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《自然教学实践与指导》 (以下简称《指导》 )一书对自然学科的各个方面作了全面的论述,它以现代教育思想为指导,结合小学自然教学实际,对自然教学的有关理论、实践作了较完整的介绍,特别是对自然学科教与学的关系和自然教学规律作了详尽的论述。学习过程中,我们根据我省选用的教材、教学实际情况和考核大纲的要求,在认真学习《自然教学实践与指导》的同时,还要学好《小学自然教法综述》 (以下简称《综述》 )。为了准确地把握两本教材的精神,真正搞好自然学科教学,在学习过程中,主要应把握以下几点： 一、充分认识自然学科的… 相似文献
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胡兴观 《中小学实验与装备》1999,(1)
我们自然教师如何指导学生自行获取知识关键在于我们如何去认识“自然”,处理教材,自然教学要求是“认识周围自然界常见的事物及其相互间联系”。我们在教学中既要依据《自然》,又要优于《自然》,应用于自然。我在一所较贫困的农村小学听课,发现任课教师没有死搬书上... 相似文献
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一、优化教学目标，突出素质教育特点自然课文教学目标要以现代教育思想为指导，以素质教育为要求，以教学大纲、教材体系和社会需求为依据，结合学生实际，既要有知识教学目标、能力发展目标，还应有思想品德教育目标。在教学自然课文时，应注意思想品德教育目标的渗透。如，教学《空气的污染和保护》、《保持水土》、《保护大自然》这几篇课文时，应补充“树立学生的环境保护意识”这样的思想教育目标，让学生明白保护大自然是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力，树立环境保护意识。又如，要联系教材中关于世界物质的多… 相似文献
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冷冉同志在《教育操漫集》一书中,对“情·知教学”作了全面系统的论述,为该项教学实验提供了理论依据和实践指南。他在文中要求教师充分发掘利用教材的思考性与情绪性因素,指点给学生,使他们在学习活动中体现出来。”这是他融会自己的教育思想,结合众多教育工作者的教学实际,精辟锤炼形成的教改意 相似文献
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从２００１年９月开始，我省五、六年制学校的学生开始使用云南教育科学研究院和北京人民教育出版社合作编写的《九年义务教育五、六年制云南省小学自然教科书》，教师将使用与之配套的《教师教学用书》。现根据我的学习与实践，谈谈我对新编自然教材的几点认识。一、加强素质教育是新编教材的重要思想新编教材从本学科的特点出发，全面贯彻国家的教育方针，进一步落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对学生进行科学启蒙教育，培养学生的科学素质———科学知识、科学兴… 相似文献
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高三复习应是一个系统的,全面的、综合的复习过程,复习中既要兼顾回忆、巩固,又要涉及难度、深度,教学的目标层次既要有针对性,又要有全局观念打好整体战,我们在复习过程做好了以下几个方面.一教学生以现行教材为依据用好《大纲》和《考试说明》老师应在认真仔细钻研《大纲》及《考试说明》的基础上,将两种纲领性文件与高考复习有机地结合起来,在指导学生学习《考试说明》时,按考试要求由低到高地把握好了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次,让学生 相似文献
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《中学思想政治课教法研。》是以研究课堂。学整体设计为中心编写的。之所以突出这个中心,是基于实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学的成效,受多种因素制约,教学指导原则要正确,教学思维方式要科学,对课程标准和教材要吃透,对学生学习心理发展水平要了解,教学结构要合理,各项教学技能要娴熟,这些因素综合起来才能取得"低投入,高效益"的教学效果。所以,学习和实践课堂教学整体设计就需要用综合的方法去学习和实践,既要解决理论问题又要解决实践问题,既要解决教学观念的转变问题,又要探讨实际教法改进的问题。一句话,要… 相似文献
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一、优化教学目标 ,突出素质教育的特点制定物理教学目标要以现代教育思想为指导,以素质教育为要求,以教学大纲教材体系和社会需要为依据,结合本校学生的实际综合考虑。既要确定基础素质的群体培养目标,又要确定爱好特长的个体培训目标;既要有知识教学目标,又要有能力培养目标及心理品质培养目标。例如,初中物理“欧姆定律”的教学,教参上的目标显然不能有效地指导学生学习物理的科学方法,也不能有效地对学生的思想道德素质进行培养。在教学实践中我们增设了“指导学生理解物理知识和研究物理问题的方法以及学习欧姆坚持不懈献身科… 相似文献
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按照新编《自然教学大纲(征求意见二稿)》的要求,我们通过一年多的教学实践,对自然课的教学方法进行了初步的探索。一、备课时,要在如何指导学生学上下功夫。备课时,要以教材所提供的知识素材为依据,全面理解教学目的要求,既要备知识,又要备能力。把在“教”上下功夫变为在“导”上下功夫。不仅要备知识规律,还要考虑如何遵循学生的认识规律诱导启发学生的兴趣、动机和注意。 相似文献
