应该培养幼儿哪些基本习惯——爱劳动是个好习惯

在各种习惯中,我认为应该特别重视培养幼儿的劳动习惯。苏霍姆林斯基说过,儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯。现在的孩子大多为独生子女,在家是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯?因此．幼儿园要培养孩子的良好习惯,首先应从培养劳动习惯开始。     

美好的生活从自理开始

生活自理．简单的说就是自我服务．自己照顾自己．它是一个人应该具备的生活技能。孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做．自己的东西自己管．自己的生活自己安排的自我管理习惯．就能增强孩子的独立性．这对孩子今后生活的幸福和成功无疑是有巨大帮助的。但是现在的大部分孩子依赖性强。生活自理能力差。不能很好地适应新的环境。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园．我们应抓住这个关键阶段．针对幼儿的年龄与生活自理现状．有的放矢地对幼儿进行教育。     

如何在家庭中培养幼儿的生活自理能力和劳动习惯

21世纪是个高速发展的年代,人们的物质生活有了良好的保障,精神需求也达到了更高的境界。但是,在这样一个高速发展的社会里,家长对孩子自理能力和劳动习惯的培养却在无形的退化,为此笔者通过查阅有关资料,深入幼儿园发放问卷进一步了解幼儿生活自理能力和劳动习惯的现状以及影响幼儿自理能力和劳动习惯的因素,在此基础上提出了培养幼儿生活自理意识、采用科学的生活自理方法、多给孩子尝试的机会、家园共育等培养幼儿生活自理能力和劳动习惯的途径和方法。     

如何在家庭中培养幼儿的生活自理能力和劳动习惯

21世纪是个高速发展的年代,人们的物质生活有了良好的保障,精神需求也达到了更高的境界。但是,在这样一个高速发展的社会里,家长对孩子自理能力和劳动习惯的培养却在无形的退化,为此笔者通过查阅有关资料,深入幼儿园发放问卷进一步了解幼儿生活自理能力和劳动习惯的现状以及影响幼儿自理能力和劳动习惯的因素,在此基础上提出了培养幼儿生活自理意识、采用科学的生活自理方法、多给孩子尝试的机会、家园共育等培养幼儿生活自理能力和劳动习惯的途径和方法。     

小班幼儿学习生活常规的培养

幼儿园小班孩子刚离开家庭环境,较多都存在生活自理能力差、爱哭闹、不合群、学习习惯没有养成、自我控制能力差等问题,因此,对于这阶段的幼儿进行学习生活常规培养具有极大的必要性。老师在常规培养过程中要全力帮助幼儿适应幼儿园环境及生活,慢慢帮助幼儿形成良好的学习生活常规,下面对小班幼儿学习生活常规的培养策略进行了探讨。     

重德育德,受益一生——论培养幼儿良好习惯的方法

幼儿园德育教育主要是通过幼儿在园生活的各个细节和各种活动进行的,主要培养幼儿最基本的思想行为习惯。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。如果在德育教育中让孩子养成良好的习惯,就会让孩子受益一生。一直以来,我园重视德育教育的开展,把德育教育设为幼儿园的园本课程进行研究。通过系统地制定、编排德育教育目标和内容,树立师生德育形象,大胆创新教育手段、创设教育环境和整合家长教育资源;将德育与学科、活动、节日等形式有机整合,营造幼儿园德育教育的大环境,让孩子在潜移默化中培养习惯意识,终生受益。     

幼小衔接在家园共育中的新探索

幼小衔接是孩子从幼儿园进入小学的过程.幼小衔接不只是知识的衔接,而且是各种能力素质的衔接.幼小衔接需要幼儿园和家庭配合,合力采取行之有效的方法和策略.幼儿园应从幼儿入园的第一天起,和家长一起正确认识幼小衔接,家园共同培养,增强幼儿体质、提高能力、养成良好的生活和学习习惯.     

