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孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也认为“热爱是最好的老师。”这两句话突出地强调了学习兴趣的重要性。因此,在教学中,教师要善于唤起和利用学生的兴趣,并使之直接转化为学习动机,从而促使他们兴味盎然地去学习,去领会。下面以《九义》教材小语第二册第25课《明明上学》为例,谈谈此文的教学是怎样渗透愉快教学法的。 《明明上学》一篇是看图学文。讲明明在上学的路上捉蛐蚰但没 相似文献
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小学语文第二册第六组课文是由《小八路》、《王二小》、《明明上学》和《一只小羊羔》四篇看图学文组成的。纵观这一组教材，其编排上最大的特点是：课文从图到文结合得非常紧密。我们在教学中要突出看图学文的特点，既要教给学生看图的方法，引导学生准确地了解画面所描绘的内容，又要联系图画理解课文，理解词句，懂得课文是如何叙述图上的事物，从而为过渡到阅读课文打好基础。现谈谈这一组保文的训练要点。一、观察训练教学“看图学文”，看图是基础．因为画面形象地反映了课文内容。对此，本组四篇课文后的第一题作业，编者都要求学生… 相似文献
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“看图学文”是由图画和说明图意的短文组成的一种课型。其特点是图文紧密结合，通过观察图画，了解课文内容，培养学生的观察能力和想像能力；通过读课文了解图上描述的客观事物，有助于培养理解能力。教学“看图学文”一般从看图入手，重在学文；图文对照，相互印证；据图联想，发展思维。教学“看图学文”要依据《语文课程标准》精神，针对教材特点和学生实际，通过语文实践活动，提高学生语文素养。现就人教社新编小学语文第三册的四篇“看图学文”谈几点浅见。一、先图后文学观察图画是客观事物形象的摹绘，“看图学文”中的图画形象地… 相似文献
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教学“看图学文”,主要是通过看图,培养学生的观察能力,通过学文,培养学生理解文章和学习语言的能力,看图的目的是为了更好地学文。所以,要从学文的要求来指导学生看图,把看图和学文有机地结合起来。 相似文献
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“看图学文”占小学低年级语文教材的1/4,是小学语文学科实施素质教育的基础。教学中教好这类课,对提高小学生的思想道德素质和语文综合素质都是至关重要的。“看图学文”教学质量的优劣直接关系到学生的健康成长,为培养学生的学习能力、创造能力、生活能力打下坚实的基础。为此,教学中应重视“看图学文”教学的实施。笔者就“看图学文”在落实素质教育的教学方面谈谈认识和具体的做法。《小学语课程标准》明确指出“:小学语文课程要求要指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具备初步听、说、读、写的能力,在听、说、读、写训练过程… 相似文献
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《黄山奇石》是一篇看图学文。看图学文是将事物的形象和文字的表达紧密联系起来的一种形式。看图是为了学文,学文的过程中要紧扣看图。要通过看图,培养学生的观察能力;通过学文,培养学生的理解能力。在看图与学文的过程中,要着力发展学生的思维和想象力,培养学生的审美能力。一、发挥电教优势,教给看图方法,加强观察能力的培养。《黄山奇石》包括四幅生动形象的图和一篇说明 相似文献
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《黄山奇石》是一篇看图学文,由四幅图和六段文字组成,图文联系得十分紧密。教学要根据课型特点,既要通过看图培养学生的观察能力,又要通过学文培养学生的思维能力,在看图和学文的过程中,培养学生的想象能力。教学时可按下列步骤进行。 相似文献
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《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。教学中,要从看图入手,把看图和学文结合起来,通过看图培养学生的观察能力和想象能力;通过学文,培养学生抓住重点词句理解课文的能力。高年级的看图学文教学,尤应借助形象的图画,以加强语言文字理解能力的训练。 一、看图——按顺序,抓特点。 在导入课文以后,提问:学 相似文献
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唐继荣 《四川教育学院学报》2001,17(4):5-5
在九年义务教育六年制小学语文教材中 ,各年级都编排了“看图学文”。“看图学文”是图文配合的一种课文类型 ,它是根据小学生思维发展的规律 ,把生动形象的图画和对图画的具体描写结合起来学习语文的一种方式。通过“看图”,可以培养学生的观察能力 ,学习观察的方法 ;通过“学文”,可以培养学生的阅读与写作能力。在图文结合学习的过程中 ,又可以使学生的想象能力和思维能力得到进一步发展 ,进而培养学生的创造想象能力。看图学文这种课文类型安排在各年级的教材里 ,各年级有不同的教学要求 ,有不同的教法 ,但是 ,在能力培养方面 ,具有共同… 相似文献
