体育学科实施素质教育的切入点

一、体育学科实施素质教育的基本途径和方法1、树立素质教育基本观念确立“健康第一”的指导思想,教育以人为本,树立现代教育观和教学观,通过体育特有的教学形式,促进学生的身心和谐发展,培养现代社会所必须的协作精神和竞争意识,实现学生的主体性,最大限度地调动和发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,使学生的个性和创造精神在教育     

在素质教育中充分发挥体育学科的作用

学校体育是素质教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。那么,作为具有中国特色的中等专业学校,在学校体育实践活动中,如何适应素质教育,支持素质教育?这是每个中专体育工作者必须思考的问题。素质教育具有如下三个基本特征:教学目标的整体性,教学内     

体育与相关学科

G80-05,G807.4 9902921从行为科学的视角浅论高校课外运动[刊,中,I]/徐鑫明∥体育学刊.-1999(1).-79-82图3参7(XH)行为科学∥机制∥课外活动∥大学生∥学校体育∥课外体育从行为科学的角度,阐释了课外运动的行为学机制一因个体需要而产生的有目的的锻炼、娱乐、竞赛等行为。并对影响个体参加课外体育活动的因素体系作了归纳,对高校课外体育“小群体”现象作了行为学探因。立足于当代大学生对体育的主体需要,提出     

素质教育与学校体育

在实施素质教育的过程中，在对学生德、智、体全面发展上，体育起着不可替代的作用。本文对素质教育的内涵与《体育与健康》课在素质教育中的作用进行了阐释，并就把主动意识、整体意识和学法指导引进到体育教学过程中的意义与方法进行了探讨。     

体育教学与素质教育

现代教学论要求要把传统的以传授知识为目的的应试教育转变为以培养学生全面素质的素质教育,主张不仅让学生学会现代科学文化的基础知识和基本技能技巧,而且更要开发学生的智力,发展学生的能力,使她们成为有创造能力的,能够适应不断发展社会的开拓型人才。体育教学在素质教育中起着重要的作用一、体育教学对智力的发展可起到促进作用智力水平是良好整体素质的基础,或者说是整体素质中最重要的一     

学校体育与素质教育

学校体育是素质教育的重要组成部分,学校体育的根本任务是增强学生体质,培养学生科学地自我锻炼的能力,养成自我锻炼的习惯,使学生终身受益。     

素质教育与体育素质

“素质教育”是与“应试教育”相对应的概念,它主要是排除“应试教育”中的弊端,以培养和提高全体公民的基本素质为根本目的的教育。体育素质是人的素质的构成成份,体育素质的培养是素质教育的重要组成部分之一。根据社会对人才的需求,研究体育素质的构成,及在学校体育中贯彻素质教育的思想,培养学生的体育素质是广大体育工作者急需解决的关键性问题。     

体育教学与素质教育

体育教学在素质教育中是重要的一环,利用优质的体育教学法能更好推动整体素质教育向前发展。那么,用什么样的优质教学法来推动素质教育才会更有效呢？体育教师又该怎样体现体育教学在教育转轨时所产生的积极作用呢？通过实践,笔者认为必须解决以下几个问题。一、要清楚...     

学校体育与素质教育

学校体育与素质教育青岛四十六中学刘存波素质既指先天固有的禀赋条件，又指后天环境、教育形成的人的品德、智能和才干的内在质地，是先天素质和后天实践的结合，是人的各种发展的身体和心理素质的总和，具有可塑性。身体素质教育是学校体育所独有的素质教育，是健康身体...     

素质教育与体育教学改革

从分析素质教育如何与体育教学实践相结合入手,阐述了体育教学改革必须从过去“教师中心”转变到尊重重视“学生主体”地位的教育上来。所采用的教学手段与方法,要有利于激发学生的主动性,有利于调动学生的积极性,有利于学生能力的培养,有利于促进学生和个性发展。     

学校体育与素质教育

随着素质教育实施发展,学校体育,已不再是在校期间的教育活动,应是把在校期间的体育效益与学生终生受益联结。而提高学生的体育意识,就是实现这一联结目标之一。     

学校体育与素质教育

素质教育是当前基础教育改革的热点问题。把学生素质的全面提高列为培养目标，已成为我国乃至世界各国发展综合国力的战略措施。素质教育是一个开放的体系、发展的体系，没有固定不变的模式。因此，进一步认清素质教育与学校体育教育的关系，是我们学校体育工作者应该深入了解和要解决的重要课题。     

素质教育与体育教学模式

运用文献资料法、调查法和观察法,根据结构决定功能的系统理论以及改革体育课结构和类型的相关理论,提出了在体育教育中实现素质教育目标的重要途径--现代学校体育教学模式.     

体育教学与素质教育

体育的本质功能是增强体质,这一生理功能早已被人们认识,勿需再讨论。下面就体育教学与其它各项素质教育的关系谈几点看法。一、体育教学与德育的关系     

高校体育与素质教育

学校体育应着眼于培养学生自我学习、自和教育、自我发展和终身体育锻炼的能力。学校体育的素质教育包括生理素质教育,心理素质教育和体育化素质;学校体育教育要立足现在,着眼未来,在学校体育教育中实施全面的素质教育,是达到终身体育目标的唯一途径。     

素质教育与体育教学改革

论述了体育教学改革中如何体现素质教育的三个基本特征,以期为当前的体育教学改革提供一些参考。     

高校体育与素质教育

高校体育教育要发挥其在素质教育过程中的使命，应充分发挥体育课程在素质教育过程中的主渠道作用；充分发挥体育课外活动在素质教育中的功能和作用；运用体育运动中的美学原理进行素质教育的渗透；通过不断提高对学生的要求，开发学生潜在的素质。     

学校体育与素质教育

在文献研究的基础上,阐述了素质教育的基本内涵．学校体育与素质教育的关系、素质教育中如何发挥学校体育功能等问题。旨在为学校体育服务于素质教育提供新思路     

素质教育与学校体育

素质教育目前在我国已成为一种“时尚”,但是并不是所有的体育教师都真正理解了素质教育的内涵。要完全落实素质教育的理念,必须弄清素质教育的真正含义是什么,又怎样在未来的体育教育中实施。为此,笔者谈一些自己的一孔之见,供同行研究参考。一、在基础教育领域,素质教育不是“精英教育”1.在基础教育中素质教育的核心任务是教会孩子学会做人