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王长辉 《语数外学习(高中版)》2013,(4):104
高中语文课堂教学反思是提高教育质量的过程,不同的教师有不同的教学反思内容。要结合实际的教学课程和语文学科的特点来进行反思,提高教学的质量。本文从多方面来进行语文教学的反思,发现原因,解决问题。 相似文献
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反思是现代教师的必修课。教师要不断提高自己的素养,提高教育教学质量,就必须学会反思,并且不断反思。反思有课前反思、课中反思和课后反思。其实,反思更多的是发生在课后。课堂教学任务完成后,教师反思有了更便利的条件,无论是时间还是空间,都更充分了。课后反思,教师通过写教学后记进行反思,把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结。1.记精彩和成功的方面。一堂课后,总有成功和精彩的地方,比如引起师生共同关注、高度默契的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚、条理分明的板书设计,讲解重点和突破难点而选用的典型例句,教育学、心理学中一些基本原理使用的感触,教学方法上的改革与创新等要及时得当地记录下来。 相似文献
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教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者。这是新课程标准积极倡导的理念。如今,如何加速自身的专业化成长,提升教学水平,已成为每个教师的当务之急。而写好课后反思是一条行之有效的途径。为此笔者从四个方面论述了课后反思的策略。 相似文献
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徐华香 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):25-26
怎样精心设计好每一堂课,才能让教师的教学有价值、有效果、有效率和有魅力,减少学生学习负担和无效操练.实现增效减负.让教师对教学定位更准,教学措施更到位.学习指导更有效?课后反思既能让教师为学生精心创设有效的教学,而且可以自我获取各反馈信息,这对于及时调控教学进度和学生知识的查漏补缺都具有重要意义.本文将从课后五方面展开反思进行论述. 相似文献
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一、及时回顾
课后反思的特点之一是及时陛。因此,在上完课的短短时间内,要迅速地对课堂教学的全过程作一个深入细致的回顾,必要时作简要的笔记,为进行深刻的教学反思提供准确、可靠的凭借。 相似文献
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语文在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是实际上,从学校管理层到学生都存在不同程度地轻视甚至忽视语文作用的现象。因此,语文教学反思显得尤为重要。在语文教学中,反思教学可以不断地提高教师的专业素养,使语文课堂更加生动诱人、丰富多彩。 相似文献
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“课后反思”也称“课后反馈”“教学反思”“课后总结”等,它是教师在教学实践活动后产生的对教学设计、教学效果、教学思想等引发的思考和感悟,是教师立足实践,及时整理和记录自身的实践感悟的教育叙事研究方式。它既可以在学校教研活动中由执教者当众陈述,也可以由教师本人课后记在教案里, 相似文献
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董永 《数理化学习(高中版)》2014,(12):52-53
教学后记是教师对自身具体教学工作的检查与评定,是教师整理课堂教学反馈信息、适时总结经验教训、找到教学中的成功与不足的重要过程.常写教学后记,对数学教师提高自身的教学水平,优化课堂教学是行之有效的办法,那么,我们的教学后记应记些什么呢? 相似文献
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教学反思是提高教师教学水平的有效途径,是成为研究型教师的重要保证。课后反思是教学反思的重要组成部分。课后反思包括对于教学目标的反恩、对教学设计的反恩、对个性化教学的反思、对师生双边活动的反思、对探究性活动的反思和对教学火花的反思。 相似文献
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成语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的思想结晶,反映出一个民族的文化特征。成人学习英语成语的基础在于比较英汉成语的不同来源,本文分别从来源不同自然环境、历史文化背景,不同的宗教经典作品、寓言和神话及不同风俗习惯的成语入手,分析汉语对英语成语产生干扰的原因,从而有助于成年人快速准确地学习和使用英语成语。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着课程改革的提出,新课程背景下的高中语文课程在改革中遇到的新问题也不断增多。时代的发展为教育业带来了很多机遇,随之而来的也有很多挑战。探讨了在高中语文课堂中遇到的问题如何解决,语文教师如何提出更多新的方法充实语文课堂,实现语文课堂的有效教学等问题。 相似文献