混合法测比热的误差分析

初三物理课本第三章、第六节详细地介绍了测定物质比热的原理、方法、实验步骤,但同学们在自己动手做此实验时总存在着误差,其产生的原因如何?课本上虽没有谈到,但根据初中已有的知识水平,从以下几个方面来讨论,初三的同学还是可以接受的.下面以测定一铁块的比热为例:设铁块的比热为c1,质量为m1,初始温度为t01.水的比热为c2,质量为m2,初始温度为t02.混合后的共同温度为t.1.忽略了量热器小筒吸收的热量(设小筒的比热为c3、质量为m3,其温度变化与水相同)若考虑小筒吸热,据热平衡方程式有:Q放=Q水吸+Q筒吸.而Q放=c1m1(t01-t)所以c1=m2c2(mt1(…     

混合法测固体比热实验的改进

中对混合法测固体比热这一实验的误差进行分析，提出了一种新的混合方法，减少了测量误差，提示了实验的准确度。     

混合法测固体比热实验的改进

文中对混合法测固体比热这一实验的误差进行分析,提出了一种新的混合方法,减小了测量误差,提示了实验的准确度.     

用混合法测固体比热实验的探讨

这个实验看起来很简单,但要提高它的精确度却很困难。现说明如下: 一、从比热公式出发讨论误差情况: 由比热公式: 若取天平的精度为0.05克,温度计的精度为0.1度时,上式右端四项的相对误差分配大致是0.03％、0.03％、0.25％、2.5％,可见最后一项相对误差最大。其原因主要是热平衡前后水温的变化(Q-T_0)较小(8度左右),一般待测金属的比热只有水比热的1/10左右,     

“混合法测比热”中误差的分析

“混合法测比热”中误差的分析古浪县三中赵天智甘肃省１９９４年初中毕业会考物理试题中，第４４小题是关于混合法测物质比热的误差分析题。题中的实验是初中第二册物理教材中最重要的一个实验。试卷上反映出考生对实验中误差的分析抓不住关键，思维混乱，叙述不清，因而...     

提高测比热实验精确度的两点做法

提高测比热实验精确度的两点做法荆门市教育技术馆肖年志（４３４５００）荆门市东光子校鄢茅志“测定物质的比热”是初中物理热学的一个重要实验。教材第一次明确提出分析实验误差的原因和提高精确度的要求，这对学生来说是有一定难度的。因此，在实验前，师生双方都应做...     

对碘量法测铜传统操作的一点异议

碘量法测铜的传统操作是在被测液中加入过量的KI,用Na_2S_2O_3标准溶液滴定至淡黄色时,加入淀粉溶液,继续滴至淡蓝色时,加入硫氰酸盐,再滴到蓝色消失为终点。分析化学教材中特别强调硫氰酸盐必须在临近终点前加入,其原因是:①硫氰酸根(SCN~-)离子与二价铜离子反应;②硫氰酸根(SCN~-)离子与碘反应,致使测铜结果偏低。笔者通过实验得出两点意见:(1)在有过量KI存在时,不发生教材中所述①、②类反应;(2)硫氰     

对引入比热概念的实验探讨

比热是初中物理的一个重要概念，也是学生需要认识的第一个带有复合单位的物理量，教学难度较大．为降低教学难度，现新课本（华东版）首先以“同一种物质（水）在质量相同、温度变化相等时，吸收或放出的热量相等”的知识作为铺垫，然后再通过演示不同物质（水和煤油），在质量相同、温度变化相等时，它们分别吸收的热量不等的现象，进而引入比热概念的． 关于引入比热概念的实验，一度曾成为教学讨论的热点，全国多家中学物理教学刊物先后发表过数十篇文章，但由于这些文章都没有很好地控制分离的量，再加上有些装置过于繁琐，教学效果并…     

对《比热》实验的改进

《比热》实验是初中物理教学的重点,也是教学的难点,但教材在实验的设计上存在不足：①用两个酒精灯加热,很难保证相同时间内吸收的热量完全相等;②使用液体温度计显示温度变化,可见度小,教师演示时,学生无法直接观察清楚实验现象;③实验时间比较长。改进如下。     

