崇尚科学育人 实现科学发展

<正>南京市江宁科学园小学是一所崇尚科学的学校。在"科学育人"办学理念的引领下,学校大力加强科学育人文化建设,秉承"求真"的学校精神,以"做人有真心,求学有真才"为校训,努力实现"让每一个学生都获得成功,让每一位教师都体验幸福"的办学愿景,在科学育人的道路上,一路芬芳,诗意成长!     

开展“小能人”教育,激发小学生兴趣

<正>教师教育的主要目的在于使学生获得幸福。学生学习幸福,首先就要激发他们的兴趣。激发学生兴趣的方法很多,开展"小能人"教育活动就是其中之一。开展"小能人"教育活动,是从教育的目的、社会的需要和学生个人的发展出发,让每一个学生体验充满自信的快乐,让每一个学生成为卓尔不凡的"小能人"。"小能人"培养新的育人观,为学生插上梦想的翅膀,让每一个学生得到发展。一、注重养成教育,培养公民意识强的小能人     

农村留守学生心理健康问题辅导策略

新课程要求教师关注每一位学生的发展,我们要帮助"留守学生"确立正确的人生航向,让他们树立绿色理念、阳光心态、乐观精神,体验到人生的幸福。     

让每一个孩子都获得成功的体验

教育的根本宗旨就是成长,是让每个人的天性和与生俱来的能力得到健康持续发展,让每个孩子幸福成长是教师与家长的共同愿望,"让每一个孩子都获得成功的体验"则是成长的必然路径。班主任作为孩子幸福成长路上的重要他人,其工作的全视野、高境界和真情怀则是关乎孩子健康成长不可或缺的元素,也是彰显德育效应的根本保障。     

为学生的幸福人生打好基础

教育是人类社会进步的阶梯,素质教育是学生走向成才、文明、幸福的必由之路。让每一位学生走向幸福之路,为学生的幸福人生打好基础,把学生培养成"有理想,有道德,有文化,有纪律"的适应和谐社会要求的创新人才,"让每一位学生走向幸福之路",     

凸现特色 打造品牌 追求卓越 无锡旺中:“培养积极的生活者”

<正>江苏省无锡市旺庄中学创办于1958年,地处被誉为"创造财富的神奇之地"的无锡新吴区。近年来,学校秉承"博学笃行"校训,以"培养积极的生活者"为办学理念,重视学生的人格塑造、能力培养和素质的全面提高,着眼于让每一位学生在原有基础上得到最好的发展,追求学生的德智体美劳协调发展;努力塑造教师的敬业、奉献、仁爱、责任之心,满足教师专业发展的需求,让教师充分享受职业的尊严和幸福;努力营造健康优质的教育生态,让每一位师生体验     

把课程关怀带给每一个学生

<正>"把课程关怀带给每一个学生",这是我们江苏省无锡市东亭实验小学提出的课程实践理念,也是我们学校课程实施的一种新的愿景。众所周知,课程改革的根本目的是促进每一个学生主动、和谐地发展,课程改革本质上体现了一种对学生的人文关怀。所以,作为一种课程实施理念,"把课程关怀带给每一个学生"就意味着:要让每一个学生在课程实施过程中,真正体验到"人文的和精神上的关怀"。作为一种课程实施愿景,"把课程关怀带给每一个学生"能真正提升学生的精神生活质量,让每一个学生焕发出自己独特的生命光彩。具体而言,"把课程关怀带给每一个学生",要求每     

教育，让师生都体验幸福

教育的过程应该是让孩子追求幸福,享受幸福的过程,应该是每一位教师引领着有着美丽幢憬,阳光快乐的孩子共同体验幸福的过程。教师要让每一个孩子都能在各种活动中找到成功,找到自信,体验快乐幸福。通过开展教育教学方法改革,努力为孩子们的学习创遣愉悦,注入快乐,不断提升孩子们的幸福惑。     

快乐体育,快乐课堂,飞扬个性

快乐是学生求知、求善、创新的"开路先锋"。在体育课上让学生体验快乐,是发挥学生主动性、积极性和创造性最直接、最具体的原动力。体育新课程标准的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展,让每一位学生在练习中体验成功的快乐。那么如何让学生在课堂上真正感觉到快乐呢?一、激发兴趣,寻找快乐"关注个体差异和不同需求,确保每一个学生受益"的课程新理念,已成为广大体育教师的共识。因此,教师     

以高效课堂为核心 营造学习氛围——岑溪中学英语组新课改实践

<正>岑溪中学作为自治区普通高中英语学科课程改革的样本校,积极投入到课程改革的浪潮中,努力为全区高中课改的实施提供实践经验和示范。英语学科教学秉着"让每一位教师都有自己的教学个性,让每一位学生都得到最优的发展"的教学理念,坚持新课改倡导的"教师是主导,学生是主体"的原则,采用"感知、体验、实践、合作、探究"的教学活动形式,强调"语言学习用     

改变一点点 精彩无限多——谈小学数学教学设计的推陈出新

课程改革是一次全面的教育创新,沐浴着课改的阳光,经历着课改的洗礼,每一位教师都深切体验了从"文本教学"回归至"人文教育"的过程,以及课程改革给数学教学带来的活力和课堂面貌的全新变革。课程改革的关键是教师,而核心在课堂。怎样让我们的     

