浅析如何培养中职学生学习电子专业的兴趣

学习兴趣的高低直接影响着学生学习效率。中职学校的学生学习成绩普遍偏差,电子专业枯燥的理论、乏味的概念对这些基础差、底子薄的学生来讲基本上是没有吸引力的,怎样才能激发学生的学习兴趣呢？这是中职学校教师特别是专业教师应当深思的问题。     

浅谈如何提升中职幼师专业学生学习美术的兴趣

中职院校多年来为社会提供了大量的人才,中职幼师专业是培养学前教育人才的主要途径之一,幼师的学习内容庞杂,在美术学习中,很多学生由于在进入院校前并没有接触过专业的美术学习,美术基础薄弱,在学习中缺乏学习兴趣,没有学习的主动性,这对于学生的学习来说是十分不利的,需要教师及时地更新教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地投身到美术课堂中,本文围绕"浅谈如何提升中职幼师专业学生学习美术的兴趣"这一主题展开探讨。     

用情境激活中职护理英语课堂教学

英语一直是教育教学体系中的重要学科,一直备受青睐。但在中职护理专业等中职教育体系中,又是薄弱的学科之一。情境教学可以创设一种轻松的教学氛围,激活英语课堂,激发学习兴趣,提供学习能力。文章谈谈中职护理专业教学中,用情境激活英语课堂,培养和提高学生英语学习兴趣的几点体会。     

提高中职机电教学实效之我见

正中职学校的学生底子薄、基础差、学习兴趣不高,加之机电课程理论与实践较难,部分学生产生了厌学情绪,严重影响了机电专业的教学进展。中职学校机电专业需要结合学生实际和本专业特点,综合运用多种教学方法对机电课堂教学进行改革,从而调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣和学习潜能,切实提高中职机电教学实效。一、创设情境导入,利用直观教具,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。如果学生对要学的知识产生     

谈如何提高中职生电工电子专业课的学习兴趣

电子电工专业是培养具备电子技术和电气工程基础知识,能从事各类电子设备维护、制造和应用,电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的专业。现在中职学生的整体文化素质较差,在学习电工与电子方面的兴趣不足。针对这样一门知识涉及面广、理论性较强的基础课程,培养电工电子专业学生的兴趣是中职学校应当考虑的问题,这对中职学生的学习有着很大的意义。     

任务驱动法在《机械制图》教学中的应用

机械制图是机械类专业必开的一门专业理论基础课,在目前技工、中职类学校教学过程中发现大多数学生对学习不重视,缺乏学习专业知识最根本的基础知识,厌学、不喜欢做作业、缺少学习专业知识的兴趣。为了激发学生学习兴趣,应将"练习题"作为课堂教学的主导,引导学生"动"起来(自主学习),本文提出对机械制图教学方法进行改进,提高学生学习兴趣和课堂教学质量。     

细微之处见实效——让微课在中职院校学前教育专业舞蹈教学中大放光芒

中职教育是我国职业教育的构成部分,舞蹈教学是中职教育的一大模块,舞蹈专业是中职教育的重点专业之一,更是为社会输送专业人才的重点专业。随着信息技术的高速发展,微课作为一种新的教学方法,越来越多地应用于中职学前教育专业舞蹈课教学。舞蹈利用微课教学,可以让学生自主安排学习时间,从而提高舞蹈的学习效率。通过分析微课教学的优势和中专学前教育专业舞蹈教学现状,提出创新舞蹈教学模式、培养学生兴趣、引导学生利用碎片化时间自主学习,从而提高中职院校舞蹈教学的学习效率。     

坚持职业导向的中职英语教学策略初探

中职英语教学应以中职学生的职业发展与终身学习为导向。作为中职英语教师,必须坚持以人为本的教学理念,不断激发中职学生英语学习的兴趣,把英语教学与专业学习结合起来,为中职学生的职业发展和终身学习奠定结实的基础。     

中等职业学校机电专业学生学习兴趣的培养

机电专业学生学习兴趣的激发对他们的学习具有重大意义。如何激发学生学习兴趣,一直是广大教育工作者极为关注的一个课题。本文从心理学角度,对如何激发和培养中职学生的学习兴趣等问题作探讨。     

