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严和根 《教学月刊(小学版)》2007,(7)
早在两千多年前,大教育家孔子曾教育他的弟子们说:"己所不欲,勿施于人。"意思是说,自己不愿意去做的事,不要强加给别人做。这充分体现了儒家思想的精髓——宽容。但我觉得不完全对,自己不愿做的事不要强加给别人,那自己喜欢做的事就可 相似文献
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<正>如果可以,请让我对你说声"对不起"。孩子,你曾经无助的眼神、伤心的哭叫虽然过去很多年,但无时无刻不在提醒我,让我揭去"伪装"的爱,真心地去对待你们;让我知道教育不是强加,不是居高临下,不是一时的发泄;让我思考怎样走近你们的心灵,找到适合学生发展的教育。时至今日,每每想起一句不经的"吩咐"带给你的伤害,就觉得心灵深处隐隐阵痛,让我久久不能释怀,虽然当时老师摸着你的头说"是老师不好,伤害到你了"。可是我还是希望在你懂事的时候,能够对你说声"对不起"。回想刚刚入学的你,敏感、多疑,喜欢把自己的东西散落在地上,记得方圆一平方米都是你的物品,每当要用什么东西的时候都会现到地上去寻找,好 相似文献
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如果可以,请让我对你说声"对不起"。孩子,你曾经无助的眼神、伤心的哭叫虽然过去很多年,但无时无刻不在提醒我,让我揭去"伪装"的爱,真心地去对待你们;让我知道教育不是强加,不是居高临下,不是一时的发泄;让我思考怎样走近你们的心灵,找到适合学生发展的教育。时至今日,每每想起一句不经的"吩咐"带给你的伤害,就觉得心灵深处隐隐阵痛,让我久久不能释怀,虽然当时老师摸着你的头说"是老师不好,伤害到你了"。可是我还是希望在你懂事的时候,能够对你说声"对不起"。回想刚刚入学的你,敏感、多疑,喜欢把自己的东西散落在地上,记得方圆一平方米都是你的物品,每当要用什么东西的时候都会现到地上去寻找,好 相似文献
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两千多年前,大教育家孔子曾教育他的弟子们:“己所不欲,勿施于人。”意思就是说,自己不愿做的事,不要强加给别人做。这充分体现了儒家思想的精髓——宽容。自己不愿做的事不要强加给别人,但自己喜欢做的事就可以随意强加给别人了吗?每个人都是独立的个体,由于年龄的不同、性格的不同、生活环境的不同、知识阅历的不同……[第一段] 相似文献
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如果可以,请让我对你说声"对不起".
孩子,你曾经无助的眼神、伤心的哭叫虽然过去很多年,但无时无刻不在提醒我,让我揭去"伪装"的爱,真心地去对待你们;让我知道教育不是强加,不是居高临下,不是一时的发泄;让我思考怎样走近你们的心灵,找到适合学生发展的教育.时至今日,每每想起一句不经的"吩咐"带给你的伤害,就觉得心灵深处隐隐阵痛,让我久久不能释怀,虽然当时老师摸着你的头说"是老师不好,伤害到你了".可是我还是希望在你懂事的时候,能够对你说声"对不起". 相似文献
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"宝贝,要不要吃水果?""妈妈给你讲故事听好吗?"甭管你怎么殷勤地询问宝宝,得到的答案都是"摇头"。不仅如此,有时,宝宝在睡觉的时候也摇头。宝宝怎么就爱晃动小脑袋?是生病了,还是觉得好玩? 相似文献
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夏川山 《课堂内外(高中版)》2015,(4):1
看到一个搞笑视频,一只美国的猫猫会说中国话:我要那个鱼,那个鱼,牛肉面!还要鱼!觉得真是好可爱,遂转身掐住我家猫的脖子质问它:你怎么就不会说话呢?要温顺,要卖得一手好萌,要爱干净,要看家护院不能搞破坏,现在甚至怪我为何不会说话……我的猫哭诉道:这个世界对我们喵星人的要求太多了,"生活"对我而言就是"生生逼得我们活不下去"。我们不是猫,我们是鱼,是牛肉面。猫啊猫,铲屎大将军们又何尝不是呢?我有一个姐们儿在时尚杂志工作,一身好品味,却整天在一个三层 相似文献
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当他不爱你的时候,无论过去他是否爱过后来却忘了,又或者是否是从未爱过。当你无法成为他心里的那个人的时候,他的心便不会记得你。虽然他知道你还深爱着他,但他宁可选择装作不知道。当他不爱你的时候,请不要在你不开心,或者是遇到麻烦而彷徨的时候去打搅他。也许他会在接到你的电话的时候,淡淡地安慰你几句,却也仅此而已。也许你会再想要一点什么,于是说:“我们见面吧。”而他肯定心有烦躁了。当他不爱你的时候,你的爱,你的人,就会显得廉价许多。你占了下风。他会说:“好,不过我现在有点事情。晚点的时候你再给我电话吧。或者我给你电话也可以。”而你这时千万不要当真,他只是找了个不是很高明的理由来搪塞你。请,不要真的去等,不要骗自己。 相似文献
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佚名 《初中生世界(初三物理版)》2007,(Z6)
吃些粗粮。不要轻信你听到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久。无论何时说"我爱你",请真心实意。无论何时说"对不起",请看着对方的眼睛。永远不要以貌取人。慢慢地说,但要迅速地想。 相似文献
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