融合型县级教师发展机构建设路径研究

建设“教研训智”融合型县级教师发展机构,是符合新时代要求的一种选择。“教研训智”融合型县级教师发展机构的主要特征包括：“智”为基础和条件、“教研训”三维一体和赋能教师高质量发展。建设的总体思路是加强教师专业发展体系建设,推进智慧教师发展机构建设,优化县域师训干训制度机制和规划构建机构改革发展蓝图。建设的基本途径包括调整机构内设部门设置,建强专兼职研训员队伍,建好教师智能研修平台和深入研究改革发展方略。     

认清形势,明确任务,把我省师训、干训工作提高到一个新水平——在辽宁省中小学教师、干部培训工作会议上的讲话

今年是“九五”的第一年。在这样一个承前启后的关键时刻,我们召开“全省中小学教师、干部培训工作会议”,具有继往开来的特殊意义。本次会议的主要任务有两项:一是认真总结10年来我省师训、干训工作所取得的成绩及基本经验;二是面向未来,进一步明确我省师训、干训工作的新形势新任务以及“九五”期间的主要思路和工作重点。 下面,我着重讲三个问题。     

谈师资培训

教师是教育的主力军。师资培训是教育队伍建设的“希望工程”。完成此项工程,必须确定目标,建立网络,抓实“两个”结合。一、确定目标。目标是激励人们行为的,预期要求达到的目的或结果。师训目标决定师训计划并约束计划的实施。根据人才成长的一般规律,我们提出了一名教师终身从教的四个阶段性师训目标为:①25岁前,成为一     

凭借“三板斧”，开创师训工作新局面

根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展若干规定（试行）的通知》（浙教师[2010]175号1等文件的要求,2011年以来。我市掀起了一场师训工作的“革命性的变革”。它打破了原有的教师培训模式．重构新时期教师培训机制．使我市的教师培训工作面貌焕然一新。在这场“变革”中．我市的师训工作抓住训前、训中和训后三个节点．采用“周密策划、注重实效、及时评价”三板斧．使师训思路更为明确、内容更为丰富、形式更为多样、效果更为明显．     

建立培训网络 提高教师素质

全面提高中小学教师政治、文化、业务素质,是一项非常重要的工作。六年来,我们在全县范围内,层层建立、健全培训机构,形成三个培训网络,使全面提高教师素质的工作落到实处。一是健全以教师进修学校为中心的四级师训网,提高教师文化水平。县教师进修学校是系统提高教师文化水平的师训机构。它要同上下左右的师训机构织成网络,成为中心,才能发挥作用。我县教师进修学     

关于表彰初中教师第一期“三沟通”培训先进单位和先进个人的通报

初中教师第一期“三沟通”学历培训,经过市、县两级师训部门和广大师训工作者的共同努力,已基本完成培训任务,有2468名初中教师已如期获得毕业证书,为我市基础教育的发展和“普九”工作的顺利实施,提供了良好的师资基础.在这项工作中,涌现了一些重     

创造有效师训的县域经验

<正>师训工作是建设高质量教师队伍的重要途径,也是促进教师专业发展的有效方式。在我国业已形成的五级师训体系中,县级师训具有其他层级师训主体所不具备的实践优势。玉山县教师进修学校立足县域教育和师训需求,创造出了县域师训的有效经验,体现出有效师训的七个关键特点。一、由下而上、研训一体的项目设计师训项目需要从追问“为什么培训”出发,根据基层学校和一线教师的需求规划培训项目,而不是应急或应景性地开展培训活动。     

强化思想政治工作 全面提高育人质量

我们的主要做法，概括起来，就是“抓住一个关键，占领两个阵地，突出三个结合”。抓住建设好一支强有力的政工队伍一个关键。我们采取纵横交错、网络化管理的办法。横的方面，校级领导抓中层干部，中层干部抓教师及一般职工，全校教职工树立“三育人”意识，形成齐抓共管的局面。纵的方面，形成以党委为核心的三大思想政治工作系统，     

开创高职师生思想政治工作新局面—盘锦职业技术学院实施“一二三工程”的尝试

“一个中心”以人为中心即以教师和学生为中心，“两条主线”以教师育人和学生成人为主线，“三个基本点”以系领导班子建设，教师，辅导员队伍建设和学生自我管理队伍的建设为基本点，简称“一二三工程”。     

教研员(教师)岗位职责初探--兼论县级教师进修学校的改革与师资队伍建设

本文所称的“教研员（教师）”是指在县级教师进修学校或教研一培训一网教机构中同时担负着中小学学科教研工作、师训干训工作和网络电教管理工作任务的专职教师[含机构内专任、兼任教师，简称为“教研员（教师）”；不含机构外兼职教师。下同]。     

