班主任工作应重视学生心理健康教育

班主任作为与学生接触最为密切的师长、学校德育工作最直接的承担者,应当利用班主任工作优势,将心理健康教育(简称心育)引入班级管理,切实搞好学生的心育工作。一、班主任承担心育的意义1.有利于培养学生良好的道德品质。心理学表明:个体心理只有处于平衡状态,才易于与社会保持     

班主任要重视学生心理健康教育

心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实跨世纪素质教育工程、培养高质量人才的重要环节．是素质教育的重要组成部分。实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。但是，长期以来，由于人们对心理健康教育认识不足，忽视了心理健康教育的独特地位，只重知识、技能传授，轻视良好心理品质的培养，造成一些学生存在着心理问题和心理障碍。     

应重视学生心理健康教育

多数家长和老师常常对学生表现出的一些不良行为和心理反应感到疑惑和焦虑 ,为他们的成长和前途感到担心而又束手无策 ,那么是什么原因导致学生的这些行为表现的呢 ?这与学生的心理因素有很大的关系。拿破仑·希尔说 :“凡对一切有益于心理健康的事件作出积极反映的人 ,便是心理健康的人。”“而有少数人 ,他们不能适应社会环境 ,待人接物、为人处事、情感反应和意志行为均与常人格格不入或不协调。他以固定的思维方式对环境刺激作出反应 ,在知觉与思维方面产生适应功能的缺损 ,或增进自觉的痛苦 ,并作为倾向组成对自己对社会都不公正不得体…     

班主任应促进学生的心理健康

一、营造一个良好的环境是确保学生心理健康成长的必要条件学生心理的健康成长需要一个良好的环境,这就像一株植物的生长一样,它需要肥沃的土壤、适宜的温度、充足的阳光、足量的水分等生长环境。学生生活的最直接的环境是班集体,它是学生心理健康成长的土壤。营造一个良好的班集体环境,首先应树立良好的班风、学风和正确的集体舆论,引导学生向正确的方向发展;其次要美化教室,搞好校园环境卫生,给学生一个舒适的学习环境;再次要建设好校园文化生活,创办高质量的学校画报或期刊,给学生一个发展兴趣爱好的空间,不让学生感到无聊;与此同时,我们…     

班主任应重视学生的养成教育

为提高全民素质,培养跨世纪的人才,我们必须重视学生的养成教育,使学生既成才,又成人.为此,应最大限度地发挥班主任教师的主导作用.一、以身作则,潜移默化地影响、教育学生热爱集体,热爱祖国     

班主任应重视学生的心理素质

教育研究和众多事实证明,心理素质和身体素质一样是政治思想素质、科学文化素质和劳动技能素质的载体,而且比其他素质更为重要。一个心理不健康的人,无论有多么健康的体魄,多么渊博的知识,多么高超的技能,也会导致躯体的毁灭。特别是在竞争激烈的现代,具有健康的心理是取得成功的必要保证。国家基础教育课程改革已把具有强壮的体魄和良好的心理素质纳入新课程的培     

应重视学生的心理健康教育

素质教育强调人的全面发展,它不仅仅注重人的知识、思维、技能,而且注重学生的情感、意志、需要、性格、气质的培养。这是因为：一、事业的成败主要取绝于心理素质人在良好的健康的心理状态下,能够适应外界的情况变化,充分发挥身心潜在的能力,创造性地进行学习和工作...     

班主任工作应维护学生的心理健康

学生心理只有处于健康的状态下，才最容易顺应教育者的教育要求，接受各种道德规范，形成符合社会和学校要求的品德。因此，班主任工作应尊重学生人格，与学生平等相待、信任相处，维护学生心理健康。     

班主任应加强对学生心理健康教育

学生健康的心理状态 ,是他们身心健康的重要组成部分 ,现代科学研究表明 ,学生的心理健康与否 ,对其身体健康、身体发育和学习影响极大 ,对教育教学工作的影响极大。因此 ,中、小学班级工作应把培养学生心理健康 ,提高学生心理素质放在重要地位予以重视。一、强化人生观、世界观、价值观的教育。正确的人生观、价值观 ,科学的世界观既是学生思想品德教育的重要内容 ,也是学生心理健康发展的基础 ,是消除心理脆弱 ,提高抗挫折能力 ,增强克服困难的毅力的内在动力。一方面要发挥课堂在人生观、世界观、价值观教育中的主阵地作用 ,充分发掘教材…     

小学班主任应加强学生心理健康指导

作为一名小学班主任,要善于动用心理战术,以心育心,以人为本。努力使学生的思想文化素质和身心得到全面健康的发展;真正成为德才兼备、全面发展的有用之才。班主任应成为学生心理健康教育的导师!     

