景、联系旧知四个角度对语文课堂导入相关问题进行了具体阐发。     

煤炭技校生存与发展探析

目前，煤炭经济长期在低谷中运行，企业技校经费逐年核减，招生难、就业难直接影响技校的生存发展，为改变这一现状，本文就煤炭技校生存与发展提出自己的一些设想。     

泛读教学模式刍议

英语泛读教学最有效的课堂教学方法应是多种教学模式的有机结合。本着博采众长、扬长避短的原则,尝试应用语篇理论来指导学生阅读和按文章层次展开阅读的教学模式,收到了一定的教学效果;针对我院泛读教学的现状,提出诸条建设性思考。     

理实一体化教学模式在技校《化工生产基础》教学中的应用

理实一体化教学模式是指将理论教学和实践教学有机地融合在一起,在理论教学过程中加入技能训练,在训练过程中实现对理论知识的理解和掌握的一种教学模式。《化工生产基础》是一门理论性和实践性很强的专业基础课,在该课程教学中实施理实一体化教学很有必要。     

技校数学教学中的分层教学模式探讨

<正>随着教育制度的改革,高校不断扩招,导致技校招收的绝大多数是普通高中的落榜生,学生成绩参差不齐,如果仍按传统的教育教学方法教学,结果就只会导致学生学习成绩下降,达不到预期的教学效果。作为教育工作者,我们有义务改变教学现状,让不同层次的学生,通过正确的教学方法,全面提升学习成绩,获得成功的喜悦。我就分层次教学问题谈谈看法,     

刍议职业技校冶金工程专业教学

本文分析了职业技校冶金工程专业的教学现状,并提出了从教材建设、课程设置、教学手段等方面进行努力,推进职业技校冶金工程专业的教学改革。     

“三位制”教学模式在技校教学中的实践

本文从技工学校的教学模式改革出发,认真分析了“三位制”教学模式的先进性和前瞻性,为技工学校采用“三位制”教学模式的教育教学提供借鉴和参考。     

刍议技校英语课堂教学创新策略

技校学生的英语基础相对较差、更没有自主学习的良好习惯,多数技校生是抱着混张毕业证而来,他们对学习缺乏兴趣,上课睡觉、不听、不与老师交流,作业不做等现象普遍存在。如果教师在课堂上仍然是"一言堂",不顾学生的感受,效果可想而知。本文结合自己的教学实践,谈谈在技校英语教学中,如何践行新课改理念,与新课程同行,创新教学。     

搞好技校教学刍议

技工学校是为生产一线培养技术人才的摇篮，对于将科技转化为生产力有特殊贡献。如何提高技校的教学质量，提高学生综合素质一直是社会关注的焦点之一和热门话题之一。