试论新教师见习期培训目标的确立与实施

加强新教师见习期的培训，对提高教育质量，促进教师队伍建设的整体优化，有着深远的战略意义。可以说它是师资队伍建设的基础工程、根本大计。抓住了新教师的岗位培训，师培工作才有主动权，师训的运行机制才能良性发展，教师队伍的未来才有希望。所以应把培训新教师的工作视为师培工作中最主动、最有积极意义的一项工作。在此认识基础上，我们从1992年开始按省市继续教育工作部署，开始对新教师实行“集中培训后上岗，实践考核合格再转正”的培训制度。三年来，区教育局、进修学校、新教师任职学校对新教师见习期的培训协调合作，形成合力…     

谈中国革命史课的教学改革

一、根据社会主义现代化建设的需要,进行教学内容的改革 (一)在教学内容方面,突出重点,照顾系统,抓住“五个基本”,达到“三个目的”中国革命史课教学所面临的一个突出问题,就是教学内容多,教学时数少。因此,为了保证必要内容特别是重点内容的讲授,就要删减一部分不必要讲或不太必要讲的内容。在教学内容的取舍方面,第一,要抓住“五个基本”。即抓住基本史实、基本理     

增强项目工会活力扩大工作覆盖面

在探索适应企业组织机构和员工队伍结构新变化的项目工会组织建设中,中铁电气化局集团电气化公司以扩大工会工作覆盖面,加强企业民主管理,实现员工利益与企业利益共赢为目标,形成了以抓住“三个关键”,落实“三个到位”,坚持“一个考评”为主导的项目工会建设模式,进一步增强了项目工会工作活力。     

我院加强学风建设的实践与体会

近几年我院以培养合格人才为目标、以引导全体学生努力学习为重点,突出学风建设这个主旋律,紧紧围绕学风建设,全面加强学生工作,促进了我院学生工作的健康发展.一、基本做法我们在加强学风建设中的基本做法可概括为“三二五”即:抓住三个环节、拓展两个领域、做到五个加强.1、抓住三个环节,把学风建设贯穿于学生在校学习的全过程,做到四年不断线.     

教师队伍建设是师训基地建设的重点

随着教育改革发展的逐步深入,各级政府部门都把师训基地建设摆在重要的位置,尤其是对师训基地的硬件建设加大了资金投人,事实上,教师队伍建设才是师训基地建设的重点,应引起足够的重视。一、建立素质优良、学科配套、专兼结合的师资队伍加强教师进修学校的师资队伍建设,必须注意以下几个方面。第一,更新教育观念,狠抓教研科研,促使教师由“匠开型”教师向“学者型”、“专家型”教师转变。教师进修学校教师,不仅学历要达标,而且要有过硬的基本功,要具有较强的教育教学能力和组织管理能力,要具有广博的理论接受能力和精深的学术…     

河南省邓州市教委把加强师资培训、提高教师队伍整体素质作为主要工作来抓

近年来，邓州市教委把加强师资培训，提高教师队伍整体素质作为一项重中之重工 作抓在了实处。一是以教师进修学校为阵地，坚持每月 4日对中小学教师进行电子计算机全 员培训。二是每月 10日，由各乡镇师训专干，将本乡镇中小学教师的“三字一画” (钢笔 字、粉笔字、毛笔字、简笔画 )练习册带到教委，集中进行展评、排队，以教育信息的形式 通报全市。三是切实抓好教师普通话练习。以乡镇为单位，坚持每月对本乡镇中小学教师的 普通话练习情况进行测评。四是切实抓好教师达标课工作，通过教师个人申报、教办室把关 的形式，每年选出 1/3的…     

营造和谐氛围 让学生体验成功

要争创一流名校,首先要加强学校的科学管理。我们在工作中确立了学校管理工作的目标,努力建设一个“高效率、有活力”的管理机制,确立了“五个一工程”,即:建设一个好班子,完善一个好体制,培养一支好队伍,创设一个好环境,健全一套好制度。学校把管理的根本点放在“激励全体教师     

松江区教师进修学院:“研究、培训、服务” 实现“三位一体”

松江区教师进修学院,创办于1960年3月,是全区中小学幼儿园干部教师进行继续教育的中心,负责全区师训干训工作的规划制订、组织管理、实施培训、研究指导。借着新一轮课程教材改革的全面推进,学院也对机构、功能进行了大幅度的调整,将原来的十个机构整合成“四部一室”,即研训部、科研部、干训部、信息部和院长办公室,使学院原先各自独立的研究、培     

曲靖市教委召开九七年度师训工作会议

曲靖市教委召开九七年度师训工作会议曲靖市教委于１９９７年２月２０日至２３日在曲靖进校召开１９９７年度师训工作会议。出席会议的有市教委副主任徐文博。师训办及曲靖进校领导，各乡（镇）教管会常务副主任、师训专干、直属学校、厂矿学校分管师训的领导共６３人。会...     

“学”“考”“聘”融为一体强化校长队伍建设

近几年来,我们在全面推进区域性素质教育中,把完善校长队伍的管理作为落实素质教育的一项关键性措施来抓,构建了“学”、“考”、“聘”融为一体的管理机制,收到了良好的效果。抓住一个“学”字。在加强校长队伍建设中,重点抓了三方面的学习来提高校长素质：一抓管理...