地理课堂教学导言设计初探

地理课堂教学中如何导入新课,如何调动学生学习地理知识的积极性是地理教学过程中十分重要的环节。这就要求教师要对地理课堂教学的导言进行精心设计,恰如其分地运用地理课堂教学导言不仅可以提高学生学习的兴趣,而且加深学生对于知识的理解和记忆具有非常重要的作用。本文就地理课堂教学中如何设计和运用导言介绍以下几种方法。     

浅谈地理教学中的导语艺术

地理教学中的新课导语艺术至关重要 ,它是优化地理课堂教学结构 ,提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点 ,就像乐曲中的“引子” ,戏剧中的“序幕” ,起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题和创造情景的作用。精美得体、简洁生动、风趣幽默的导语 ,会像磁石般紧紧吸引着学生的心 ,使其进入最佳的学习状态 ,易于师生共鸣 ,形成新课的教学高潮。根据笔者多年的教学实践 ,认为新课导语应从以下几个方面入手 :一、承上启下 ,温故知新　这是许多教师常用的一种新课导入形式 ,符合学生学习知识由浅入深、循序渐进的认识规律。这种导语方式 ,要求…     

略谈高中历史课堂教学技能的有效运用

在新课改理念下,高中教师必须有效掌握课堂教学技能,如导入技能、提问技能、板书技能等。将这些技能合理有效地运用到高中历史课堂教学中,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

新课程下高中地理教师课堂教学设计能力分析——以城市与城市化为例

<正>新课程改革推动了各类教学方式在教学过程中的深入运用,但是这些教学方式也为教师提出了更多的要求,教师只有不断提升自身的教学设计能力,才能更好地适应当今时代对教学的要求。一、地理课堂教学设计概述在设计的过程中,要注重学生在教学中的主体地位,通过层层相连、环环相扣的教学内容连接,在充分激发学生学习热情的同时,加深学生对地理知识的深入掌握,并能够自主解决地理学习中的问题,形成良好的地理思维能力和解题策略。高中地理教师课堂设计是地理知识、     

新课标下初中地理课导入设计思考

导入设计是中学地理课堂教学设计中十分重要的第一环节。新课导入在教学过程中起着承上启下、穿针引线的作用。导语是课堂教学的起点,恰当、简洁、生动,或风趣幽默的导语,会有效地吸引学生,调动学生学习的兴趣,使其进入最佳的学习状态,从而提高教学效率。     

课堂教学有效性提高探究

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师不懈追求的目标。在数学课堂教学中,教师不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法。为此,教师要创设有效的教学情景,营造富有生机的学习氛围,运用动手实践、自主探索和合作交流等手段,精心设计练习,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、营造师生交往氛围,提高课堂教学的有效性在人的发展中,最核心的东西是人的情感、态     

课堂教学中导语的运用

课堂教学中导语的运用□浙江省仙居县教研室陈新民教师的导语运用得好，可以使一堂语文课重点突出，情感丰富，条理清晰，结构严谨，训练扎实，科学运用导语对提高语文课教学的质量是至关重要的。现就语文课教学的一些重要环节谈谈导语的运用。一、在导入新课中用好导语。...     

课堂教学基本技能训练之我见

课堂教学是实施素质教育的主渠道,它既是一门科学,又是一门艺术,而教学的科学性和艺术性又是建立在教师具备广博的专业知识和娴熟的课堂教学技能基础之上的。课堂教学技能包括导入技能、提问技能、演示技能、板书技能、讲解技能、组织技能、语言技能、结束技能等。课堂...     

多媒体信息技术在地理课堂教学中的应用

<正>在现今飞速发展的互联网时代,信息技术在教学中的作用淋漓尽致地体现出来,作为一名教师,更应该与时俱进,充分利用现代化的信息技术提高自己的教学水平,将多媒体信息技术在地理课堂教学中进行广泛的应用。1.运用多媒体,巧设导入激发学生兴趣多媒体课件中丰富多彩的图、文、声、像的地理教学信息,充分调动学生学习地理的兴趣。每一堂地理课,可以充分利用多媒体设计精彩的导入,例如,讲解亚洲时,一边播放亚洲的地理事物,世界最高     

谈谈导语在数学课堂教学中的作用

在人教版初中数学教材中的每一章都配有主题图和相关内容的导语,这是学生预习和教师导入本章内容的引导性教材。为更充分地发挥其在每一章的教育、教学功能及引导性作用,激发学生求知欲,促使其主动地参与学习。我从以下几个方面论述强化导语教学对数学课堂教学的影响：     

