巧用“南风效应”,让错误也可爱

法国作家拉封丹写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力,寒气逼人,结果行人把大衣裹得更紧;南风徐徐吹拂,春暖花开,行人脱下大衣。教师教育学生要讲究方法,想想上面所述寓言的寓意,你不难醒悟:你怒对学生拍桌、打椅,甚至体罚,会使你学生的大衣裹得更紧;采用和风细雨南风式的教育方法,你会轻而易举地让学生脱掉大衣,达到你的教育目的,收到更好的教育效果。     

身边心理效应给教师的启示

1．“南风效应”——教育学生要讲究方法 法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力，寒气逼人，结果行人把大衣裹得更紧；南风徐徐吹拂，春暖花开，行人脱下大衣。教师教育学生也要讲究方法，你怒对学生拍桌、打椅，甚至体罚，会使你的学生的“大衣裹得更紧”；采用和风细雨“南风”式的教育方法，你会轻而易举地让学生“脱掉大衣”，达到你的教育目的，收到更好的教育效果。     

“南风”和“北风”

法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得很暖和,所以开始解开钮扣,继而脱掉大衣。结果很明显,南风获得了胜利。这个充满睿智的寓言,运用于教师教育学生中,往往被诠释为：采用和风细雨“南风”式的教育方法,你会轻而易举地让学生“脱掉大衣”,达到你的教育目的：反之,采用“北风”式的教育方法,会使你的学生将“大衣裹得更紧”。     

为“南风”喝彩

有一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来个猎猎呼啸寒风刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,反而把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,渐渐风和日丽,行人觉得春暖上身,始而解开钮扣,继而脱掉大衣。两风比拼中,南风最终获得了胜利。这就是“南风效应”。我们不禁要为“南风”喝彩!“南风效应”给人们的启示是:在处理人与人之间的关系时,要特别注意讲究方式方法,北风和南风都要使行人脱掉大衣,但由于方法不一样,结果大相径庭。同样,我们管理班级、教育学生又何尝不是如此呢?曾看过一个“南风”式教育的经典故…     

老师 请走下讲台

有时,你和学生的距离,仅仅就是一个讲台的高度。—题记 有一则寓言,讲的是北风和南风比威风,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力,寒气逼人,结果行人把大衣裹得更紧;南风徐徐吹拂,春暖花开,行人脱下大衣。     

有话好好说

<正>班主任的主要工作方式是"说"。"说"的艺术,在于以理服人、以情动人,使"说"具有针对性、启发性和感染性。好话待人暖,恶语使人寒。班主任在用语言教育学生时要注意以下几点。一、多一份尊重,少一份专制据说南风和北风比威力,南北二风约定,谁先把行人身上的衣服吹掉谁就胜利。北风一阵肆虐,结果行人把身上的衣服裹得更紧了,而南风则是缓缓吹过,感觉像春风,让人感觉有春天的气息,行人于是脱掉了外套。     

管理十法则

南风法则(South Wind Law)——仁爱管理 南风法则又称温暖法则,它源于法国作家拉封丹写的一个寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一股冷风,寒冷刺骨,结果行人为抵御北风的侵袭,便把大衣裹得更紧。南风却徐徐吹动,风和日丽,行人顿觉春暖上身,始而解开钮扣,继而脱掉大衣.南风取得了胜利。这则寓言形象地说明一个道理:温暖胜于严寒,它体现了仁爱管理的思想,即领导者要尊重和关怀下属,尽量帮助员工,解决困难,使员工能够感受到领导者给子的温暖,从而激发其工作积极性。     

教师特有的温情

法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来个猎猎呼啸寒风刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,反而把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,渐渐风和日丽,行人因此觉得春暖上身,开始解开钮扣,继而脱掉大衣。两风比拼中,南风最终获得了胜利。这就是“南风效应”这一社会心理学概念的出处。“南风效应”给人们的启示是:在处理人与人之间的关系时,要特别注意讲究方式方法,北风和南风都要使行人脱掉大衣,但由于方法不一样,结果大相径庭。同样,我们管理班级,教育学生又何尝不是如此呢?曾看过一个“…     

让学生家长成为班主任加强纪律管理的得力助手

众所周知,取得家长的理解和支持,对搞好学校教育教学工作、加强纪律管理是非常有利的。这就要求学校特别是班主任必须通过家访或家长座谈会等方式来加强同学生家长的联系,以求得学生家长对学校工作的理解和支持。一、向学生家长解释学校的规章制度和“中学生守则”班主任想借助家庭对学生进行纪律教育,就要大力宣传,向家长结实教育的目的,任     

家长座谈会召开中的问题及对策

召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？一、家长座谈会召开中的问题⒈“两长”使家长产生厌烦情绪。一为…     

职工思想政治工作要常刮“南风”

