例谈几何直观在小数教学中的运用

运用几何直观可以帮助学生直观地感受到数学问题的本质,使复杂的数学问题形象化、具体化、简单化。因此,教师要善于运用几何直观,帮助学生理解题意、知晓算法算理、明晰解题思路,从而轻松解决问题。     

几何直观在数学教学中的应用

几何直观是课程标准中的十个核心概念之一。从分析算理、理解概念、问题本质这三个角度阐述了几何直观在数学教学中的重要应用。     

例谈几何直观在小学数学教学中的应用

小学生的思维正处于由具体运算向形式运算过渡的阶段,在数学学习时离不开客观具体事物的支撑。将抽象的数学语言与直观的图形有效结合,使得一些"看不见、摸不着"的数学内容变得形象生动,学生更加容易接受并运用它们进行数学问题的思考,在感知中逐步形成几何直观能力。     

例谈几何直观在小学数学教学中的应用

对于小学生来说,数学知识比较抽象,而且逻辑性较强,掌握起来很困难.这样考虑到数学知识与实际生活之间的联系、 数学知识所具有的几何背景等,教师就可在新课改的前提下积极展开几何直观教学,促使小学生从几何直观的角度积极探索和解决数学问题,从而快速掌握知识.现本文就从题意的理解、解题思路的形成、学生知识的内化与实践能力的形成等四个方面入手,简要解析了几何直观在小学数学教学中的应用,以更好地促进小学生的学习与发展.     

再谈初中数学教学中的几何直观

几何直观不仅仅是核心概念,也是一种教学思路.几何直观的综合描述,就是利用数学图形进行数学思考.对几何直观的理解,可以视之为一种学习模型,可以引导教师的教学思路.培养学生的几何直观,通常从作图、图形加工、图形描述三个方面进行.     

也谈几何直观在小学数学教学中的运用

借助几何直观在帮助学生理解数学概念、明晰算理、渗透数形结合思想等方面能收到较好的教学效果。几何直观不仅在“图形与空间”教学中发挥着重要作用,而且在其他领域也发挥着不可替代的作用,教师应该把它贯穿在整个数学学习中。     

小议几何直观在小学数学课堂教学中的作用

正日本数学家米山国藏在他的著作《数学的精神、思想和方法》中说道:不管他们(指学生)从事什么工作,即使把所教给的知识全忘了,唯有铭刻在他们心中的数学精神、思想和方法都随时随地地发生作用,使他们受益终生。几何直观是一种重要的数学思想。《义务教育数学课程标准(2011年版)》把几何直观作为一个核心概念提了出来。它主要是指利用图形描述和分析问题,也就是通过数或数量关系与图形的相互转化、互相利用来解决数学问题的一种思想     

几何直观在小学数学中的应用

几何直观是数学新课改中10个核心词汇之一,主要就是利用直观的几何图象将抽象复杂的数学符号和文字描述转化为直观简单的可观察性图案,从而帮助学生更好的学习数学,解决数学问题。本文便从分析几何直观在小学数学中的意义,以及具体的应用策略入手,为帮助数学老师更好的利用几何直观提供思路。     

几何直观在小学数学中的应用

几何直观是将复杂问题简单化、抽象问题直观化的方法。在教学中,教师可通过创设教学情境,深入挖掘教材、优化教学评价,让学生真正用好几何直观,建立起图形和数之间的关系,激发学生的形象化思维,简化运算过程。     

用好几何直观 助力数学学习

几何直观主要是指用图形描述和分析问题。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,把复杂的数学问题变得简明、形象,有利于产生解决问题的思路,在整个数学学习过程中发挥重要作用..借助几何直观可以助算理理解、助概念内化、助策略培养等。让学生感受数学“冰冷”表面下的“火热”,从而爱上数学。     

运用几何直观,凸显课堂实效

新课标提出的十大核心概念之一是几何直观,它其实是将抽象的数学内容与直观的图像结合起来,使内容简单明了,为学生理解概念,算理、理清数量关系及解决抽象的数学问题提供简洁明快的途径,大大提高了课堂效率。     

几何直观在小学数学教学中的运用

为了促进小学生更加有效地学习数学,教师可以在运算教学、问题提出和问题解决教学中,充分发挥几何直观的重要作用,提高学生学习数学的积极性,进而促进其素养水平的提高。     

谈几何直观在小学低段数学教学中的运用

小学低段学生的思维以具体形象思维为主,对抽象知识的理解和接受能力还比较弱。数学课堂中,教师可巧妙借助几何直观,把抽象的问题形象化、具体化,从而降低学生的学习难度,帮助学生开启数学的探究之旅,提升学生的数学学习效率。     

“几何直观”在小学数学教学中的应用

利用几何直观可以把抽象的数学概念和原理进行直观描述,可以帮助学生理解题意、找到解决问题的思路、预测问题的结果,其在学生数学学习过程中发挥着重要作用。一、借助几何直观,帮助学生理解数学1.理解概念。学生从学习简单的整数开始,到学习十进制整数,还有分数、小数、负数……在学习数的任何一个阶段都离不开几何直观的支持。     

几何直观在小学数学教学中的教育价值及策略

"几何直观"是数学学科新增加的核心概念之一,引发了人们对其的关注与思考。几何直观能力的培养要通过丰富多彩的体验活动,对比、分类,读图、画图以及合理运用多媒体等方法进行。需要广大教师的不断关注、重视,在教学中帮助学生不断提升几何直观能力。     

例谈直观表征在小学几何概念教学中的应用

几何课程的学习是小学数学教学的难点。在小学几何概念教学中,教师要恰当地应用好直观表征,以直观的图形语言将抽象的数学问题、看不见的思维过程条分缕析地呈现出来,帮助学生更好地掌握知识和形成能力。     

借助几何直观 促进数学理解——谈线段图在解决百分数实际问题教学中的价值与实施

几何直观是指借助几何的形象关系来研究问题的方法,线段图便是解决百分数实际问题的几何直观之一。在数学教学中巧妙利用线段图,有助于学生表征问题的成分和结构,将抽象的数量关系转化为对数量关系的直接感知,以达到对数学问题结构性的理解。     

探究几何直观在小学数学中的运用策略

几何直观在我国小学数学教学中作为一种重要的方法策略,它主要依据图形描述进一步分化解决问题,通过三视图进行作图,利用做好的图进行示范讲解,教师可以利用几何直观,将抽象复杂的问题变得简单明了,进一步帮助学生开辟探索解决问题的思路,使得学生清晰明确地学习其他知识。结合小学数学,对几何直观进行探究,分析其运用策略。     

浅谈几何直观在小学数学中的应用策略

"数无形不直观,形无数难入微",在小学数学课堂中应用几何直观,可以将抽象的数量与形象的图形巧妙结合在一起,降低小学生学习数学的难度,减轻了数学学习过程中的心理负担。对如何在小学数学中应用几何直观展开研究与分析。     

几何直观在小学数学低段的教学策略

近年来,随着新课改的逐步推进,几何直观教学在全世界数学教学中被广泛地推广和应用,成为一种新兴的数学教学方法。在小学阶段采用几何直观教学,使学生能够更加具体地去掌握数学中一些比较抽象的知识,对于学生学习数学的帮助十分大。但是,采用这种新型的教学方法对学校教师的要求也比过去更高了,教师在教学时面临的挑战也就更大了。因此,在教学中如何采用科学合理的教学方法,将几何直观教学应用到学生的学习中一直以来都是教师关注的焦点。