《地理课堂教学技能》课程内容改革初探

一、《地理课堂教学技能》课程内容结构分析 《地理课堂教学技能》课程主要是让地理师范生掌握在课堂教学中如何运用一定的教育观念和心理学理论,根据特定的教学目标、教学内容、教学对象、教学资源做出促进学生地理学习的教学技术或行为。比较多所师范院校《地理课堂教学技能》课程或相关课程的内容结构可以发现,大多数师范院校相关教学内容主要包括以下几个方面：一是准备技能。     

对高中地理课堂教学风格的几点研究

作为地理教师,要注重对课堂教学活动的全面研究,改变传统地理教学中讲求知识灌注的教学模式,对教学导入设计、教学语言运用、教学手段创新以及教学过程优化等方面进行有效改进,才能提高学生对地理学习的兴趣,有效激发学生的学习积极性,进一步提高课堂教学成效。     

初中历史课堂教学导入技能微探

课堂导入是初中历史课堂教学的首要环节和关键环节,是历史课堂的重要组成部分,课堂导入的质量将直接影响后期的整体课堂教学质量,一个精彩的课堂导入将会迅速吸引学生的注意力,激发学生学习历史的兴趣,自然地将学生引入日常历史教学。作者主要从四个方面对导入技能进行阐述:含义、方法、积极作用及需要注意的几个问题。作者认为初中历史教师,要十分重视导入技能的设计与运用,以便让它更好地为初中历史课堂教学服务。     

例谈课堂教学的导语设计

导语是教师在一个教学活动开始时,引导学生进入学习的环节。新颖、有趣的导语会使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界,为课堂教学的顺利进行打下坚实的基础。科学地、恰当地运用导入技巧,可以满足学生的求奇心理,使他们全身心地投入到学习中去。一节课,如果抓好了"导语"这一环,就等于成功了一半。概括起来,导语设计有以下几种类型:一、复习导入复习导入是在教师的启发和引导下,通过对旧知识的复习、巩固,利用新旧知识的密切联系,达到温故知新的目的。复习导入法,使新     

课堂教学导入是中学语文教师必备的教学技能

中学语文教师除了要不断进行品德修养和知识储备外,还要具备多种教学技能。课堂教学导入就是其中一种主要技能。本文以语文教育的有关理论为指导,联系中学语文教学实际,包括实习生的语文教学实际,阐明了课堂教学导入的重要意义,介绍了课堂教学导入的常用方法,提出了课堂教学导入的要求。     

优化课堂教学 提高教学质量

课堂教学是学校教育的主渠道,向每节课要效益是教师们的共同追求,也是提高教学质量的关键所在,因此必须优化课堂教学结构。从新课的导入着手,激发学生的学习兴趣;要求语文教师的教学语言生动优美,富有启迪性,能够使学生积极主动地学习;在活动的安排和板书的设计上要求新求变。     

巧用诗词欣赏 优化地理教学

一、诗词导入,激发兴趣 引入新课是课堂教学的起步环节,具有酝酿情绪、激发兴趣、引导思路、点明主题等作用。导入新课的创新设计是教师抓住学生注意力的关键,导语的设计是否新颖别致、生动形象．将直接影响课堂结构的优化和教学效率。利用诗词导入新课,可以调动学生学习地理的兴趣和激发学生探求地理知识的欲望。     

优化课堂教学提高教学质量

课堂教学是学校教育的主渠道,向每节课要效益是教师们的共同追求,也是提高教学质量的关键所在,因此必须优化课堂教学结构.从新课的导入着手,激发学生的学习兴趣;要求语文教师的教学语言生动优美,富有启迪性,能够使学生积极主动地学习;在活动的安排和板书的设计上要求新求变.     

巧用诗词欣赏优化地理教学

一、诗词导入,激发兴趣 引入新课是课堂教学的起步环节,具有酝酿情绪、激发兴趣、引导思路、点明主题等作用.导入新课的创新设计是教师抓住学生注意力的关键,导语的设计是否新颖别致、生动形象,将直接影响课堂结构的优化和教学效率.利用诗词导入新课,可以调动学生学习地理的兴趣和激发学生探求地理知识的欲望.     

课堂教学过程中的导语设计

导语设计在课堂教学中具有重要作用,直接影响着整个教学过程的有序组织以及教学效果。设计导语既要与授课主体内容联系密切,与后面继续推进的教学程序构成一个有机的整体,也要有利于开拓学生最近发展区,有利于发展学生智力。常见常用的导语形式主要有直截了当式、总提分述式、温故知新式、直观导入式等八种。