让个性充分发展,让学生快乐学习

美国教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一种什么样的生活!"课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运。笔者认为,给学生一个"情感的课堂",给学生一个"对话的课堂",给学生一个"开放的课堂",让我们的每一节课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。这应是我们每一位教师的追求。那么,怎样才能让学生享受到自由而快乐的学习呢,让学     

让学生幸福的数学课

随着新课改的不断深入,教师与学生的关系也在发生着巨大的变化,已经逐步转变成为互相学习,相互要求,共同参与的合作关系.学生的成绩很重要,但是他们快乐地成长更重要.教师只有让学生幸福成长,才能做一名幸福的教育人.笔者从以下几点做起,让学生享受数学课给他们带来的幸福. 一、精心设计,让课堂充满吸引力 1.动手动脑,获得知识.瑞士心理学家皮亚杰说过:"活动是认识的基础,智慧从动手开始."教师在教学中要注重学生亲自体验活动,亲身经历过程,使学生不断积累活动经验,丰富感性认识.例如在教四年级上册"烙饼的策略"时,我让学生准备三个圆片,写上正反面,用课桌做平底锅.两个学生结合按照要求烙三张饼,比一比谁用的时间短,谁的方法好.让学生在动手实践中,学习知识,在比赛中获得成功的喜悦.虽然这样的课堂乱糟糟,有合作,也有竞争,虽然有时会"浪费"时间,也可能完不成教学任务,但是能给学生创造动手的机会,体验学习的快乐.     

在“小学生大讲堂”上遇见更好的自己——兰州市七里河小学“小学生大讲堂”课程的探索与实践

"小学生大讲堂"是校本课程中的特色课程,为培养学生的核心素养,促进其创新、写作、公众演讲、公众表达能力多方面的发展,鼓励学生主动参与,勇于挑战,积极探索,不断完善,通过课程营造"有利于学生创新意识和个性发展的空间",让每一个学生自主参与,大胆创造,勇于展示,体验童年生活的幸福与尊严。甘肃省兰州市七里河小学以"幸福教育"为核心理念,从2012年起,在原有课程体系的框架下,突破创新课程结构,由教师自主开发校本课程     

以高效课堂为核心营造学习氛围——岑溪中学英语组新课改实践

<正>岑溪中学作为自治区普通高中英语学科课程改革的样本校,积极投人到课程改革的浪潮中,努力为全区高中课改的实施提供实践经验和示范。英语学科教学秉着"让每一位教师都有自己的教学个性,让每一位学生都得到最优的发展"的教学理念,坚持新课改倡导的"教师是主导,学生是主体"的原则,采用"感知、体验、实践、合作、探究"的教学活动形式,强调"语言学习用中学,学中用",使学生在知识目标、学习技能、情感态度、跨文化意识与交流方面得以全面提高与发展。     

承烛之精神 寻职业幸福

<正>人们已经习惯了给人民教师一个光荣的定义,那就是老师是蜡烛,燃烧自己,照亮他人。这样的观念真的是正确的吗?我们在新时代迈着新课改的步伐前进着,在新课程的"一切为了每一位学生的发展"这个核心理念下,我们每一位教师都全心投入,力求以学生的发展为中心,让"每一位"学生都能做主角,尽量让"每一位"学生的发展都能在全面发展的基础上有个性发展。可在实际教学和教育的过程中,我们许多教师又总是感     

有效引领，让阅读对话向纵深发展

沐浴着新课程理念,教师们都在致力于打造和谐高效的课堂。让对话成为“点亮智慧火炬”的过程,让每一位学生都能感受到独特存在的价值,感受到精神相遇的愉悦,享受到心灵成长的幸福,已经成为教师们的共识。     

不抛弃,不放弃每一个学生——谈对潜能生的转化

教育的真谛是让每一个学生都体验成功的快乐,教师要让这种快乐充盈在教育的每一寸空间,惠泽到每一个学生的心灵,不抛弃不放弃每一个学生。教师要关心品学兼优的学生,更要关注、关爱潜能生,让潜能生在不断进步中体验成功的快乐。教育是为了人的幸福,教师关注、转化潜能生,不仅能帮助、提高一个学生,也能影响、改变一个家庭,更能让自己体验教书育人的快乐和幸福!     

建设学校文化引领教师发展

无论教育者还是受教育者都渴望理想的教育,而理想的教育是要靠创办理想的学校来实现的。我认为,所谓理想的学校,就是具有丰厚文化底蕴和较高品位的学校。肖川教授说过：“学校之间的差异主要是文化之间的差异。”有品位的学校应该是师生幸福成长的精神家园,因为它是能让每一位学生获得成功。让所有的教师体验到职业的内在尊严,     

杨正家:制造幸福的人

在上海市三林中学北校,"兔子窝""菜园子"是学生最喜欢去的地方。"兔子窝"里,可乐、黑豆、coffee……二十多只小兔子,每只都有十多位学生"兔爸爸""兔妈妈"。"兔爸爸""兔妈妈"们的精心照料,让小兔子们享受着幸福的生活;而"兔爸爸""兔妈妈"们也因有了小兔子的相伴而喜欢上了校园生活。"菜园子"里,每个班级都有一块属于自己的菜地,在菜地里,学生们学会了锄地、播种、浇水、施肥,汗水、老茧和收获更让他们体验着别样的校园生活。如今,他们又多了一个新去处,一间超大厨房"厨艺工坊"。在这里,学生们不仅能感受