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一、关于看图学文的教学 本册选编了两篇看图学文。课文中的图画都是单幅图。教学这类课文,要做到从看图入手,看图和学文相结合。通过看图,进一步培养学生按一定顺序观察图画的能力。通过学文,培养学生抓住重点词、句、段理解课文内容的能力。在提高学生的观察和理解能力的同时,培养想象能力,发展学生的思维。本册看图学文一篇侧重表现人物,一篇侧重表现景物。教学时,要指导学生有顺序、有重点地观察图画。《小足球赛》要引导学生从小守门员到观众的顺序进行观察, 相似文献
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一看图学文课的功能 1.培养理解能力。“看图学文”中的“图”活现了课文内容,显示了课文情境,“文”描述了课文画面,拓展了课文空间。教学中,以学文为目的指导看图,以看图为手段促进学文,可促进学生语言文字理解的形象性、全面性、深刻性,提高学生对语言文字的理解能力。 2.培养观察能力。“看图学文”中的“图”为引导观察提供了凭借;“文”为指导观察提供了范例。通过“看图”时观察方法的渗透,“学文”时观察方法的探讨,可让学生逐步把握观察事物的方法。 3.培养思维能力。“看图学文”中的“有序观察”与“理清文序… 相似文献
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《难忘的泼水节》是小学语文第四册的一篇“看图学文”。课文讲１９６１年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城 ,和傣族人民一起过泼水节的事。表达了人民爱总理 ,总理和人民心连心的真挚感情。教学这篇课文 ,要引导学生从看图入手 ,图文对照 ,把看图和学文结合起来。通过“看图”培养学生的观察能力 ,通过“学文”培养学生的理解能力。一、启发回忆 ,揭示课题教学伊始 ,可出示挂图《清洁工人的怀念》。提问 :①这幅图画的是谁和谁在握手？（周总理和一位清洁工人在握手。）②周总理为什么特意去和清洁工人握手？（周总理尊重和关怀清洁工… 相似文献
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[设计理念] 看图学文是将图画和短文紧密结合在一起的一种课文类型.图画形象地表现课文内容,课文用文字反映图中的事物.通过看图学文的教学,培养学生的观察能力、想象能力和理解能力.在教学中,教师要做到从看图入手,看图和学文相结合.通过看图,培养学生的观察能力;通过学文,培养学生的理解能力;并在提高观察和理解能力的同时,发展学生的思维. 相似文献
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五年制小语四册看图学文《春耕》,图上画的是在春天的田野里,新机器耕地的情景。在本课教学中,除了教好字、词、句、篇外,还要培养学生以下四方面的能力。一、培养观察能力指导学生学习看图学文,要注意培养学生的观察能力。“看图学文”中的图比较复杂,内涵较丰富,利于学生观察和品味。一幅图画也和一篇课文一样,是一个整体。一般地说,观察要从整体入手,从全局着眼,然后观察部分,最后再回到整体上来。本课教 相似文献
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本单元有看图学文《放风筝》和《南京长江大桥》,讲读课文《珊瑚》,阅读课文《海龟下蛋》及基础训练一。 本组课文的学习重点:培养学生的观察能力并能有条理地表达观察结果。看图学文要通过对画面的观察,侧重进行观察能力和理解能力的训练。要求观察有序,抓住重点,特点,注意事物之间的联系,并通过看图和学文,培养学生的想象能力。《珊瑚》是重点课文,在教学这篇课文时,要把握住三年级阅读教学的重点:理解重点句子,理解句与句,句与段之间的关系。阅读课旨在培养学生的自学能力,着重进行读懂一篇课文的训练,指导学生运用从讲读课中学到的学习方法进行阅读。 为落实本组教材的教学要求,突出重点训练项目,提出以下教学建议: 相似文献
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中年级的看图学文,应该在低年级的基础上进一步培养学生的观察能力,理解能力和思维能力。中年级语文学习的重点是段的训练,看图学文的教学也要体现这个重点。《八角楼上》(第六册第1课)是由一幅生动 相似文献
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“看图学文”怎么教一、传授学习方法。教师要有目的地向学生传授“看图”和“学文”的方法。‘请图”的方法有抓住特点看、抓住重点看、按照顺序看等,“学文”的方法有图文对照、边读边想、圈点词句等。二、掌握一般规律。‘看图学文”教学的一般规律是：从图人手,在教学的各个环节中充分发挥图的优势,通过图文印证,抓住重点,理解词句,培养学生的观察能力、思维能力和想象能力。三、提高认识能力。“看图学文”课文中,“图”是客观事物的反映,“文”是“图”意的反映。因此,找们要在引导学生理解课文的同时,提高他们认识事物的能… 相似文献
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五年制第三册第三组教材有看图学文《秋天》、《我要的是葫芦》，课文《难忘的一天》、《看浪花》、《兰兰过桥》，课后练习，复习和口语交际。教学中，要把握不同教材的特点，把教学的主要任务放在字词句训练和朗读训练上，引导学生体会词句的优美，落实语言文字训练，发展思维，培养语文能力。 看图学文 担负着双重任务：一是培养观察、想像的能力，二是培养阅读能力。教学中，引导学生认真看图，注意观察，加以想像，说说图意，理解文章的内容。以《我要的是葫芦》为例，对看图学文共性的东西，提出教学对策。 一、运用比较，指导看国，… 相似文献