实践公平公正 构建和谐校园

公正包含丰富的内涵,对构建社会主义和谐社会具有重要意义。高校教育呼唤公平公正,要从理念、制度上努力实践公平公正,构建高校和谐校园。     

调查性报道的公正公平

为了说明调查性报道的公正公平问题，笔者试图从问题的反面加以阐述——调查性报道公正公平立场是如何丢失的。这里所指公正公平立场的丢失，是指记者在遵守职业道德和宣传纪律的前提下，在调查性报道的采写过程中，由于受到情感立场、采访场合等主客观因素的干扰，对搜集到的材料进行了不恰当的取合和推导，致使绝对真实的材料产生了相对失真，从而最终导致报道丢失了公正公平的立场，更有甚者会因报道失实而引发新闻官司。     

国家立场在时政新闻中的体现

公平、公正、客观一直是新闻工作者力争达到的目标，但新闻报道中公平、公正、客观的概念却很模糊，很容易受主观或其他因素的影响，因而新闻报道内容总会有个立场，在时政新闻报道中，国家立场就是其中之一。     

公平、公正与竞争

公平、公正是一个社会公认的最基本、最核心的价值，但实现却非易事。在社会生活中，对公平、公正最大的威胁便是垄断，所以“反垄断”，一直是市场经济成熟国家的“基本国策”。     

“公”方能有“信” “信”方能有“力”——试论媒体的公信力

“公信力”之“公“应该包含三个层面的意思：在角色定位上,要努力代表“公众”;在报道内容上,要体现客观“公正”：在价值取向上,要追求社会“公平”。简而言之,就是要代表公众,体现公正,追求公平。     

体制的弊端

如何建立公开、公平、公正的评审机制,从制度上杜绝不公正现象的发生,是大家共同关心的话题.     

舆论监督谨防“媒体审判”

有人将媒体所代表的言论自由与公正审判并称为人类文明中最为重要的两种权利,媒体和司法将推进社会公平与正义的责任义不容辞地担当起来——媒体通过舆论来评判是非,扬善贬恶,追求社会道德上的公正与正义：司法通过法律来解决纠纷．保障当事人的合法权利,追求法律上的公平与正义。二者在“公平与正义”的根本目标上殊途同归。     

书业内外

2013年广东中小学教辅评审乱象频生背离公平公正原则秦巴法制网报道:长达近两个月的广东中小学教辅材料评审工作基本结束了,可此次教辅材料评审乱象频生,背离了公平、公正、公开的原则。省教育厅组织了近两百名从小学到高中的一线教师和教研员参与     

科技期刊编辑的公正意识与出版公平

通过对编辑出版过程中各种利益的揭示与分析,认为：编辑的价值取向和公正意识的建立是期刊质量建设的核心,是编辑出版公平环境建设的推手;确立编辑的主体意识和发挥编辑的专业精神,同时加强编辑的道德约束和编辑部的制度约束,有利于科技期刊在一个公平、公正的编辑出版环境中健康、持久地发展。     

图书馆平等服务的不等式及责任主体

平等服务是图书馆公平的核心理念,从人们的主观体认的角度看,平等服务是一种公正的不等式;平等服务包括图书馆资源分配公平、图书馆资源利用机会均等和服务过程公平等三个方面,平等服务的责任主体是政府和图书馆工作者。     

平等、公平、公正及平等服务之思辨——兼论当前公共图书馆的差异服务

新世纪一场关于图书馆精神的辩论,将平等服务的话题摆到图书馆人的面前。平等精神作为图书馆精神的核心理念,是理论家们的共识,但对平等的理解还存在着误区。本文对平等的实质内涵作了深入分析,比较了平等与公平、公正的关系,认为平等是公平的最高境界和追求,公正才是衡量社会正义的天平;图书馆的差异服务不能与不平等服务划等号,社会的差异是客观的存在,合理的差异服务符合公正原则,绝对平均主义是行不通的。     

中国是合作者，而非“搭便车”者

中国要求改革全球治理机制和体系,并非想“革命”,而是希望国际体系和秩序能够更加公平、公正、合理     

广播电视法律制度创新探析

广播电视法律制度在整个广播电视制度中具有十分重要的地位.制度创新的原则是公平和效率,其中公平是前提,没有公平也很难有效率.法律的精神就是追求公平、公正.从这一意义上说,广播电视法律制度创新是广播电视制度创新的灵魂.加强广播电视法制建设的紧迫性首先基于加强广播电视法制建设的重要性.     

守望与干预——新闻客观性原则思辨

2009年10月10日在北京闭幕的世界媒体峰会,通过了一份《共同宣言》,宣言呼吁世界各地媒体阿世界传播真实、客观、公正、公平的新闻信息,促进政府和公共机构的透明度和公信力,促进世界不同国家和地区人民间的相互理解和交流。这一呼吁传达了这样的信息：真实、客观、公正、公平是新闻的生命,客观性原则理应成为新闻从业者的职业理念;传媒世界并不“太平”,     

从法律价值的实现谈我国的公共图书馆立法

公共图书馆立法过程中应注意法律价值的实现.以“法律制定应促成法律价值的实现”为出发点,从公平、公正、效益三个视角对我国公共图书馆立法提出一些建议:公共图书馆立法应考虑代内公平和代际公平,体现“谁受益谁补偿”的合理价值,以实现公共图书馆效益最大化为法律制定的目标.     

浅议教育公平与社会公平

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中关于教育公平的阐述：把教育公平作为国家基本教育政策.教育公平是社会公平的重要基础,教育个的基本要就是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡。发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,像农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府,全社会要共同促进教育公平。教育公平属于社会公平的重要组成部分,而社会公平公正向来是人们追求的目标。实现教育公平,直接关系到社会公平和国家的长远发展。     

以人为本构建和谐图书馆

文章从四个方面论述了如何构建和谐图书馆：即以人为本是核心、人际关系是关键、公平公正是凝聚力、诚实守信是品牌。     

论公平理论视角下的出版社编辑部门内部竞争

公平,是指按照一定社会标准,公正、不偏不倚地待人处事.在经济学中指经济成果在社会成员中的公平分配的特性,指收入分配的相对平等. 在工作中,公平体现在制度和感官两个方面,制度指管理制度和分配制度,感官指公平感.管理制度、分配制度是否合理,员工通过管理制度、分配制度是否感到公平,是决定一个企业,一个部门能否健康发展的根源.     

“闲话”教材招投标

就目前来看,如何在教材出版发行招投标中建立一套公平、公正、合理的竞争机制来保证教材的优胜劣汰显得更为重要。     

浅议档案执法中的“行政自由裁量权”

档案行政管理部门在依法行使执法权利过程中,要依据法律赋予的"行政自由裁量权",对档案违法行为的主体作出公正、公平的行政处罚.