法国古典文学代表作家之一,著名的寓言诗人让拉封丹有一篇很有名的寓言故事《南风和北风》。讲的是南风和北风比谁的威力大。北风猛烈地吹,结果使行人把大衣裹得更紧;南风徐徐地吹,行人顿觉风和日丽,春暖上身,于是始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风最终获得了胜利。"南风效应"带给我们的启示是:在解决人际关系问题,特别是解决职工思想问题时,要注意工作方法和沟通手段,注重方式,以情感人,像和煦的南风一样温暖工作对象,才能达到良好的教育效果。"南风效应"是企业思想政治工作的重要工作方法思想政治教育要解决的是职工群众的思想问题和认识问题。解决思想认识问题,只能采取民主的方法、讨论的方法、     

班主任：要做“南风”徐徐吹

我们都熟悉法国作家拉封丹的一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先彻骨地吹着行人,结果行人为了抵御北风的侵袭,将大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春暖上身,开始解开纽扣,继而脱掉大衣。这场北风和南风对决的结果是南风获得了胜利。     

对学生实施"爱的教育"

法国作家拉封丹有一则寓言：有一天，北风和南风比威风，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风自恃力大，先刮起了刺骨的冷风。结果，为了抵御北风的侵袭，行人便把大衣裹得更紧。与北风不同的是，南风不慌不忙，徐徐吹来，行人顿时感到春暖惬意，始而解开衣扣，继而脱掉大衣。于是，南风获得了这场比赛的胜利。这则寓言也被人们称为“南风法则”。这则寓言形象说明了一个道理：温暖胜于严寒。它启示我们，教师在教育学生的过程中，要尊重关心学生，树立“以人为本”的教育理念，实施“爱的教育”，否则教育就不会起到应有的效果，会事倍功半，甚至适得其反。那么．怎样对学生实施“爱的教育”呢?     

家长座谈会召开中的问题及对策

召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？     

“南风效应”对心理健康教育的启示

法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个朔风凛凛，寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖身上，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。这就是“南风效应”这一社会心理学概念的出处。“南风效应”给人们的启示是：在处理人与人之间的关系时，要特别注意讲究方法。北风和南风都要使行人脱掉大衣。但由于方法不一样，结果大相径庭。     

捕捉教育契机

法国作家拉封丹讲过这样一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。笑脸盈盈者不费吹灰之力战胜了大施淫威者,南风获胜的原因显然是抓住了契机。教育     

育人方法之我见

有这样一则寓言:讲的是北风和南风的威力,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来了一个下马威。只见寒风凛冽,雪花飘飞,结果行人为了抵御北风的侵袭,更加把大衣裹得紧紧的。接着南风徐徐吹动,顿时天朗气清,风和日丽。行人始而解开纽扣,继而脱掉大衣。北风和南风方法不同,结果迥异。这就是著名的“南风效应”。这个效应给我们的启示是:育人要讲究方法。要善于发现学生的优点“金无足赤,人无完人。”如果仅以成绩作为标准的话,可能有所谓“聪明”的学生“、愚笨”的学生之分。但是,没有一个一无是处的学生,一个学业落后的学生,也许是一个…     

几种心理效应的教育解读

近读章立早先生的《身边的心理效应》一文（载《青春岁月》2002.3），觉得“此中有真意”，下面依序敷衍出来，作为一个教育中人的感知和解读。南风效应心理学中的“南风效应”源出自法国作家拉封丹的一则寓言。说是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，刮起猛烈刺骨的寒风，结果行人纷纷裹紧大衣，抵御严寒的侵袭。南风则徐徐吹拂，顿时风和日丽，行人则因春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。结果南风取胜。“南风效应”告诉人们，在处理人际关系时要讲究方法。对教育的启示是：教育学生要因势利导。教育活动…     

给孩子一个自信的理由

从小到大,总是能听到家长对孩子、老师对学生的鼓励:"要有自信哦!""孩子,请扬起自信的风帆吧!"等话语。著名的美国作家爱默生说:"自信是成功的第一秘诀。"马卡连柯也说过:"培养人,就是培养他对前途的希望、信心。"可见,让学生拥有自信是十分重要的。问题是,自信心从何而来呢?因此,关注儿童心理,树立自信是教师义不容辞的责任。一、传递爱的信息,增强自信1.课堂评价,润物细无声法国作家封丹有这样一则寓言:北风和东风比试,看谁能把行人身上的棉袄吹掉。北风首先施展威力,对着行人呼呼地吹,行人为抵御北风的侵袭,始终把棉袄裹得紧紧的。东风则徐徐吹拂,不一     

班级管理中的“南风效应”

法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个北风凛冽、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便将大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春意浓浓,始而解开纽扣,继而脱掉大衣。这场比赛结果可想而知,自然是南风获胜。