关注细节,做好营养餐管理工作

中小学生营养餐是党和国家实施的一项惠民政策,但在具体的实施过程中,因为各方面原因营养餐浪费现象较为严重。要想做好营养餐管理工作,学校必须从细节入手,加强营养餐各环节、各层面的管理,杜绝浪费现象,培养小学生良好的用餐习惯和珍惜粮食、感恩祖国的意识。     

用爱心为学生提供一份放心餐——甘沟驿镇中心小学营养餐改善工作的调查

农村学校营养餐的实施是一项的重要工作,它体现的是党和政府对农村孩子的关爱和温暖。本文就一所乡镇中心小学的实施情况展开了调查和研究,旨在不断总结,推陈出新,为科学有效地推动学校的全面发展找到了新路子。     

关注营养餐乱象

新闻背景最近,广西、贵州、云南部分学校营养餐事故频发,营养餐成了"变质餐",放倒了大批学生,校园食品安全问题令人担忧。推行农村义务教育营养餐改善计划本是件好事,如今却"乱象丛生",营养餐是如何变了味?谁来解营养餐之"困"?值得深思。(2012年5月9日光明网)营养餐不该成为少数人的利益奶酪我国中央政府推出的营养干预行动,是一项实实在在的民生工程,在某种程度上能防止贫困代际传递。但是,它何以在实施过程中走样变形,甚至沦为一些人的敛财工具,值得深思。指责某些供货商及整个营养餐链条上的"掠食者"     

西部农村义务教育学校营养餐供餐模式的现状、问题及对策探究

义务教育学校营养餐是国家为改善农村学生营养状况而实施的教育扶贫政策。我国营养餐供给模式主要有食堂供餐、企业供餐、家庭托餐三种模式,目前存在的主要问题是学校供餐模式运行成本高、企业供餐模式的营利性与营养餐的公益性矛盾、家庭托餐食品安全及问责机制无保证。着眼于政策实施的有效性,解决思路在于创新供餐模式、完善营养餐法律法规、加大资金投入、严防监管真空地带、建立营养餐评价标准体系。     

构建多元化教师团队促进学校可持续发展

华东师范大学叶澜教授说:"任何一项教育改革,教师队伍都是一个不可缺少的关键性因素."培养一流素质的学生必须要有一流素质的教师群体来支撑,教师群体素质的高低对学校素质教育的有效实施、对学校特色与品牌的形成起着至关重要的作用.     

兴平：首批27所学校实行营养餐计划万余名学生受益

今年春季开学,兴平市在辖区范围内启动“营养餐改善计划”,实施过程中,坚持以政策为基础、制度为保障,严把食品质量关,科学利用专项资金,有序地推进了“营养餐计划”实施进度,截止目前,兴平市首批27所学校全面实施营养餐改善计划,实现了农村义务段学生全覆盖。     

教职工思想政治工作要注意整体效应

整体效应,就是一项工作的实施能够引起其它工作的连锁反应,以至牵动全局,引起整体变化。学校要坚持坚定正确的政治方向,就必须先做好教师的思想政治工作。只要他们思想稳定,方向明确,就会产生整体效应,使整个学校稳定地健康发展。我校是教师进修学校,是培养教师的学校,但又不同于一般师范学校,它培养的是在职教师,就是说教师和学员都是现职教师,这个特点,是其它学校所不具备的。下面根据我校特点,联系我们的工作实际,谈谈我们发挥整体效应的基本做法。一、坚持正面灌输。第一,通过传达文件进行灌输。教职工都希望     

百色480名残疾学生获赠营养餐 每天有牛奶和鸡蛋

从9月2日起,百色市特殊教育学校的学生,除了正餐,每天多了一盒牛奶、一个鸡蛋。到9月8日,百色市所有9个特殊教育学校的480名学生都得到了这样的营养餐。实施贫困地区残疾学生营养餐项目,是中国残联对贫困地区实施特殊教育扶助的重要内容,百色是广西惟一获得此项目的地区。     

关于我区初中新教师培养的思考——以曲水县中学为例

新教师的优点和不足都比较明显。他们多数在参工之初,都呈现出各种各样的问题,需要学校对他们予以关注和培养。学校系统、科学、连续地培养新教师,一方面能使新教师尽快适应工作并明确职业发展的方向,另一方面能推动学校的可持续发展和综合竞争力的提升。那么如何培训新教师呢?本文从"四个制度"保障、培养实施、动态考核和经验总结四个方面予以阐述,以期能为学校对新教师的培养提供借鉴。     

