小学音乐教育中的问题与应对措施分析

小学是启蒙阶段,同时也是学生学习音乐最好的时期,小学音乐教育对学生今后的发展以及学习有着至关重要的影响。目前在小学教育当中,音乐教学是其实施美育的重要途径,小学音乐教学质量的高低将会影响学生的综合发展。随着新课程的不断改革,在小学音乐教学中,无论是教学方式还是教学内容,都有了全新的改变,使得教学质量也得到了提升。但是,在实际的教学过程当中,仍然会由于一些客观原因,在小学音乐教育中出现无法忽视的问题。就小学音乐教育中的问题进行了分析,并针对问题提出了一系列应对措施,以供参考。     

高中思想政治课教学现状及应对措施

当今的大学生思想道德素质普遍不高,而高中阶段的思想政治教育对学生的思想道德品质培养有关键性作用。目前我国高中的思想政治课教学过于僵化,内容单一,注重应试教育现象比较严重,与大学的灵活教育脱节,本文对当今高中的思想政治课教学现状进行具体分析,提出了一些应对措施,供参考。     

论高中音乐教育的现状与创新发展

音乐学科是高中教育体系的一门重要基础学科课程,同时也是实施素质教育的重点内容之一。伴随着教育体系架构的调整与完善,高中音乐教育开始迎来了良好的发展契机,在此过程中,音乐教学也发生了巨大变革,我们在看到音乐教学可喜变化的同时,也应正视传统音乐教学存在的不足。基于此,文章从高中音乐教育现状出发,并以此为基础,提出了创新发展策略,以供相关读者参考,力争我国高中音乐教育水平更上一个新的台阶。     

农村中小学美术教育现状与应对措施

美术教育是我国素质教育的重要组成部分。中小学美术教育是学生德智美育全面发展不可缺少的环节,它能够培养学生的审美能力,激发学生热爱生活、热爱祖国的思想情感。目前我国美术教育中存在一些问题,尤其是农村中小学美术教育非常落后,严重制约了整个社会美术素质教育的发展。本文分别从教育思想、教学师资、教育设施、教学方法等方面,分析了农村美术教育现状,并针对农村美术教育中的不足之处提出了改进意见,促进农村中小学美术教育健康发展。     

浅析石家庄的农村书屋现状与应对措施

“农村书屋”是国家“十一五”期间实施的重点文化工程,这是新农村文化建设的重要内容,也是科学发展观的根本要求.眼下,新农村建设呈现出健康、平稳、有序发展的态势,亮点很多,逐步走向富裕生活的农民,享受着国家和各级政府带来的各项优惠政策,以及文化发展的德政、民心工程“农村书屋”.据统计,河北省仅省直单位确定的帮扶联系点已达116个,首批11类206种“三农”读物已编印成册,将于下半年投放到省内新农村书屋.早在2007年初,河北就全面启动新农村书屋建设工程,现已建成近万家,规划2015年前实现49824个行政村“全覆盖”.通过社会实践活动,我相继走访了石家庄的数十个农村,亲眼看到了农村书屋现存的问题.本文将主要分析石家庄农村书屋的现状应对措施.只希望我的实践可以引起社会的重视,这些问题可以早日解决,使这项工程真正成为一项惠民工程.     

浅析石家庄的农村书屋现状与应对措施

"农村书屋"是国家"十一五"期间实施的重点文化工程,这是新农村文化建设的重要内容,也是科学发展观的根本要求。眼下,新农村建设呈现出健康、平稳、有序发展的态势,亮点很多,逐步走向富裕生活的农民,享受着国家和各级政府带来的各项优惠政策,以及文化发展的德政、民心工程"农村书屋"。据统计,河北省仅省直单位确定的帮扶联系点已达116个,首批11类206种"三农"读物已编印成册,将于下半年投放到省内新农村书屋。早在2007年初,河北就全面启动新农村书屋建设工程,现已建成近万家,规划2015年前实现49824个行政村"全覆盖"。通过社会实践活动,我相继走访了石家庄的数十个农村,亲眼看到了农村书屋现存的问题。本文将主要分析石家庄农村书屋的现状应对措施。只希望我的实践可以引起社会的重视,这些问题可以早日解决,使这项工程真正成为一项惠民工程。     

农村中小学音乐教育的现状与对策

音乐教育对提高学生素质发挥着至关重要的作用,但在农村,中小学音乐教育仍有许多方面需要改善。本文对农村中小学音乐教育现状进行了阐述．提出了改善农村中小学音乐教育的一些对策。     

浅谈高中音乐教育

就我国目前的教育现状来看,教师和家长过多地注重文化课的学习,忽略了综合素质的培养。教育管理部门重智育、轻美育的现象相当严重。尤其是到了高中,由于高考指挥棒的压力,音乐基本上属于被边缘化的学科。随着国家新课程标准的实施,单一的教学模式正逐渐被淘汰,音乐作为陶冶情操、锻炼审美能力的一门学科,应该越来越受到重视。     

高等音乐教育的现状与思考

中国的高等音乐教育正面临着一场重大改革,由精英教育向大众教育转型,如何应对这样的转变,我们试图从分析我国目前高等音乐教育的现状和存在的问题入手,选取如调整办学理念,重建教育质量评估标准;树立“大音乐”观念,培养复合型人才;完善现代科学技术教学手段,充分整合各种教育资源等几个不同的角度来阐述对高等音乐教育改革的思考。     

