福建新建本科院校发展特色工科的实践探索及改革创新

福建大多数新建本科院校做出发展特色工科的战略选择,并取得了不少成效,但在全省统筹布点、教育教学改革、教学评估以及师资队伍建设等方面存在不足。福建新建本科院校发展特色工科应着重在内外部治理结构方面,构建政府、学校和行业企业各方合作联动的治理机制;在教育教学改革方面,全面推动工科教育教学改革向纵深发展;在教学质量监控方面,建立健全工科本科教学评估的制度体系;在教师队伍建设方面,努力构建双师型教师队伍。     

对新建本科院校评估后内涵发展问题的思考

本科教学评估对于高校建设发展具有重大意义和促进作用。为了促进新建本科院校评估后的建设发展上新台阶,本文认为新建本科院校必须坚持走内涵发展的道路,就是要在学校各项工作中,突出抓好最能体现高等教育发展目标和任务的基本教育环节,采取适当的对策,主要作好以下工作：解决办学定位与办学特色问题。搞好学科专业建设,以学生为本、构建人才培养新模式,强化师资建设、全面提升教育教学质量。     

教学评估:新建本科院校内涵建设的直接动力

新建本科院校是中国高等教育大众化进程中异军突起的重要力量,新本科院校在高等教育的高速发展中获得了机遇,也面临严峻的挑战。从教学评估的积极意义角度,认真思考教学评估中显现的新建本科院校的普遍性问题与困难,提出以教学评估促进新建本科院校内涵建设的相应策略,教学评估为新建本科院校成为真正合格的本科院校引领了正确方向,是新建本科院校内涵建设的重要契机与直接动力。     

新建本科院校教学评估后师资队伍建设的问题与对策

为了顺利通过教育部新一轮本科教学评估,许多新建本科院校在短短几年时间内大量引进高职称、高学历人才,本科教学评估后,在师资队伍建设上暴露出较多隐患问题,这些问题表明：师资队伍的再建设与再优化是新建本科院校通过评估后工作的重要部分。     

新建本科院校落实科学发展观的实践与思考

转变思想观念,理清工作思路,是新建本科院校实现科学发展的前提;明确阶段性目标,狠抓重点工作落实,是新建本科院校开创局面、增强信心,推进事业发展的关键;科学规范管理,加强校风建设,是新建本科院校提升教育教学质量的必然要求;改革调整政策,完善激励机制,是新建本科院校增强办学活力与动力的有效措施;高度重视干部队伍建设和人才工作,是新建本科院校实现发展目标的重要保障。     

对新建本科院校评建工作的理性思考

新建本科院校是高等教育大众化的产物,必然要求尽快提升教育教学质量。本科教学工作水平评估是新建本科院校改革和发展的良好机遇。要通过评建,确立学校定位,加强师资队伍建设,深化教育教学改革,加强学科专业建设。要正确处理学校改革和发展中的各种关系,促使评建工作稳步推进,为学校长远发展开创良好局面。     

浅谈新建本科院校的教学评估工作

新建本科院校目前普遍存在师资力量薄弱、本科意识缺乏等现状,文章通过对长沙学院本科教学评估实践过程的阐述,说明了教学评估工作的可行性与重要性,并在此基础上提出充分利用长沙学院的地区优势,建立一支高水平的日常教学质量监控队伍、坚持评估育人、促进教学的规范管理、不断提高教学质量的建设性意见。     

新建本科院校面向教学工作合格评估分类指导几个问题的对策研究——以XX财经学院为例

新建本科院校作为我国高等教育的重要组成部分之一,承担着为社会和国家发展培育人才、满足民众日益增长的教育需求的重要责任.教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的一种重要的方式方法,对高等教育有着巨大的指导作用.本文结合新建本科院校面向教学工作合格评估的基本要求,以XX财经学院为例,对XX财经学院在教学合格评估分类指导的几个问题进行对策研究和思考,提出意见和建议.     

新建地方本科院校教学评估的意义

本科教学评估作为教育评估的核心,是教育行政部门监督高校办学行为,加强高校教学管理,评定高校办学水平和质量的重要手段。在新建地方本科院校开展教学评估,对其院校的发展,具有重要的现实意义：如理清办学思路,明确办学定位;加强教学基本建设,改善办学条件;强化管理体制,深化教学改革;提高办学水平,保障教学质量等。     

地方新建本科院校教学档案管理迎接评估的思考

教学档案管理是高校档案管理的重要组成部分,其管理水平的高低直接关系到教学管理工作的好坏及教学质量的高低.地方新建本科院校在办学指导思想、人才培养、教学条件、教学管理及教学质量保障等诸多方面都将面临着教育部本科教学评估,因此,提高新建地方本科院校教学档案的管理,发挥其对教学的指导和参考作用,对于促进教学管理水平,提高教学质量意义重大.     