享受幸福营养餐 养成人生好习惯

为有效解决农村中小学生营养不良、营养失衡等问题,党中央、国务院从落实科学发展观,提高民族素质,建设人力资源强国的高度出发,实施了农村义务教育阶段学生营养改善计划。那学校如何通过实施营养餐,培养学生健康科学的卫生习惯和勤俭节约、感恩惜福的品质和责任呢?本文对此进行了分析。     

从观念到行动是一大步的跨越

如果说听课是教师在学校教学常规活动中不可缺少的一顿营养餐，那么怎样吃才能让教师健康成长呢？简单地说,就是要加入“观念”与“行动”的调配。     

广西：加强中职“双师型”教师队伍建设

广西今年在中等职业学校教师培养方面,陆续推出“4＋1”模式、合作培养免费中职师范生、实施中等职业学校教师学历与技能提升计划等3项新举措．用以加强中等职业学校“双师型”教师队伍建设。     

如何建设优秀的班集体

建设优秀的班集体对学生、学校和教师的发展都有着极大的必要性和极其重要的作用。班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的作用。构建一种融洽、信任、互助、和谐的师生关系,是建设和谐校园、实施素质教育的一项重要工作。只有通过班集体成员的共同努力,尤其是班主任的智慧和创造性的劳动,才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。     

心灵的启迪

学校教育是一项系统工程,班级是实施这项工程的基层组织,不论是进行教学、思想教育或开展一项活动,都需要班主任去组织实施。因此,班主任在学校教育中起着至关重要的作用。作为一名班主任教师,如果不能走进学生的心灵,任何教育都是无效的。班主任只有真心实意地用心去沟通,用心     

抓实五项基本功训练 提高教师整体素质

教师是学校实施素质教育的主力军。教师的敬业精神、教育观念、教育行为,对学生的发展起着潜移默化的作用,培养新世纪的人才需要造就一支新型的教师队伍。几年来的实践证明,开展小学教师基本功训练,符合我国小学教育和教师队伍的实际,是教师继续教育的一项基础性工作,能直接有效地提高教师的教育教学能力,对于全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量有着重要意义。一、学校领导重视,教师达成共识抓好一个学校教师五项基本功（小学教育活动、写字、教师口语表达、教具制作与使用和简笔画）训练的前提是学校领导要高度重视。学校应成…     

青年教师培养应遵循的几项原则

教师是学校实施素质教育、培养学生全面发展的主体,教师队伍的可持续发展是提高学校教育质量的基本保证,青年教师是确保学校教育事业蓬勃发展的核心因素,他们的专业化成长对学校至关重要。因此,抓好青年教师的培养工作既是学校工作的一项重要内容,也是落实学校科学发展的重要组成部分。     

从实践视角谈新教师的培养

随着学生的不断增多,办学规模的不断扩大,学校每年都要从师范院校招聘大量新教师。新教师是支撑学校未来发展的一大支柱,他们的培养是一项有计划、     

“五化”破解职业学校师资短板之道

<正>职业学校教师培养是一项系统工程,需要上级行政部门、学校和教师齐心协力、相互配合,形成三方联动合力,综合运用多种培养策略,避免单打一、各行其是和相互拆台,不能因绩效工资管理中出现教师人浮于事的某些现象而忽视了师资培养与激励管理。笔者想为这所学校提供一些破解之道:一、绩效管理"激励化"绩效考核是职业学校人力资源管理的重要环节,职业学校要建立以绩效管理体系为主轴、教师自觉劳动为辅轴的综合管理体系。实施绩效管理要兼顾以人     

日本试行中小学教师初任者研修制度

1987年日本在全国36个都、府、县、市,以2141名小学、初中、高中和特殊学校的新教师为对象,开始试行中小学教师初任者研修制度。这一制度是根据日本临教审第二次咨询报告(1986.4.23)的提案而实施的,是当前教师培养制度的一项改革内容。实行这一制度的目的是使新教师能够尽快地熟悉并胜任教育和教学工作;有针对性地培养其实践的指导能力和作为教师的使命感;同时扩大其知识和视野。     

浅谈教师在素质教育中的主力军地位

培养全面发展的人才,实施素质教育是当前全社会,特别是各级各类学校正积极努力推进的一项跨世纪工程。每一位教师在素质教育中都担负着重要而神圣的职责,是这一伟大工程的主力军。教师在素质教育中的主力军地位,首先是由学校的本质及教师的基本属性所决定的。学校教育...