数学教学对儿童心理发展的作用

儿童心理发展指儿童随着年龄的增长 ,心理发生持续不断的统一和谐的变化和完善的过程。这一过程是由简单到复杂 ,由低级到高级 ,由量变到质变的过程。心理发展是在人的活动中实现的。数学教学是数学思维活动过程的教学 ,而不仅仅是数学知识的教学。小学数学教学大纲强调“教学时 ,不仅要使学生学到知识 ,还要重视学生获取知识的思维过程”。这有深刻的指导意义。一、数学教学能促进儿童抽象思维能力的发展儿童掌握数学的概念、法则、定律、定理和进行作业练习的过程 ,同时是通过头脑一系列复杂的思维活动 ,由具体直观的事物 ,逐步过渡到抽象…     

美术对话教学的心理发展价值及实施策略

心理发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个心理活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程。心理发展持续人的一生，其中儿童青少年的心理发展最为显著，也是最值得我们关注的阶段。美术教育作为艺术教育的一种形态，对学生的心理发展具有其他学科不可替代的特殊作用，而美术教学是发挥其作用的主要的途径，[第一段]     

小学生心身的发育

人从出生到死亡是一个不断地变化的过程。这变化的过程也就是人的发育的过程。在这整个的过程中,人们又把从出生到壮年期这一过程称之为成长的过程,壮年期以后称之为衰退的过程。从出生后到壮年期又称之为狭义的发育期。发展心理学研究的主要对象就是从出生后到青年时期心理的发育。发育,一是指身长、体重、词汇增长的量的变化,二是指体型的变化、二次性征的出现     

积极心理健康教育的心理发展观

本刊第18期,我们介绍了积极心理健康教育的心理健康观,即"动态心理平衡".如何形成、保持和提升心理平衡?这就涉及到心理发展问题.所谓心理发展,是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化,是不断扶正祛邪的过程,是矛盾不断运动的发展过程.既指从小到大不同年龄阶段纵向的心理发展,也指同一年龄阶段横向的心理发展.可以是个体自身的心理发展,也可以是种系的心理发展.个体心理发展,一方面像地球自转一样,实现自己心理的纵向发展;另一方面,像地球公转一样,承继并兼容种系心理的历史积淀.人的一生,在不同时期,呈现不同的矛盾,这些特殊矛盾的产生和解决,不仅推动了心理发展,还形成了不同时期本质的心理特征,这些不同质的心理特征就构成了心理发展的阶段性.心理健康教育实质就是促进心理朝着积极方向健康发展,因此,不同的心理发展观决定着心理健康教育的方向、内容、过程、方法和效果.     

美术对话教学的心理发展价值及实施策略

心理发展是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,整个心理活动不断得到改造,日趋完善、复杂化的过程。心理发展持续人的一生,其中儿童青少年的心理发展最为显著,也是最值得我们关注的阶段。美术教育作为艺术教育的一     

论教师对儿童同伴关系影响的意义和策略

同伴关系是指年龄或心理发展水平相近的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。根据埃里克森的理论观点:人的一生需要经过八个心理社会阶段,每一阶段都需要解决一个心理社会危机。在个体生命的早期,亲子依恋是儿童社会发展的重要问题。当儿童开始接受社会教育后,儿童在与成人的纵向人际关系不断扩展的同时,与同伴的关系也在不断发展。对影响儿童发展起重要作用的教师,其影响对于同伴关系的健康发展起着不可忽视的作用。但是,在现实教育教学过程中,教师特别是班主任缺乏对儿童同伴关系进行观察与指导的意识,教师的大部分精力比较注重…     

初中阶段开展青春期教育的尝试

一、初中阶段开展青春期教育的意义青春期，指一个人的成长过程中，以第二性征发育为起点和明显特征，在生理上、心理上发生重大的急剧变化的从儿童向成年过渡的时期，是决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，具有很强的可塑性，所以有人把青春期称为“危险期”。青春期教育是对青少年开展以传授青春期性生理、性心理和性道德法制为主的专题教育。其教育目的是让青少年掌握自身的生理心理变化情况，正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心健康发展，顺利渡过青春期。开展青春期教育…     

从儿童心理学到发展心理学

从儿童心理学到发展心理学林崇德不论是儿童心理学还是发展心理学，都是研究人的发展。所谓发展，有其多种含义：一是泛指某种事物的增长、变化和进步；二是与生长为同义语；三是指成熟；四是较为严格地指一种持续的系列变化，尤其指有机体在整个生命期的持续变化。人的发...     

小学英语教学应注意的几个问题

小学生一般是6-12岁,属童年期,正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期,儿童的心理变化和大脑思维最活跃。我在多年的小学英语教学过程中,根据儿童时期的特点不断探索、研究和总结,认为小学英语教学应从以下几方面进行。     

掌握幼儿心理发展规律,培养良好行为习惯

<正>心理是指人们的头脑反映客观现实的过程,如感觉、知觉、思维、情绪等,也泛指人的思想、感情等内心活动。老师是幼儿集体的组织者和领导者,主要任务是管理和教育幼儿。其方法之一是抓住幼儿心理发展规律,培养幼儿的良好行为规范。人的心理总是处于不断的变化和发展之中。幼儿阶段是心理发展上的一个关键时期。此时幼儿开始有规律的活动、有组织的学习,参加集体活动。在新的环境里,在教育的影响下,幼儿的心理活动也在不断地变化发展。     

