河北北方学院文学院

文学院是河北北方学院下设的一个二级学院，由中文系、政史系、经济管理系、美术系、音乐系5个系组成，现有教职员工118人，其中，专任教师108人，高职31人，中职48人，硕士研究生29人，在读硕士研究生24人，在读博士研究生2人。文学院下设20个专业，其中，本科专业8个，分别为汉语言文学、历史学、美术教育、艺术设计、音乐学、思想政治教育、人力资源管理、财务管理等专业；     

团结和谐 以人为本 求真务实 开拓创新——-发展中的河北电大教学指导中心

河北电大教学指导中心负责全省电大系统教学、教学管理和教学指导工作，下设工学系、人文科学系、外语系、经济系、法学系、基础部和两课教学部。中心现有教师53人，其中，教授15人，副教授10人；博士2人、在读博士2人，硕士16人。教师中有河北省高等学校中青年骨干教师2名，“河北中青年社科专家五十人工程”人选1名，河北省有突出贡献中青年专家1名，     

马克思主义理论与思想政治教育学科简介

2004年，马克思主义理论与思想政治教育学科获准确定为内江师范学院首批三个重点学科之一。学科负责人、硕士生导师吴赋光教授是四川省“两课”优秀教师学院学科带头人后备人选；硕士生导师彭家理教授为四川省高校专业技术职务思想政治教育学科评审组成员。本学科现有成员22人，其中教授8人，另外聘兼职教授2人，在读博士1人，具有硕士学位者8人。有2人被确定为院学科带头人后备人选，2人被院“重点人才工程计划”确定为优秀青年骨干教师。已形成一支年龄结构合理、基础扎实、学风严谨、教学效果好、科研能力强、研究特色鲜明的学科队伍。本…     

前进中的怀化学院

怀化学院政法系创建于1987年，现有专职教师23人，专职行政人员5人。其中教授2人，副教授7人；博士1人，硕士13人。另有兼职教授3人，客座教授3人；兼职律师5人。近年来，主持省级科研课题10项，出版专10部、教材15部，发表学术论400篇其中20余篇在《新华》、《人民日报》、《光明日报》、“人大复印资料”等权威报刊发表或转载。1位教师获湖南省高校思想政治理论课教学公开课比赛一等奖，2位教师获怀学院“教学优秀奖”。     

研究生思想政治教育的新探索——“全国自然辩证法教学与学科建设”学术研讨会综述

日前,中国自然辩证法研究会在重庆大学组织召开了"全国自然辩证法教学与学科建设"学术研讨会。约70所大学近百名代表与会,就硕士研究生思想政治理论课"自然辩证法概论"教学、博士研究生思想政治理论课"现代科技革命与马克思主义"教学以及     

社会科学教学研究部简介

柳州师范高等专科学校社会科学教学研究部(简称社社部），创建于1988年，前身为德育教研室、公共理论教学研究部。现为系级建制单位，负责全校马克思主义理论课和思想品德课的教学任务。现有专职教师10人，兼职教师8人，其中高级职称3人，硕士2人，在读硕士5人。     

方武教授

方武，男，汉族，1947年生，安徽枞阳人。池州师范专科学校中系教授。1982年7月毕业于安徽师范大学中系。主讲过“语教育学”、“现代汉语”、“学理论”等课程，现主要从事章学和语教育研究。出版学术专一部，参加编《语教育学概论》、《语美育学引论》、《章本体论》等书三部，发表学术论50余篇。     

重视思想政治理论课建设 发挥思想政治教育主渠道作用

上海第二工业大学成立于1960年,系以工科为主,兼有经济、管理、理学、人文、艺术和语言类专业,培养知识型高技能创新人才的上海市普通高等学校。多年来,学校遵循“厚生、厚德、厚技”的校训,高度重视思想政治理论课建设,独立设置直属的思想政治理论教学部二级机构。该机构是学校思想政治理论教育、研究机构和德育决策咨询机构。目前,学校现有思想政治理论课专兼职教师26人,其中教授3人,副教授9人,博士7人,在读博士1人。     

河北北方学院食品科学系

河北北方学院食品科学系始建于1987年。现有“食品科学与工程”本科专业和“食品加工技术”、“食品营养与检测”、“食品生物技术”三个专科专业。有专业课教师1 8名,其中教授2人,副教授3人,实验师1人,讲师7人,助教4人,实验员1人;在读博士2人,硕士9人。近年来食品科学     

苦门里走出的博士兄弟

一家兄妹五人,有三人成了博士,另二人也学业不凡。老大郑鲁毕业于山东医科大学,中国人民解放军第三军医大学生理学硕士、解放军医院神经外科博士。老三郑全战毕业于北京大学计算机科学系,美国明纪苏达大学计算机科学工程系博士,老五郑越毕业于西安交通大学桥梁系、兰州铁道学院土木系硕士,上海交通大学博士(在读)。不平凡的郑家兄妹出自一个平凡而普通的农民家庭。山东省日照市涛雒镇栈子村是个靠着海边、绿树掩映的村     

太原大学外语部简介

公共外语教学部,成立于2004年,现有专职教师14人,兼职教师2人,其中教授1人,副教授4人,讲师5人,助教6人,在读博士1人、硕士5人,在读硕士4人.     