构建“双重闭环”新建本科院校教学质量保障体系

教学质量是高等学校的生命线。近年来,随着我国新建本科院校的深入发展,提高教育教学质量显得更加突出和紧迫。全面审视我国新建本科院校教学质量保障体系现状,尽管在制度建设、组织建设、资源建设、过程管理等方面取得了一些成绩,但在质量保障理念、运行机制等方面尚有缺憾和不足。主要表现在:教育教学质量保障理念内化不足,一些新建本科院校还停滞于"生存竞争"层面,追     

浅谈新建本科院校的教学评估工作

新建本科院校目前普遍存在师资力量薄弱、本科意识缺乏等现状,文章通过对长沙学院本科教学评估实践过程的阐述,说明了教学评估工作的可行性与重要性,并在此基础上提出充分利用长沙学院的地区优势,建立一支高水平的日常教学质量监控队伍、坚持评估育人、促进教学的规范管理、不断提高教学质量的建设性意见.     

新建本科院校发展和建设的若干辩证关系

从新建本科院校发展的角度出发,结合福建工程学院发展和建设面临的主要问题,着重探讨了规模、结构、质量与效益,教学改革与教学质量,教学、科研与社会服务,以及本科教学评估和日常教学建设之间的若干辨证关系。     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。     

教学工作合格评估与新建本科院校图书馆读者服务工作———高校图书馆读者服务工作研究之 二简

根据教育部最新《普通高等学校本科教学评估工作合格评估方案（试行）》对高校”图书资料建设与利用”的基本要求,新建本科院校图书馆建设必须以提高读者服务工作质量为中心工作．提高新建本科院校图书馆读者服务工作质量应遵循的路径是：合理确定读者服务工作目标,摸清馆藏图书的数量与质量,依据学校办学定位选购图书,切实提高馆员的基本素质,丰富读者服务工作的形式与手段．     

新建本科院校英语教育专业师资队伍建设探讨

文章针对当前新建本科院校英语教育专业师资队伍建设中所在的问题,以及基础教育课程改革对英语教师素质提出的新要求,对如何加强新建本科院校英语教育专业师资队伍建设进行了探讨并提出了一些改进建议,以充分发挥教师的主力军作用,进一步提高教育教学质量.     

新建本科院校质量工程与精品课程建设

新建本科院校是我国高等教育由精英教育向大众教育过渡，实现本科教育扩张的主要基地。实施教育质量工程，全面提高教育质量，是新建本科院校生存与发展的必然选择。精品课程建设是课程建设机制创新的重要组成部分，引领了高等学校教育质量建设的新观念、新思想，是新建本科院校提高教育教学质量、深化教育教学改革的切实途径之一。通过对精品课程在教育质量工程中重要作用的阐述，讨论了新建本科院校进行精品课程建设的思路和方法，并提出在教育质量工程中实施精品课程战略的具体措施。     

“4＋3＋X”教学质量评估体系的设计与实践

设计和积极构建符合学校实际的教学质量评估体系,对于新建地方本科院校教学工作的进一步规范和教育教学质量的稳步提高有着重大作用。针对新建地方本科院校设计构建的“4＋3＋X”教学质量评估体系,要注意评估机制平台的建设以及与教育决策、教学过程和绩效评价等的融通结合。     

新建本科院校学风建设的新途径探索

学风建设作为本科教育教学评估体系中的一个重要指标,有着尤其重要的地位和作用。通过对新建本科院校学风建设存在的主要问题和原因分析,并结合本校的实际情况,提出了加强学风建设的新途径。     

本科教育质量保障体系构建探析——以新建本科院校的“生存”和“生长”发展为视角

新建本科院校的发展水平直接影响着我国高等教育的整体发展进度,为此,从本科教育质量的内涵及基本特性入手,分析了新建本科院校教育质量保障体系建设的现状,进而提出了新建本科院校教育质量保障体系的构建设想:狠抓教育教学质量是根本,提高评估质量是保障,加强对外开放是基本要求.