共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
正晨会课是班主任强化班级管理、加强思想教育、规范行为习惯的袖珍课。然而,目前大多数晨会课因没有受到应有的重视而无法取得实效:有的教师利用晨会课处理、训 相似文献
2.
3.
4.
5.
自主晨会是晨会课的一种形式。这种课主张班级中那些“学生愿意负责,又能够负责的事体”在班主任老师的指导下,结合班情和学校德育目标、任务,由学生自己确定主题,自己设计方案,自己准备内容,自己独立主持,对本班学生进行自我教育、自我管理。这种课虽然只有10分钟,但它不仅与日常的晨会课一样是学校德育中的一块“小阵地”,有目的、有计划地,坚持不懈地对学生进行思想教育,而且还能促进学生自我教育,培养学生的自主意识, 相似文献
6.
7.
晨会,向来被教师誉为思想教育的“前沿阵地”。然而,在一些学校,晨会常常变成了教师的“训话”课。因而,许多学生觉得:上10分钟的晨会比上40分钟的课还要累。如何改变这种状况,提高晨会教育的效益呢?几年来,我尝试用“说话”取代“训话”,改进晨会 相似文献
8.
在多年的班级管理中,让我倍感头疼的就是每天短短十分钟的晨会课。在师生印象中,晨会就是训育课。空洞的说教,琐碎的杂事,像古老的轱辘一样咿咿呀呀重复着昨天的旋律。这种老师厌倦学生厌烦的课,收效甚微。如何改变这种状况,使晨会课丰富多采呢?我想,能否把教育的话题与隐含着教育内容的美文有机结合,有针对性地引导学生在感悟美文之余受到思想的感染、熏陶与启迪。于是,我注意观察,分析班级中的问题,精选有教育意义的美文,确定晨会课的主题,进行针对性的教育。◆每个人都是上帝咬过的苹果◆新学期的第一天,我班迎来了几十个可爱的学生。“… 相似文献
9.
晨会课,纳入课程计划,是学生思想道德建设一个不可忽视的阵地。但是,据调查了解,目前晨会教育并没有引起大多数学校和班科任老师的重视,普遍存在着形式单调或形同虚设等问题。一些学校把晨会课上 相似文献
10.
晨会课是每天的必修课,是班主任与学生面对面、心对心交流的最佳时间。教师精心的计划与设计会使晨会课生动、深刻起来,使学生在积极、互动、体验的旋律中养成良好习惯,感悟人生。因此,要精心选择晨会内容,巧设晨会小栏目,巧选晨会主持人。紧紧抓住每天晨会十分钟,必定会促进学生思想道德的养成。 相似文献
11.
晨会课是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。由于小学生年龄小,理解力差,晨会课上思想教育应力戒抽象的议论或空洞的说教,要力求具体形象、鲜明生动,把思想 相似文献
12.
晨会课虽然是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学习行为的袖珍课,但对提高学生的综合素质等方面有着不可替代的重要作用。然而在实际工作中,我们发现,许多晨会课内容随意、形式单调,使晨会课变了味,走了样,没有真正达到预期的教育效果,违背了课程设置的初衷。要谋求晨会教育的最佳效果,教师就得不断创新晨会的形式,让学生在丰富多彩的晨会中挥斥方道,提升人格,从而促进学生健康、全面的发展和良好班风的形成。 相似文献
13.
晨会课是学生每天的必修课,重视晨会,上好晨会,对于一个优秀班集体的建设有着不可或缺的作用。如果每一次晨会,老师都能够做到“有准备”“有梯度”“有参与”和“有温度”,那么一定能够为学生烹饪一道丰富而可口的“精神早餐”。 相似文献
14.
15.
以前我校对晨会工作重视不够,有的老师反映“晨会时间短,不能解决什么问题”,有的老师认为“天天上没有什么新的内容,讲来讲去还是老一套!”也有的老师事先没有一点准备,到时随便乱谈一通,无的放矢。为了进一步发挥晨会的教育作用,我校班主任曾就“怎 相似文献
16.
1998年10月,我校就开展了“让每个孩子追求成功”的课题研究。我们以赏识成功教育思想为指针,不断优化学科教学活动、班队活动、晨会课的教学,以教会学生学会做人为导向,培养学生的实践能力和创新能力、提高学生的综合素质为目标,努力探讨赏识晨会的教学活动模式。两年来,我校尝试把每周五的晨会课规定为“赏识晨会课”。这句话有两层意思,其中“周五”规定了时间,而“赏识晨会课”规定了内容必须是赏识,即周五这一天是无批评日。 相似文献
17.
晨会课,纳入课程计划,是学生思想道德建设一个不可忽视的阵地.但是,据调查了解,目前晨会教育并没有引起大多数学校和班科任老师的重视,普遍存在着形式单调或形同虚设等问题. 相似文献
18.
19.