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《中学历史教学基本功》这门课程的学习与考核,提出以下建议供参考。一继续教育学习的考核分为两大块进行。一块为开卷考,一块为闭卷考。《中学历史教学基本功》考核大纲规定,开卷部分以写论文的方式进行。建议各地、州、市培训单位命题时,充分考虑以理论与实践相结合的原则命题和制定评分标准。所谓理论,就是教材各讲中所涉及的基本功的原则;所谓实践,就是教师的教学经验。两者结合就在于既要掌握好教材中的基本理论,又要以这些理论为指导,把自己的教学实践由经验加以提高,升华为理论。只有这样,论文才会写出新意,才能真正有所… 相似文献
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陈龙炎 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
《<品德与生活>课程标准》明确指出:《品德与生活》课程是以儿童生活为基础,以培养品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《品德与生活》要求我们在教学内容上既要依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容;在教学形式上不拘一格,根据具体目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜,引导学生走进生活。如何在教学中充分体现《课程资源》所阐述的“激发、启迪、深化、引导”的思想品德教学的特点,在生活中探索、实践、体验,感悟,从而养成良好的品德行为习惯,让孩子们通过这一课程的学习,真正获得效益呢?我在教学实践中从以下几个方面进行尝试。 相似文献
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一、试题评析云南省2003年中考语文试题,以《九义修订大纲》、《新课程标准》、教材及《中考说明》为命题依据,较多地涉及课外材料,体现了教育部“初中毕业、升学考试改革的指导意见”精神,体现了新课程的教学理念和语文教学改革的要求,并结合我省初中语文教学及考生的实际,对全面推进我省中小学素质教育的实施,对中学课程改革和培养学生的创新意识和实践能力方面都起到了很好的导向作用。试题的主要特点: 相似文献
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为适应教学改革的需要,我在总结地质教学实践和对教学法改革尝试的基础上,编写了《基础地质学教程》一书。在编写中吸取了现有国内外同类教材的优点,并针对当前地质课学时锐减而内容多的矛盾,依据培养目标,努力使内容既要加强基础理论,又要反映学科新成果。下面谈谈具体做法和想法。一、系统性和专业性统一,进一步完善教材体系高师地质学课程, 相似文献
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小学语文教材选编的文章大多是文质兼美的名家名篇,为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在实际教学中,教师要创造性地使用教材,指导学生朗读,让朗读既要深入文本,又要走出文本,在拓展中升华,丰富学生的阅读积累。 相似文献
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《白菜花的解剖》投影片。是根据小学自然教材第二册《植物的花》一课教学内容的要求设计制作的。 这课书的教学,要求教师通过指导儿童对白菜花的解剖来认识花的构造。白菜花很小,雄蕊和雌蕊又很纤细娇弱,解剖时如果方法不当极易扯烂。怎样教儿童学习使用镊 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
一切知识的学习归根结底都是为了更好地指导与应用生活.单有知识而没有与实践的结合,或者光有实践没有理论做指导,都是不全面的,理论是实践的先导,实践是理论的试金石!开展生活化的课堂教学,既注重知识的学习,又注重知识与生活的联系,很好地体现了理论联系实际的原则。以浙教版《人·自然·社会》的教学为例,谈谈"活动式教学"在地方课程中的运用。 相似文献
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在《义务教育数学课程标准》中,初中数学内容略有增删.新课标下的数学教学中,教师要树立新的教材观,既要用教材,又要善于开发其他的教学资源.要重视情景创设,营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围,尊重个体差异、面向全体学生,改变学生学习数学的方式. 相似文献
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崔贺亭 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):48-50
高等教育出版社出版的《建筑装饰设计基础》一书是根据教育部2001年颁布的《中等职业学校建筑装饰专业教学指导方案》中主干课程“建筑装饰设计基础教学基本要求”,并参照行业职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。《建筑装饰设计基础》教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面,都进行了一些新的尝试。一、教材要与培养目标相一致,以教学基本要求为准则教育部最新制定的《中等职业学校建筑装饰专业教学指导方案》中明确规定,本专业的培养目标是:“培养德、智、体、美全面发展,掌握必须文化基础知识和专… 相似文献