农村留守儿童心理发展问题及策略思考

正随着我国经济的飞速发展和城市化进程的不断加快,大量农村劳动力选择进城务工以换取经济来源,这使得其子女不得不与父母分离并成为留守儿童。随着农民工在外务工的时间逐步增长,留守儿童的心理发展日益显示出诸多问题。本篇论文旨在通过分析农村留守儿童的心理发展问题,在此基础上就这一问题的解决策略提出合理化建议。一、农村留守儿童心理发展问题初探儿童阶段处于心智和身体发展的关键阶段,这一阶段接受的教育和关爱程度对一个人的终身发展起着极为重要     

中学生心理障碍的矫正

人们提到的健康往往是指身体健康,身体健康是学习、工作、生活的重要体质保证,但心理的健康对一个人的健康成长更为重要。中学阶段是儿童走向成熟的过渡阶段,其最大的特点是身体与心理加速成长和发育,这就使学生心理发生了“质”的飞跃,心理的急速发展与知识阅历往往会不平衡,这就很容易引发各种心理矛盾与障碍,因此加强对中学生心理健康的教育刻不容缓。     

心理学背景下聋哑儿童的音乐教育浅析

音乐是每一个儿童生命中不可或缺的重要组成部分之一,对于特殊儿童尤其是聋哑儿童而言,亦是如此。近年来随着素质教育的普及,特殊儿童的音乐教育也越来越受到社会的关注。特殊儿童广义上是指除正常儿童以外的所有儿童。狭义定义则是指身心有缺陷的儿童。特殊儿童,由于其生理或心理的缺陷使得他们的成长过程以及心理发展特点有其独有的特性。因此,要对特殊儿童尤其是聋哑儿童进行音乐教育就一定要把握其心理发展特点,使他们很好地享受到音乐之美。     

要为学生提供学习参考书

就象教师有教学参考书一样,学生也应当有学习参考书。因为: 一、参考书是将社会和教育的要求转化为学生主体内学习需要的媒介。 课堂学习是学生的一项重要的心理活动,它要受到人的个体心理发展规律的支配。这一规律是:儿童心理不断向前发展的动力在于儿童心理发展的内因,即“在儿童主体和各项事物相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已     

探索心理伤害因素，关爱幼儿身心健康

心理伤害是指外界的因素对人的心理方面造成暂时或永久的消极影响，心理伤害对儿童心理健康发展的影响是巨大的。美国心理学家艾吉兰教授指出：“在心理上受过伤害的儿童在其成长中所接受的思想和心理阻滞，甚至比在肉体上受过伤害的儿童更大，因为心理的伤害是对儿童自尊的破坏。”心理健康对一个人的发展的影响是十分巨大的。遵循儿童身心发育规律，培养健康的心理，对幼儿的健康成长非常关键。     

论儿童审美心理结构发展的三个标志及特点

人在“按美的规律来塑造物体”的同时，也在“按照美的规律”塑造自身。所谓审美心理结构，就是人们在欣赏美和创造美的过程中，各种心理能力达到高度活跃时构成的一种独特的结构。审美心理结构的完善是一个十分复杂的系统工程，决不是一次完成的，而是一个多次的、连续的、循环往复的复杂过程。儿童审美心理结构发展究竟以什么为标志？衡量儿童（或个体）审美心理发展有三个标志，即审美态度的发展，审美趣味的发展和变化，审美感兴力的提高。一句话，就是儿童审美心理结构的协调发展。一、审美心理结构发展三个标志的涵义（一）审美态度（…     

重视游戏活动 促进幼儿发展

儿童心理学认为个体的早期发展对其一生的发展起着至关重要的作用，早期发展的优劣对人一生心理发展的质量具有举足轻重的影响。幼儿期是特殊的发展时期，这期间幼儿的身体、心理、社会性和情绪都经历了特有的发展阶段。发展心理学表明，游戏是幼儿阶段的主要活动，游戏过程能促进孩子的认知发展，让他们的社会性随着年龄的增长而呈现出符合年龄特点的变化。     

如何培养幼儿独立性

独立性是指儿童遵循一定的规则，通过发挥自己的能力完成任务的心理状态。“教是为了不教”，叶圣陶先生的这一至理名言道出了教育的真谛，儿童的成长过程就是从一个无助的生物体长成为一个独立的社会人的过程。孩子需要独立，包括独立的意识和独立的能力。     

影响儿童语言习得的因素分析

儿童的发育过程其实是一个人由动物不断向人演化的过程，或者说是一个社会化的过程。在这一过程中，儿童首先要学习人类已有的文化，就文化学习而言，语言习得起着关键性的作用。对此，从社会语言学和文化语言学的角度，分析探讨影响儿童语言习得的四个因素。     

儿童游戏发展的社会心理分析

一、问题的提出儿童的心理是在活动中形成和发展起来的。作为幼儿阶段最适宜开展并能促进儿童发展的游戏 ,其社会心理发展日益受到人们的重视。社会心理发展是儿童游戏心理发展的一个重要方面 ,原因在于 :第一 ,从游戏的内容来看 ,现实社会生活是游戏的源泉。不同的时代、地区、文化习俗以及人与人之间的关系等都影响着儿童的游戏 ,游戏反映着儿童的生活及其变化。第二 ,游戏多数是以集体的方式进行 ,在游戏过程中总是需要建立一定的关系 ,游戏中的个体均会受到群体心理的影响 ,可见游戏中包含了社会心理的内容。第三 ,儿童正处于初级社会化…