浅谈中小学音乐教育的发展现状及其思考

随着我国改革的不断深入,我国经济、文化都得到了跨越式的发展。在这种发展势头之下,我国社会也在不断发展进步,我国的社会主义精神文明建设也在不断完善中。在九年义务教育过程中,音乐课的开展一方面可以培养学生的艺术素质,另一方面可以培养学生高尚的兴趣爱好,有利于国家的精神文明建设工作。但是,就当下而言,个别地区的音乐教育却逐渐呈现弱化的趋势,这种弱化具体集中表现在音乐教学资源配置不平衡、功利化思想严重、老师与学生之间对于音乐文化认识的不同三方面。就事实而言,世界不能没有艺术,人生的健康发展更不能没有音乐。由此而言,在我国中小学音乐教学中,音乐老师一定要积极探索,解决这些问题。就中小学音乐教育的发展现状及其思考展开较为深刻的讨论。     

浅析新课标下高中美术教育现状以及应对措施

在我国长期应试模式的教学过程中,美术总是处于被忽视的地位,尤其是新课程标准提出后,其教学出现了一系列的问题,需要广大教师及时解决。本文从高中美术的教育现状入手,分析了其面临的困境,并在此基础上提出了相应的措施,希望能为广大美术教师提供帮助。     

贵州省贫困地区高中学生心理健康状况调查及应对措施

调查和分析贵州省贫困高中学生心理健康状况及探讨解决的办法和应对措施.方法:采用分层整群抽样的方法对贵州省贫困地区和贵阳市高中学生分别进行症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格量表(EPQ)的调查分析.结果:贵州省贫困地区高中学生心理健康水平较贵阳市高中学生低,在不同性别、年级之间的比较中,女生、高年级的学生之间的差异更显著.结论:贵州省贫困高中学生心理健康状况值得重视,探索积极应对方式与心理健康的关系对提出新的干预措施和对贵州省的教育和医药卫生有重要意义.     

中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状

本通过对我国中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革现状的分析，从中总结出我国高师音乐教育发展之得失，以作为新时期高师音乐教育改革的依据和参考。     

农村音乐教育现状浅析

目前，音乐教育普遍受到社会的重视。对于农村音乐教育，我们高兴地看到：音乐课上，教师与学生的精神面貌变了，教师的教学观念、教学方法更新了，师生关系更加民主、融洽。同时，教学策略、学习方式的转变，也促进了学生创新意识与实践能力的发展。但是，农村音乐教育也出现了众多不足，埋藏着影响农村音乐教育发展的严重隐患，需要我们齐心协力、共同创造条件，切实做好农村音乐教育的各项工作。     

农村中小学音乐教育的现状与对策

音乐教育是实施素质教育的重要手段，农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村中小学音乐教育事业的篷勃发展。     

浅析我国音乐教育的现状与改革

音乐是一门创造性的学科,它的最大优势就是能够培养人感受美,创造美的能力,而音乐的实践特征、教学内容所具有的体验性和操作性也决定了音乐教学方法的多样性和多变性。随着时代的发展,我国音乐教育在教育观念、教学方法等方面等难以适应我国音乐教育事业的需要,改革势在必行。论文从音乐教育的多个角度入手,针对目前我国音乐教育中教育观念、教育思路、教育方法所存在问题,提出相应的解决办法和思路。     

幼儿音乐教育中存在问题以及应对措施

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,幼儿音乐教育作为基础素质教育的重要组成部分越来越受到重视。素质教育的改革更加强调孩子的全面发展,幼儿时期音乐教育的实施能够开发孩子的学习潜能,为以后的学习打下良好的基础,有益于孩子一生的发展。本文针对幼儿音乐教育中所遇到的问题及相应的解决措施展开分析和讨论。     

地方应用型本科院校公选课的现状与应对措施

公选课是高校课程体系的重要组成部分。目前地方应用型本科院校的公选课在”教”、”学”和”管理”三个层面均存在问题,这主要是由于认识不足、重视程度不够,课程设计不合理,缺乏管理制度建设和规范管理,教学经费投入少造成的。应从转变观念,正确定位;强化优势,挖掘特色;完善激励机制;建立公选课课程库,实行动态管理;加强对开课教师的监管和对学生选课的引导教育;改进教学方法和手段;加大投入,打造精品课程等方面入手加以解决。     

高中物理实验教学的现状与应对措施

随着素质教育的推进,每个学科都在朝着培养学生综合素质的方向对学生进行培养。物理也不例外,作为一门以实验为基础的学科,物理教学过程中也要注重理论与实践的结合。所以,物理实验教学在物理教学中具有重要的地位。     

职业学校音乐教育的现状与思考

音乐文化艺术教育的运用已经广泛普及到各行各业之中,整个社会对人才的综合应用能力的要求也是越来越高。对职业学校音乐教育的基础性,教学模式与专业课程设置的改革关系到人才培养的实现,为社会培养和输送复合型技术人才,已经成为职业院校音乐教育的工作重点。