浅谈如何培养中职学生遗传学学习兴趣

随着现代教育事业的不断发展和进步,中职学生专业素质培养成为目前各个中职院校比较重视的一项工作。其中,遗传学作为一门繁杂、抽象、枯燥、学生难以理解和学习的课程,在专业教学中备受重视。中职学生学习基础相对较差、存在一定的自卑和恐惧心理,导致其学习兴趣较为低下。要想更好地进行遗传学学习,中职学校和教师就要能够从教学方法改进、教师专业素质培养方面入手,积极提升学生的学习兴趣,获得更加显著的学习效果。     

浅析如何增强中职学生对钳工课的兴趣

钳工课是中职学校中机械制造类专业、模具设计与制造专业和电子类专业必须开设的一门学科。钳工工种在机械、模具设计与制造、电子等行业的生产、装配、调试和维护维修过程中起着重要的作用。然而目前中职学校学生对该学科的学习兴趣普遍不高,因此,中职学校的钳工课教师如何找出一条能够增强学生钳工学习兴趣的方法显得尤为迫切。     

数控仿真在数控编程教学中的应用

《数控编程》是数控专业中重要的专业课之一,也是中职数控专业学生必须掌握的基本技能。为了提高学生在实习中的操作水平,结合目前中职学生的学习状况,笔者把仿真教学运用到数控专业的理论课教学中,进行创新教学,从而激发了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学质量。     

让兴趣成就中职生的计算机专业技能

在“以能力为本位”的职业教育教学指导思想指导下,对于中职学生而言,只有具备了专业技能能力,才能称得上是一名优秀的中职毕业生。在职业教育专业教学中,成就学生的专业技能就是中职学生成功人生的开始。做好学生对计算机课程的正确学习兴趣的培养,用学生自己的闪光点激发学生的学习兴趣,结合学生年龄特点去激发学生的学习兴趣,令学生在浓厚的兴趣氛围,体验不断地的进步,才能发挥兴趣的最大动力,帮助学生持续学习,成长专业技能。     

激发兴趣 加强实践 培养中职学生护理专业能力

在中职卫生学校护理教育中,兴趣在培养护理专业能力的内在动力,尤其在护理实践中更具有特殊的"催化"作用。中职护理教育要在护理教学中通过多种不同的教学手段激发学生的学习兴趣,并加强实践,切实培养中职学生的护理专业能力。     

论如何激发中职学生的英语学习兴趣

本文在分析中职学生英语学习现状和激发中职学生学习英语兴趣的必要性的前提下,从构建和谐平等的师生关系、利用课前"热身"活动、注重培养科学的学习方法、排除学生心理障碍、因专业施教和进行课外英语教学延伸等六个方面探讨如何去激发中职学生英语学习兴趣,从而提高中职学生英语学习的效果。     

如何提高中职学生的英语学习兴趣

本文阐述了如何提高中职学生学习英语的兴趣,分别从三方面进行阐述:中职学生英语学习现状,激发中职学生学习英语兴趣的必要性,激发中职学生学习英语学习兴趣方法探讨。兴趣是最好的老师,英语学习兴趣的浓厚与否,会直接影响中职学生英语语言学习的效果。     

项目教学法在中职旅游专业英语教学中的应用探究

分析影响中职旅游专业学生英语学习兴趣的主要因素,探讨项目教学法在中职旅游专业英语教学中的应用。     

探究如何激发中职英语课堂活力

由于中职学生的学习基础普遍薄弱,加上在职业学校基础课相对于专业课不是太受重视,导致学生对于基础课的学习缺乏兴趣和积极性,尤其是英语课最让学生感到头疼和厌烦。所以中职英语课堂往往气氛沉闷,缺乏活力。在学习过程中,"兴趣是最好的老师",想要改变这种状态,从学生学习兴趣点出发是最好的突破口。本文将通过分析中职学生学习英语的心理和思想状态,查找学生对英语课不感兴趣的原因,并研究影响课堂活力的因素等,探讨激发学生学习兴趣的教学方法和课堂形式。     

浅谈微课在中职文言文教学中的应用

文言文教学是中职语文教学的重要组成部分,在继承和弘扬中华民族传统文化方面具有不可替代的作用。在中职语文教学实践中,文言文教学往往存在着学生学习兴趣不高、课堂效率低等问题。恰到好处地将微课引入中职语文教学,有利于激发中职生的学习兴趣、提升其专业素养、丰富其人文内涵。     

激发中职学生英语学习兴趣——以临床护理专业为例

本文以护理专业为例,以如何激发中职学生的英语学习兴趣为中心,分析和探讨,促进学生在学习中运用英语,提高中职英语课堂教学效率。