班主任应重视对学生进行养成教育

从培养学生良好行为习惯和道德品质的角度谈对学生进行养成教育的重要性和必要性，以及进行养成教育的具体方法。     

班主任应重视学生干部的培养

培养学生干部的角色意识，要求班主任对学生干部的角色有一个正确的认识；在工作安排上要正确发挥学生干部的作用；同时，应加强学生干部的培训，建立学生干部的档案。     

现代教育应重视学生的心理健康

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)中指出：“扎实推进中小学思想道德教育，要加强学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质。”因而，心理健康教育是思想道德教育中的重要环节之一。青春期学生的心理健康教育，可以通过学校教育、家庭教育、社区教育等多个途径来进行。     

应重视成人学生的心理健康教育

应重视成人学生的心理健康教育哈尔滨理工大学孙福军我校几千名成人教育学生９５％以上都是应往届高考落榜生。他们虽然以各种形式上了大学，但是，他们的心理还是相当沉重的，高考失利的阴影一直在笼罩着他们，并且不易摆脱和消除，这对他们顺利成长是有相当大的影响的。...     

学校应重视学生的心理健康教育

在讨论学生心理健康教育之前,先让我们看看以下事例: 镜头一:某中学一名学生因天性顽皮、淘气便被教师和家长贴上了“不规矩”、“不服管”、“胡乱来”的标签,同时他也成了教师批评、家长责骂、同学嘲笑的对象。他     

中小学班主任应重视学生的生命教育

近年来,中小学生的自杀现象屡有发生。这是一个社会问题,也是一个教育问题,加强中小学生的生命教育不容忽视。一、中小学生生命教育的内涵和意     

班主任应重视学生非智力因素的培养

人的素质可分为两大系统,一是智力因素系统,它包括注意力、观察力、形象和抽象思维能力、分析归纳能力、记忆力等等;二是非智力因素系统,它包括理想、动机、意志、情感、兴趣、性格、气质等等。这两个系统辩证统一,互相渗透,互相促进。实际上,任何一种活动的结果,都是活动者的智力因素和非智力因素的综合反映。     

班主任应重视培养学生的生命意识

人是整个社会的基础。社会的发展与进步以及社会存在的意义和价值,都是以人为本的。生命作为人的惟一载体,是构成社会的最主要的物质基础。没有人,社会也就无从谈起,什么发展、文明、文化、科学等等也就无法存在。因此我们要放眼未来,关注人类和地球,首先得要珍爱生命。     

中职班主任应重视学生的心理素质教育

素质教育的基本精神在于使人的素质得到全面和谐的发展．心理素质教育是素质教育的核心和关键。因为无论是生理层面这一基础因素,还是社会文化层面这一导向因素,都必须通过心理层面这一中介性因素发生作用,心理素质直接影响着学生的身体健康、思想品德、学习效率。良好的心理素质已经成为人的全面素质中的重要组成部分。同时也是提高学生学习成效的重要因素。在决定学生适应未来社会的程度中起着重要作用。     

班主任应重视社会教育对学生的影响

育人的终极目标决定了教育是一项错综复杂的庞大工程,通过教育要使学生掌握过硬的文化专业知识,形成正确的世界观、人生观和价值观,具备健康的情感和高尚的情操。完成这一教育目标,离不开学校教育、家庭教育、社会教育的共同努力。笔者认为目前班主任工作对学校、家庭的方面已有相当的重视,但是对社会教育关注甚少,同国家的教育改革和社会教育对学生产生的影响程度有较大的差距。一、尴尬的现状何为“社会教育”,《现代汉语词典》的解释是:“所谓社会教育是指学校以外的文化教育机关对人民群众和青少年所进行的教育。”国家对社会教育较为重…