小班幼儿良好文明习惯培养的实践分析

根据相关专家的调查数据显示,儿童在幼儿时期培养的文明习惯对其一生的学习和生活具有较强的影响和作用。小班幼儿时期形成的文明礼仪和生活习惯,将在以后对幼儿的良好性格的形成、积极情绪的构建、完善人格的培养以及日后的交往、交际能力打下良好和坚实的基础。作为幼儿园的小班教师,应该通过与家长的沟通,观察幼儿的文明习惯,制定适合幼儿发展的教学目标和教学计划,在幼儿园的日常生活和学习中,寻找幼儿良好文明习惯培养的策略。     

浅议幼儿良好习惯的培养

幼儿正处在成长的启蒙阶段,其重要性不言而喻,若不及时培养和纠正其习惯,就会错过人生发展的第一个时机。幼儿习惯的培养是一个长期的过程,教师应该在潜移默化中培养幼儿的良好生活、学习习惯,要以正面教育为主,把教育融入到孩子们喜闻乐见、易于接受的各种活动中来。通过不断地强化和矫正,让每个幼儿都能改变不良习惯,进而促进幼儿身心的全面、积极、健康的发展。     

浅谈幼儿入园前的准备

从家庭到幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的第一步。在这一转折的重要时刻，家长该为幼儿顺利地度过入园关、愉快地适应幼儿的集体生活做好以下准备工作：一、让幼儿学会生活自理技能当孩子具有独立行步的能力以后，就对自己的事情发生了浓厚的兴趣。因此，家长应尽早的让幼儿做他力所能及的事情，自己的事情自己做，并持之以恒，初步培养起孩子“自立”的良好道德品质。提前学会生活自理技能，这远比会写自己的名字、识几个数更重要。二、培养幼儿入园自豪感幼儿入园前应与孩子多谈幼儿园的事情，向幼儿讲一些关于幼儿园的信息，与孩子一…     

幼儿良好学习习惯的培养方法

心理学明确指出。习惯是一种稳固的动力定型．是长时期逐渐形成的,一时不易改变的行为或倾向。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”幼儿园教育是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期,人生最重要的习惯都是在低年级养成的。习惯的好坏,不仅会影响孩子的学习,而且影响孩子的生活、性格、行为。甚至会影响到孩子的将来。幼儿自我约束能力差。对外界各种反应都比较敏感,注意力缺乏持久性。因此,良好习惯应注重在日常学习生活中培养。以常规学习习惯培养为主。     

幼儿园大班晨间阅读的指导策略研究

孩子学习成功的重要条件是阅读,培养孩子早期良好的阅读习惯,不仅能使幼儿的观察力、想象力得到有效发展,同时幼儿的语言表达能力也会相应的得到提高。相对于幼儿园的其他班级,幼儿园大班处于语言发展的关键期,要利用多种方式培养大班幼儿的阅读能力,掌握基本的阅读技能,让孩子在阅读中成长,为孩子的终身学习打下良好的基础。     

怎样培养幼儿的读书习惯

一个美国教育家,曾对几百个出色的儿童进行研究,结果表明．这些儿童都在小学．甚至是学龄前就已经具有相对独立的阅读能力,他们的共同之处是：从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么。要想让孩子“赢在起跑线上”。就要从幼儿时期就培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生．使他们终生受益,所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。怎样培养孩子良好的读书习惯呢？可从以下几方面入手。     

培养幼儿整理习惯的探讨

良好的习惯不是一朝一夕就能形成的事,必须从小抓起。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段,幼儿的许多行为尚未建立或定型,可塑性很大。因此,小班阶段培养幼儿良好的习惯具有很重要的意义。整理物品,是幼儿日常行为中良好习惯培养的一个重要内容。就培养小班幼儿养成良好整理习惯进行了初步探讨。     

