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许贵珍 《中学政治教学参考》2018,(12):12-13
【等一等:生疑惑】 上午第二节课的预备铃响了,我拿起课本信心满满地向教室走去。这节课教学“青春的情绪”,我打算结合学生上周春游的经历与感受,与他们一起探讨情绪话题。谈及春游,学生一定很兴奋,教学效果应该不错。正想着,在楼梯上迎面碰到课代表,她一改往日的欢快模样,苦着脸难为情地说:“老师,您能否等一等再进教室?现在教室里... 相似文献
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吴许晗 《新语文学习(小学作文)》2007,(9)
课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去,同学们也纷纷涌进教室。天哪,发出叫声的竟然是平日里以胆大著称的姜彬!为什么他会吓成这样?因为讲台前站着一个长相奇特的人!他通体透明,发色金黄,头是正方形,头顶竖着天线!唯有那双眼睛还 相似文献
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申国静 《新语文学习(小学作文)》2007,(Z2)
课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去,眼前出现的情景着实让我大吃一惊:大刚正倒在讲台边上,头上鲜血直流,他疼得脸都有些变形了。此时,几个反应快的 相似文献
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一次,我去美国南加利福尼亚州一个公立学校蹲点,该校三年级班主任朱迪小姐热情地接待了我。走进教室,我奇怪的是朱迪小姐的办公桌放在教室的一角,面对全班学生。我自己也是教师,我觉得课间十几分钟休息时间和学生在一起,自己就不能得到充分休息。另一方面,学生一直处在老师的眼皮底下,也很不自由,分开来双方都觉得不错。可是朱迪说“:我们的班主任都是全天和学生在一起的。我不觉得学生闹,他们也不认为我坐在教室里他们就受到拘束。”主课英文和数学都是班主任教的,只有音乐、美术和体育课,学生们才离开他们固定的教室,到有特殊设备的教室里… 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(35)
<正>【等一等:生疑感】上午第二节课的预备铃响了,我拿起课本信心满满地向教室走去。这节课教学"青春的情绪",我打算结合学生上周春游的经历与感受,与他们一起探讨情绪话题。谈及春游,学生一定很兴奋,教学效果应该不错。正想着,在楼梯上迎面碰到课代表,她一改往日的欢快模样,苦着脸难为情地说:"老师,您能否等一等再进教室?现在教室里很乱!""怎么了?"我问道。"小飞把小徐的课桌掀翻了!""哦,我去看 相似文献
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我读十一年级的一天,我到一间教室里等我的一位朋友。就在我刚迈进教室的时候,他们班的老师,也就是华盛顿先生突然出现在我的面前,要我到讲台前,在黑板上解答一些问题。但我告诉他说我不能去做。“为什么不能?“”因为我不是您的学生。”“哦,这没关系,来吧,请到黑板前来。”我 相似文献
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据报道,广州一所小学为防止学生在课外活动中“出事”,禁止学生在课间走出教室活动,学生如果要上厕所,则要手拉手结伴而行;北京某小学,除了上厕所、喝水,课间甚至不准学生在教室里走动;重庆某中学的安全教育,竟将“不要和陌生人搭话”写进了校规校纪。不难想象,出台如此荒唐尴尬的禁令、规定,道出学校保学生“安全”不得已的苦衷。显然是一种“安全恐惧症”使然。 相似文献
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教室内外坐满了听课的领导、老师,学生们感到奇怪,不知是怎么回事。因为市教育局组织城区学校老师到我校听公开课,我准备上的是一节课前没告诉学生的创设情境作文课。上课了,我走进教室,宣布上课后,向教室扫视一眼,突然喊:“陈芳、陈玉豪,请你俩跟我到办公室去一趟。”我走到教室门口等学生。教室里沉静了一会儿后,有人说:“陈芳,是喊你。”“是喊我吗?”陈芳茫然地站起来问。“是喊你。”“是喊你和陈玉豪。”陈芳、陈玉豪俩迷惑地站了起来,不知所措地挪动着脚步。当陈玉豪从后排走到教室中间时,一个同学拉了一下他的手说:“好朋友,不要怕,… 相似文献
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每节课前总有两分钟的预备时间。按理说,预备铃一响.学生就应回到教室并迅速调整到课前最佳状态。但事与愿违,这种时候,他们往往还沉浸在课间时分,要么心不在焉,要么心神不定,很难一下子进入角色。这种课前消极、被动的等候,常常使整节课索然无味。因而,充分利用课前两分钟“预热”,引导学生自然切入教学内容,这对于提高教学效率极为重要。下面结合几则教学案例谈谈数学课前教师如何“预热”。让学生尽快由课间转入课堂以进入学习状态中。 相似文献
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每节课前总有两分钟的预备时间。按理说,预备铃一响.学生就应回到教室并迅速调整到课前最佳状态。但事与愿违,这种时候,他们往往还沉浸在课间时分,要么心不在焉,要么心神不定,很难一下子进入角色。这种课前消极、被动的等候,常常使整节课索然无味。因而,充分利用课前两分钟“预热”,引导学生自然切入教学内容,这对于提高教学效率极为重要。下面结合几则教学案例谈谈数学课前教师如何“预热”。让学生尽快由课间转入课堂以进入学习状态中。 相似文献
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<正>初为人师,“误入歧途”刚做班主任时,我充满了工作热情。别的老师一下课,我就冲进教室提醒学生课间文明休息。学生上其他课时,我就在教室外溜达来“震慑”那些上课搞小动作的学生。因为白天一直围着学生转,备课、改作业等工作就不得不晚上带回家处理。这样没日没夜地工作,很快就透支了体力,令我感到疲惫不堪。在我因体力不济减少进班次数后, 相似文献