体育专业篮球专修课教学过程设计解析

信息技术与课程整合不是简单的并联、组合或拼合的关系,它应该体现出信息技术与课程之间"整合"的渗融性、整体性、协调性.信息技术与课程整合就是要把信息技术有机地与课程目标、课程结构、课程环境、课程内容、课程资源以及课程实施等方面融合为一体,使信息技术成为课程的有机组成部分,从而对课程的各个层面都,进而促进课程整体的革新.新的课程不但产生变革作用能够更好地完成课程目标,提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,还能培养学生协作的意识和能力,促使他们掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法.     

对体育教育专业篮球专修课教学的思考

针对目前篮球专修课教学中存在的问题不足,从教学指导思想、教学观及教学模式等方面对篮球专修课教学进行分析,提出了教学改革的一些思考.     

体育教育专业篮球专项课教学中信息技术运用的调查

通过文献资料法、实验法、数理统计法对莆田学院体育教育专业篮球专项课教学中信息技术的运用进行调查.结果表明:经过一学期的教学后,实验组学生的学习兴趣、篮球技术都明显优于对照组.这一结果充分说明了在篮球技术教学中运用现代教育技术,学生的成绩更好,其教学效果明显优于传统教学法.     

体育教育专业篮球专项课教学中信息技术运用的调查

通过文献资料法、实验法、数理统计法对莆田学院体育教育专业篮球专项课教学中信息技术的运用进行调查。结果表明：经过一学期的教学后,实验组学生的学习兴趣、篮球技术都明显优于对照组。这一结果充分说明了在篮球技术教学中运用现代教育技术,学生的成绩更好,其教学效果明显优于传统教学法。     

高师体育专业篮球专修生教学能力培养探讨

从师范院校培养目标人手,运用问卷、访谈等方法,对已毕业的1999—2004级篮球专修班部分学生的实际工作能力进行调研分析,指出在体育专业篮球专修教学中应转变传统教育观念,突出体育师范特点,增加学生教学实践内容,促进教学能力全面成长,以篮球协会为平台,建全教学能力的培养机制,调整教学评价体系,以提高篮球专修生的教学能力．     

篮球选项课技术教学探讨

通过对上好篮球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术特点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题的研究与分析，提出在专项教学中必须寻找核心，走捷径；在技术动作教学中可以进行优化组合；在教学中以理论指导实践，发挥学生的智力优势等特点。     

体育游戏在篮球课中的作用

篮球课教学的时间是有限的,在有限的教学时间内很好地去完成任务,应多采取一些体育性的游戏,它有利于培养学生的道德情操和提高学生心理素质;启发学生思维活动,促进智力发展;提高学生学习兴趣;有利于促进中枢神经系统兴奋性的提高;有利于篮球基本知识、技术和技能的学习与掌握;有利于培养学生创造能力、自我表现能力。体育游戏与篮球课教学有着密切的内在联系,要根据篮球课的各个环节的任务要求选择、创编一些有针对性的游戏,来促进与提高篮球课的教学效果。体育游戏是篮球课教学中具有相当影响作用的教学手段和教学内容。     

高校体育专业篮球专修学生篮球意识培养探讨

篮球意识在篮球比赛中起着决定胜负的重要作用,篮球意识的形成需要长期的训练和比赛经验的积累.高校体育专业篮球专修学生篮球意识的培养应从篮球理论知识、篮球技战术训练、发展智力等方面结合起来综合训练.     

地方高校体育专业篮球选项课教学改革与实践

本文对上好篮球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术难点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题进行了分析,并结合地方高校实际提出在专项教学中必须寻找核心,走捷径;以提高身体素质相互促进,相互提高;在教学中以理论指导实践,发挥学生的智力优势等观点,旨在为我国高校篮球教学改革提供参考。     

刍议高职体育篮球课教学中如何开展球感训练

高职体育篮球课教学中,球感训练是一项非常重要的工作。因此,如何有效开展球感训练就成为了一个关键问题,教师必须要坚持更好的教学方法,采取更好的训练方式,才能够提高训练水平。本文主要针对高职体育篮球课教学中的球感训练展开分析,思考了教师如何在教学中有效开展该训练,提出一些比较可行的训练方法和训练举措,希望可以为今后的相关训练教学的开展提供参考。     

利用微课促进小学篮球教学

随着信息技术的发展,各行各业都发生了翻天覆地的变化,信息技术的应用为人们的生活、工作带来了更多的快捷和方便;在教学领域,信息技术也得到了更多的重视,多媒体教学、翻转课堂和微课教学都是信息技术的产物,为教学带来了更多的发展和机遇;微课作为一种新型教学资源,在教育领域得到了广泛的应用,这一资源打破了传统的教学模式,对教学的发展有积极的促进作用;小学体育是一门基础性的学科,对小学生身体素质和心理素质的发展有重要的影响作用,在小学体育篮球教学中应用微课有利于提升小学体育教学的实效性。     

以篮球课为例培养小学生的终身体育意识

《义务教育体育与健康课程标准》的颁布,意味着我国体育教学改革进入了一个崭新的阶段,它将促使体育教学发生史无前例的变化,其中培养学生的终身体育意识是新课标积极倡导的理念。尝试通过上好体育课中篮球项目的教学,进而促使学生主动参与其他体育项目的技能学习,为他们的终身体育意识奠定基础。     

篮球专修课教学中培养学生篮球意识的探索

篮球意识不是队员头脑中固有的，而是通过长期的教学训练和有计划的培养逐渐形成的。     

浅谈篮球课教学

篮球在体育运动中,占有十分重要的地位,是一项开展广泛和深受群众喜爱的体育运动,随着我国篮球运动的快速发展,形成了一部集篮球竞技运动、社会篮球活动、学校篮球教学体系、篮球科研为一体的篮球运动发展史。这就是篮球体育文化的魅力,因此,高校篮球起着重要的作用。     

篮球专修课思维能力训练与培养篮球意识的探索

高校篮球专修课教学加强思维能力的训练 ,有利于培养学生篮球意识 ,提高篮球技、战术水平和比赛能力 .实验测试结果表明 ,教学效果良好     

篮球专修课教学中培养学生篮球意识的探索

篮球意识不是队员头脑中固有的，而是通过长期的教学训练和有计划的培养逐渐形成的。     

高中体育篮球教学探究

篮球运动是青少年比较喜爱的一项体育运动,也是高中体育教学的重要组成部分。现阶段我国高中体育篮球教学存在不少问题,仍需广大体育教师认真研究,并积极采取多种教学策略,以学生发展为中心,关注学生的个性差异,有针对性地激发学生篮球运动的兴趣与爱好,努力将篮球教育有效融入到体育教学中,让学生主动参与,提高教学效率。     

浅谈普通高校篮球专项课教学

普通高校篮球专项课教学，是根据学生的兴趣，结合篮球运动自身特点和学生的实际，使学生掌握篮球的基本知识、技术、技能，达到健身、强体的目的。     

大学体育篮球选项课教学大纲设置研究

根据教育部2002年8月印发的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》中关于大学体育课程的性质及篮球选项课教学课程的要求,研究了大学体育篮球选项课的教学大纲,研究认为:大学体育篮球选项课的教学大纲设置的原则是整体提高原则、培养终身篮球运动意识原则、实用性和基础性相结合原则、考核项目反映实际原则。在这些原则的基础上,设置了大学体育篮球选项课的教学大纲:教学内容与学时进行了模糊匹配,并确定了二学期共四项考核项目与方法。