幼儿入园要做哪些准备

幼儿入园后会出现或多或少的不适应情况。为了让幼儿充分适应新环境,减少其不适应感,做好充分的入园准备是非常有必要的。一方面家长必须在幼儿入园前根据幼儿发展的特点提前帮助幼儿做好心理、交往、生活自理方面的训练;另一方面幼儿园也要采取必要措施努力帮助幼儿克服入园障碍,多开展有针对性的适应性活动,家园互通,与家长共同做好幼儿的入园工作。一、家庭应做的准备（1）生活方面。幼儿人园前,家长要先了解幼儿园的环境、活动时间安排及相关规定等,这样可以有目标地帮助幼儿做好适应工作。家长要提前了解幼儿园日常的作息时间,帮助幼儿调整在家的作息习惯,逐步与幼儿园衔接。进入幼儿园,教师不可能去陪伴每一个幼儿睡觉。所以,家长一定要培养幼儿在家独立入睡的习惯。另外,幼儿午睡的习惯也要提前培养。午睡对于幼儿必不可少,如果没有午睡,幼儿的各方面都会受到影响。此外,早睡早起的习惯养成既可以保证幼儿在身体发育阶段有充足的睡眠时间,还可以保证正常作息时间,一举两得。教导幼儿在入园前养成良好的卫生习惯也是必不可少的。如饭前便后要洗手、掉在桌上和地上的食物不能吃、饭后要及时漱口等。     

爱劳动是个好习惯

在各种习惯中,我认为应该特别重视培养幼儿的劳动习惯。 苏霍姆林斯基说过,儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯。现在的孩子大多为独生子女,在家是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯。因此,幼儿园要培养孩子的良好习惯,首先应从培养劳动习惯开始。 幼儿刚入园时,教师要有目的、有计划地对他们进行自我服务训练,培养孩子的独立生活能力。教师可以逐步要求幼儿学会洗手、洗脸、吃饭、穿衣、系鞋带、折衣服、叠被子等生活小事。然后,教师可以把劳动教育渗透到各科教学活动之中。教师要运用多种方式,引导孩子,激发孩子的劳动兴     

幼儿倾听习惯培养的实践研究——以大班幼儿为例

正确良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。但部分教师比较重视对幼儿表达能力的培养和训练,而忽视了对幼儿倾听习惯的培养,因此许多幼儿没有养成良好的倾听习惯。本文针对这个问题,从影响幼儿倾听发展的因素入手,分析了幼儿倾听能力的培养策略,并对幼儿倾听能力训练的实践进行了反思,以期与各位同仁探讨。     

爱劳动是个好习惯

在各种习惯中,我认为应该特别重视培养幼儿的劳动习惯. 苏霍姆林斯基说过,儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯.现在的孩子大多为独生子女,在家是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯.因此,幼儿园要培养孩子的良好习惯,首先应从培养劳动习惯开始.     

浅谈幼儿教学与管理

随着社会的发展,社会竞争越来越激烈,越来越多的家长重视发现孩子的潜能,注重发展孩子个性,关注孩子的未来,如何建立自己的幼儿教学特色,提高幼儿园竞争力,提升幼儿园的品质,在竞争中寻求更好的生存、发展能力,是每一个幼儿园园长和幼儿机构负责人关心的内容。因此,在幼儿园教学中,教师一定要注意以引导为主,寓教于乐,激发幼儿学习兴趣,让幼儿养成动手操作的习惯,切实提高幼儿综合素质。     

把耳朵叫醒——浅谈幼儿良好倾听习惯的培养

倾听是一种重要的能力和素质,可以说倾听能力决定了一个人学习、交往的成败。但当前幼儿的倾听习惯存在较多问题,这就需要教师重视幼儿倾听能力和习惯的养成,让幼儿在倾听中获得良性发展。我将从以下几个方面谈谈培养幼儿倾听习惯的策略:明确倾听要求、教学中渗透、生活中随机开展以及家园合作、榜样引领,以期幼儿们能尽早学会倾听,养成善于倾听的好习惯。