运算能力培养浅谈

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》中明确指出,运算能力是中学数学三大基本能力之一,不能把运算理解为单纯是数和式的加减乘除。随着年级的升高,运算的对象和运算的法则也逐步“升级”,朝     

运算能力培养浅谈

《中学数学教学大纲》中明确指出，运算能力是中学数学三大基本能力之一。不能把运算理解为单纯是数和式的加减乘除，随着年级的升高，运算的对象和运算的法则也逐步“升级”，朝着抽象化、综合化的方向发展。提高学生的运算能力是中学数学教学中的一个重要任务。     

浅谈运算能力的培养

如何培养学生的运算能力，需从牢固地掌握基础知识、发展学生的逻辑思维、提高学生的变形能力、教会学生科学的记忆方法等方面入手。     

浅谈小学生运算能力的培养

运算是人们生活、学习、科学探究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法,也是基础教育《新课程标准(2011年版)》要求学习的重要内容之一.《标准(2011年版)》指出:"运算能力主要是指能根据法则和运算定律正确地进行运算的能力."运算能力的培养是数学教育永恒的话题,它是学生运用学习的数学知识解决实际问题的需要,是学生个性发展的需要,是数学回归生活的需要.然而学生运算能力下降已经成为不容置疑的事实,主要表现在运算的结果不正确、运算的方法不灵活、运算的过程不合理不简洁,时间长了,学生就丧失了学习的信心,导致学而无用,无法顺应时代的变化和     

浅谈高中数学运算能力的培养

在高中数学学习的过程中,很多学生只注重解题思路的探究,忽略运算,导致考试时题目会做,但因运算能力差而做不完．2010年江苏高考就是一个很好的例子!考生反映题目思路易找,却难算．以致前14个填空题用了一小时也没做完,这直接影响后面六个解答题的作答．这种情况,与平时教学中不注重运算能力的培养或培养方法不当有很大的关系,对运算求解能力的考查要求“江苏高考说明”明确指出：“能够根据法则、公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;能够根据要求对数据进行估计和近似计算”．在教学中,我们要重视学生的运算能力,提高学生的数学素养,下面本人结合自己教学中的感悟浅谈几点：     

浅谈数学运算能力的培养

:运算能力是数学素质的具体体现 ,反映出每个学生综合数学能力 ,近年来高考加强了对数学能力的考察 ,而运算能力直接关系到学生学习数学的质量。笔者从三个方面通过例说论述了学生运算能力的培养 :一是运算能力的表现 ;二是运算能力与数学思想 ;三是运算能力重在长期训练     

浅谈高中数学运算能力及其培养

高中数学教学应把培养学生的运算能力作为数学教学的一项重要任务,并把培养学生的运算能力作为培养学生数学能力的一个要求．高中数学的运算是以含字母的代数式的运算为主,兼顾对算理、逻辑推理和多种数学思想方法的应用的综合运算．培养好学生的运算能力是学生学好数学的前提和关键．本人结合自己的教学实际,谈谈高中学生的数学运算能力及其培养．     

浅谈小学数学运算能力的培养

《义务教育数学课程标准》指出:在小学数学教育教学的过程当中,小学数学的运算能力在整个小学数学的学习过程中占有着非常重要的地位。小学生只有充分掌握了运算能力,才能为接下去小学数学的学习打好坚实的基础,也只有这样,小学生的数学成绩才能得到提高,孩子才能得到全方位的发展。但面对着社会以及网络技术的不断进步,计算机的广泛运用,多数的学生在面对计算问题的时候大多数都采用的计算机去计算,这就导致中小学的孩子们的运算能力在一步一步的退化,所以为了促进小学生运算能力的培养,我们必须去探索新的教育教学的方法,从而更好的促进孩子们的运算能力的学习以及发展,促进孩子德、智、体、美、劳各方面能力都得到相应的发展。     

浅谈如何培养学生的运算能力

正作为一位工作多年的老师,批完一次次作业、阅完一张张试卷,常常为很多学生由于粗心导致的失分感到惋惜,而这本来可以避免的。下面结合本人的一些教学经验总结几点解决的方法:一、紧抓学习习惯——培养学生良好的学习态度美国著名心理学家威廉·詹姆士说过:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"由此可见,习惯对于一个人的重要!以前教九年级时,发现接手的每一届新生都有一些不好的习惯:上课注意力不够     

浅谈高中学生数学运算能力的培养

<正>高中数学在运算能力、空间想象能力、逻辑推理能力等方面对学生有较高的要求,其中运算能力是基础.目前有相当一部分高中学生运算能力的状况很不理想,其原因有:现行初中教材淡化运算;学生基础没落实,不明算理,机械套用运算公式;具有不顾运算目标、盲目推演、缺乏合理选择简捷运算途径的意识;部分学生对提高运算能力缺乏足够的重视;有少数教师只重视方法和思路的引导,对运算过程的合理性、简捷性缺乏必要指     

浅谈小学生数学运算能力的培养

小学阶段的学生从一年级开始就已经正式接触数学,而在受教育阶段,学习数学的过程要持续相当长的一段时间。数学作为一门需要进行大量运算的学科,对于学生的综合运算能力有着较高的要求。计算能力的培养,需要在小学阶段就重视起来,打好了基础才能在今后的学习中相对轻松地应对更加复杂冗长的计算。主要探讨如何培养小学生准确而又快速的数学运算能力,并且从有意识地培养计算能力、进行大量练习以及提高运算速度和准确率的角度提出相应的建议与对策。     

浅谈如何培养学生的运算能力

培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题,有的学生解题思路正确,分析方法也不错,但拿起问题就算的不良习惯使得他们在作业和考试中屡屡失利.     

浅谈高中生数学运算能力的培养

运算能力是最基础的,应用最广的一种能力,切实提高运算能力,是广大考生备考的重中之重,不可等闲视之。而如今学生在运算能力方面存在一些问题,会做的题往往解不对,解题时某个环节计算出错导致没有解题思路的情况屡见不鲜。本文从基础知识、解题细节、当堂纠正、资料的持续性等方面谈了提高高中生的运算能力。     

浅谈小学生数学运算能力的培养

培养小学生的运算能力是提升小学生数学素养的一个重要方面。小学数学课培养小学生的运算能力:一要提高认识,二要找准症结,三要改进方法。这样,我们才能在自我的不断的反思中不断获得进步。     

浅谈如何培养高中学生的运算能力

运算始终是数学课程最基本的内容,也是最基本的能力,高考大纲指出运算能力是思维能力和运算技能的结合。运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,对几何罔形各几何量的计算求解等。运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。那么,如何提高学生的运算能力呢？     

浅谈初中数学运算能力的培养

在学习数学的过程中,数学的运算能力也是培养学生形成数学思维的一个层面,因此本文将以分析当今初中数学的教学现状为着眼点,从而提出一些解决措施,进而提高初中学生的数学运算能力。     

运算能力的培养

运算能力是一种综合能力,它与记忆能力、理解能力、推理能力等一系列能力密切相关,运算能力的培养不可能独立进行。培养运算能力必须有层次地进行。下面,就高等数学中运算能力的培养提几点建议。