试析离乡求学对茅盾创作所起的作用

1909年秋到1916年夏,是茅盾小学毕业在中学和大学预科求学的时期,也是他从少年步入青年的时期。按理说,这一时期在茅盾的生活史上是颇占份量的一页,对他今后的生活道路具有举足轻重的作用。但综观茅盾的创作,这阶段的生活在他的作品中是反映得比较少的,在回忆录《我走过的道路》发表之前,茅盾仅在《我的中学生时代及其后》、《回忆辛亥》等可数的八、九篇回忆散文中略有涉及,而在小说创作中则没有留下什么印痕。即使在他早期所写的几篇回忆散文中,提及这时期的中学生活时,认为“我的中学时代是灰色的、平凡的”,“是在这样的畸形闭塞的空气中度过的”,而对三年的大学预科生活,则认为“读     

对引入比热概念实验教学的研究

关于引入比热概念的实验,一度曾成为教学热点,全国数家刊物先后发表过数十篇文章,但由于这些文章都没有很好地控制分离的量,再加有些装置过于繁琐,教学效果并不理想。新、老教材（原人教版）对引入比热概念的实验方法也不尽相同,老教材中用２只酒精灯分别给质量相等的煤油和水加热,因很难做到２只酒精灯在相等的时间内放出的热量相等,而没有被新教材沿用;新教材改变了加热方式,用２只功率相等的电热器,虽克服了老教材的不足之处,但笔者在教学中发现,也还有不尽如意的地方。由于质量相等的煤油与水体积不等,电热器浸入煤油中要…     

试析素质型体育课堂教学的操作

实施跨世纪素质教育工程,必须研究素质教育如何进课堂,唯有选择课堂教学,才是实施素质教育的最佳行动策略,所谓素质型体育课堂教学,就是根据素质教育的基本理论和内涵,运用科学有效的教育手段、教学方法,去组织体育课堂教学活动,使学生的潜能和个性得到最大发展的一种教学形式,它在教育思想、教学策略上以及教学实践上实行全方位开放,具有时代特征,能体现社会发展需要,本文就素质型体育教学的操作试作分析。     

试析南宋四川总领所的职能

南宋四川总领所的具体职能包括：筹集粮饷,承担着川陕战区驻军物资供应的任务;稽查军政,掌管军队财政事务,起到分化武将权力的作用;荐举与按劾地方官员;赈灾济贫;对外支付等。四川总领所的设置与运营,为南宋川陕战区的巩固发挥了重要作用。     

试析单亲家庭对儿童心理的影响

单亲家庭的特殊环境形成了单亲家庭儿童不同于正常家庭孩子的心理。而不同形式的单亲家庭儿童更有着其心理的独特性。文章就不同的单亲家庭对儿童心理的发展造成的影响进行分析,为更好地掌握其心理发展提供参考。     

试析屠格涅夫对巴金的影响

巴金的《爱情三部曲〈雾〉》深受屠格涅夫作品《罗亭》的影响。巴金通过借鉴屠格涅夫作品,使其作品《雾》在＂人物＂＂思想情怀＂以及＂行文方式＂等方面都与《罗亭》有许多相似相通之处,并且通过重构又具有其个人独创性。     

试析语境对语义的影响

在语言运用过程中,语境对语义有很大的影响,语境能使语义由能指变为特指;也能使语义转化,从而获得临时的新的语义。它还能使言语中的一些超常现象得到充分的解释。     

试析顾准对吴敬琏的影响

吴敬琏是我国著名的经济学家,他的社会主义市场经济理论为我国经济改革起了很大作用。顾准对计划经济的反思,对市场经济的阐述,都影响了吴敬琏。顾准对吴敬琏可以说是衣钵相传,使他们成为前后相继捍卫社会主义市场经济的经济学家。     

试析信息技术对教育的影响

信息技术的发展对人类社会正产生着广泛而深刻的影响,既对教育提出了新的要求,也为教育的发展提供了难得的机遇,提供了先进的科技方法与手段。要实现教育现代化,必须将信息技术引进教育。信息技术对教育的影响表现在：有利于教学活动的 经组织,有利于教学内容的精选和,有利于教学过程中学生主体作用和和教师主导作用的发挥,使学生的创造思维和创造能力得到培养,从而有效提高教学质量;将从根本上改变人们对教育的认识,更新     

试析灌输对道德教育的影响

灌输的本义是“输送”,它是个中性的概念。德育实践中,由于对“灌输”认识的偏差,使得道德教育活动成为一种压抑人性的活动,究其原因,可从哲学、社会学、教育学、教学论等诸层面找到根据。由于德育是培育人性的活动,道德教育必须以师生之间的“心灵”交往为基础,使德育散发人性的魅力;只有这样,才能保证德育的实效。