小轿车与自行车侧撞的运动分析

当机动车与自行车碰撞时,因自行车质量较小,故不能利用动量守恒定律对车辆碰撞的进行事故鉴定。一般先是根据小轿车在与自行车碰撞的前后留下了清晰的刹车印迹,直接利用刹车印公式就可计算事故前小轿车行驶的速度;其次,还可以根据自行车碰撞后刮擦地面的运动,计算出小轿车碰撞时的车速后再计算小轿车行驶速度;还可以利用骑车人平抛运动规律,计算出人体抛出的速度,它也就是小轿车在与人体碰撞时的车速,据此再计算小轿车行驶速度。最后根据三种方法计算出的速度值可以互相比较,从中估计车速的最合理取值。     

电动车侧遭汽车横向撞击的速度分析

频繁出现电动车与汽车相撞的交通肇事,多发生在道路交叉路口。一是电动车迎面撞击汽车：二是电动车的侧面遭到汽车横向撞击。电动车和汽车碰撞后的速度,可以通过刹车印公式计算。由于电动车质量比汽车小许多。碰撞不会明显改变汽车原来的运动状态。碰撞前,电动车和驾驶员可以看成一个整体,碰撞后因冲击会造成人车分离。不论是电动车迎面撞击汽车,还是汽车从侧面撞击电动车,电动车驾驶员都是和汽车发生直接的一次碰撞。可以利用抛射运动或倒地电动车的刮擦地面运动来推算电动车及汽车的速度。     

轿车尾撞驻停大客车的速度分析

小轿车与驻停大客车尾撞之后连在一起,这是典型的完全非弹性碰撞。如果认为大客车右前轮的轮胎擦印就是碰撞后两车共同滑移的距离,那么用刹车印公式可以计算出两车碰撞后的共同速度,再利用动量守恒定律就可以计算出小轿车碰撞前的速度。由于碰撞前大客车是停驻的,动量守恒方程中只有小轿车碰撞前的速度为未知量,一个方程一个未知量,正好可以求解。碰撞前小轿车在路面留下了一段制动拖压印,运用末速度不为零的刹车印公式,我们就可以最后计算出小轿车制动前的行驶速度。     

利用两个结论速解弹性正碰速度问题

纵观高考物理压轴题中,对心弹性碰撞一直是考查动量与能量方面知识的热点题型。对这类正碰问题常常会指导学生从动量守恒,机械能守恒方面去求解,这就要求学生有比较扎实的数学知识,但由于运算量过大,仍然存在因运算出错而失分的现象。我们总结出完全弹性碰撞的两点结论,大大提升了学生的解题速度和正确率。     

能量和速度对“碰撞”问题的约束

碰撞是力学中重要的物理模型，它的特点是物体间相互作用的时间极短、作用力较大，碰撞双方组成的系统在碰撞前后动量守恒．在解答碰撞问题时除了考虑动量守恒外，一般还要考虑能量和速度对碰撞过程的约束，从而综合运用能量、动量的知识解决问题．     

二体相互作用中速度交换的条件及其在高考题中的应用

速度交换在历年高考物理题中多次出现,是解题的一个重要条件.正确理解速度交换的含义,灵活运用速度交换的条件在解此类高考题中能起到事半功倍的作用.1速度交换的含义及条件 速度交换是指两个物体相互作用前后互换速度.若作用前两物体的速度分别是v1、v2,相互作用后两物体的速度分别是v1’、v2’,速度交换即是指:     

类碰撞问题的分析

碰撞模型的特征： （1）系统动量守恒;（2）系统动能不增;（3）情景可行．如甲物体追乙物体并发生碰撞,碰前甲的速度必须大于乙的速度;碰后甲的速度比碰前速度小,而乙的速度比碰前速度大;碰后甲物体的速度小于或等于乙物体的速度或甲反向运动．     

碰撞中的速度变化与能量变化解题比较

两物发生碰撞时必须满足：1、碰前、碰后动量守恒；2、碰后动能不能增加——这是中学物理解题的常用判据。其实，两物在同线的对心碰撞中，还满足“碰前相对‘接近速度’不小于碰后相对‘分离速度”’的条件。     

“探究碰撞中的不变量”的实验改进

通过对人教版教材中提供的两球碰撞实验进行改进,在不降低学生分析、归纳及抽象思维能力的同时,能够更形象、直观地观察到实验现象,利于学生集中注意力于分析现象、归纳总结探究得出碰撞中动量守恒的规律.     

质点组动量守恒的中的速度问题

利用动量守恒定律分析质点组问题时，必须注意质点组各质点速度的空间统一性和时间统一性。     

光滑半圆弧槽内小球速度最大值所处位置分析

分析小球在光滑水平面上的光滑半圆弧槽内由圆心等高处自由释放后的速度变化规律,导出了速度表达式,发现小球速度最大值所处位置并不总在半圆弧槽最低点,小球速度最大值所处位置由小球质量与半圆弧槽质量的比值决定;当质量比大于0.336时,小球速度最大值所处位置逐渐偏离圆弧槽最低点;只有当小球与半圆弧槽质量比不大于0.336时,小球速度最大值所处位置才位于半圆弧槽最低点。     

光滑水平圆形管道内两球碰撞的速度规律剖析

对一道碰撞题目涉及的物理现象进行深入剖析,分析在某一特定质量比值条件下的2个小球于光滑水平圆形轨道内碰撞过程中速度的变化规律,并指出所给问题推广至质量比的一般情形后规律不变.     

一种"动量守恒"验证实验方案及演示板

本文介绍了一种新的验证动量守恒实验的演示板,通过高度与动量(速度)之间的关系,以高度的测量来量度碰撞前后的动量关系.证明了三种典型碰撞过程中的动量守恒.     

一种“动量守恒”验证实验方案及演示板

本文介绍了一种新的验证动量守恒实验的演示板．通过高度与动量（速度）之间的关系，以高度的测量来量度碰撞前后的动量关系．证明了三种典型碰撞过程中的动量守恒。     

反思2007高考理综题24的知识储备

2007高考理综24题对机械能守恒和碰撞问题知识点有较高的要求,本文对此进行了详尽分析.     

反思2007高考理综题24的知识储备

2007高考理综24题对机械能守恒和碰撞问题知识点有较高的要求。本文对此进行了详尽分析。     

两小球对心弹性碰撞后速度的计算与分析

用对称性原理推导出两小球对心弹性碰撞后的速度公式，该公式求解简单，宜于推广，对高中生学习物理有很大的帮助。     

二体碰撞问题的“另类解法”

给出了一道二体碰撞问题的三种解法,并对其中的“另类解法”的合理性进行推理论证,从而得出此“另类解法”普遍适用的条件。     

碰撞的类型及其应用

碰撞问题是高中物理中常见的问题。本文就碰撞的不同类型分别给予了分析,探讨了碰撞的三种类型的情况;就非碰撞问题进行了碰撞处理分析,并建立了三种模型,这些都有助学生理解碰撞问题。