武汉学科建设理论研讨会综述

为了进一步推动思想政治教育学的研究和探索 ,活跃学术气氛 ,在武汉汽车工业大学党委的直接领导和大力支持下 ,由该校思想政治教育研究所所长李鸿义教授发起并邀请武汉高校部分思想政治教育专家、博士、硕士导师和中青年学者 2 0余人于 2 0 0 0年元月 8日在该校举行了关于思想政治教育学研究对象和基本理论专题研讨会。现将会上具有代表性的观点和学术思想综述如下 :一、“思想关系学”的研究已取得初步成果余仰涛教授 (武汉测绘科技大学 )提出“思想关系学”理论 ,经过 8年的探索 ,其研究成果已形成专著《思想关系学———思想政治工作原理…     

巢湖学院思想政治理论课教学部

思想政治理论躁教学部是我校专门从事思想政治理论课教育教学和科学研究的二级教学机构,是安徽省高校为开展大学生思想政治教育而最早设置的独立的二级教学机构之一。现开设《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》五门必修课,设有五个教研室。思政部拥有一支综合素质优良、理论功底扎实、教学经验丰富、具有奉     

梧院学者-唐善茂教授

唐善茂（1965-），男，汉族，梧州学院党委书记、教授，毕业于华中师范大学思想政治教育专业，法学硕士。主要社会兼职有：广西高校思想政治理论课教学指导委员会委员，广西高校思想政治理论课（思想道德修养与法律基础）首席专家，广西高校邓小平理论与“三个代表”重要思想研究会会长，桂林工学院和广西师范大学硕士研究生导师。主持国家级、省部级课题研究10多项，主要有：国家社科基金项目1项，广西自然科学基金项目1项，广西哲学社会科学“十五”规划研究课题1项、广西教育科学“十五”规划重点课题1项、广西普通高校教学成果立项建设项目2项、新世纪广西高等教育教学改革工程项目2项、广西高校“两课”教学和德育工作重点课题7项。公开发表论文40多篇，主要代表作有：《论竞争意识对大学生成才的影响》、《大学生素质训练中应注意的几个问题》、     

湛江师院人文学院

湛江师院人学院．现有汉语言学、广播电视新闻学、对外汉语三个专业。全日制本科生1175人。教职工64人，其中教授11人，副教授22人，博士13人(含在读)，广东省高校“千百十工程”学术骨干4人，国务院特殊津贴2人。1997年起与外校联合招收硕士研究生，1999年开始招收留学生。     

教授简介

卢诚教授卢诚(LU Cheng)，男，江西人，1963年8月生，中共党员，硕士，教授，江西省模范教师。其事迹入选国家教育部编辑、光明日报出版社出版的《中国优秀教师人力资源库》。现为茂名学院社会科学系教授。卢诚教授，1982年考入江西师范大学历史系，获历史学士，在读本四年间，三次评为校“三好学生”。后又在华东师范大学法政学院攻读硕士学位，获法学硕士学位。1986年7月分配到江西农业大学马列部任教。先后主讲《中国革命史》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等课程。曾4次评为江西农业大学优秀教师。1996年获江西省首届高校…     

浅谈当前研究生党建工作的问题与应对

近年来,我国研究生人数持续增长,研究生党员人数也不断增加。据中共中央组织部提供的数据统计:在读研究生党员将近八万人,接近三分之一的中国高校学生提出过入党要求。我们培养的博士、硕士研究生,毕业后不仅要成为国家现代化建设的骨干力量,而且他们中的一部分人还将会成为我国政治、经济、科技、文化等各     

坚持以人为本 加强职工教育 促进校办产业持续发展

吉林省高校“两课”教学内容和课程改革已进行了 8年之久。 8年中马列主义理论课和德育课七本系列教材即《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《当代世界经济与政治》、《思想道德修养》和《法律基础教程》先后出版。2 0 0 0年 7月编者又根据新的情况对这套教材作了新的补充和修订 ,由高教出版社出了第二版。在高教出版社再次出版使用这套教材之后 ,我们认为就吉林省高校“两课”教学内容和课程改革的若干问题作以下说明 ,可能会对“两课”改革的进一步推进有所补益。　　一、…     

对高职院校“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学的思考

根据《中共中央宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的规定，从2006年秋季起各本科院校已正式开设“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课，各高职院校也陆续跟进。在具体教学中，如何使这项思想政治理论课新的改革取得良好的效果，笔者有如下的若干思考：[第一段]     

整合:高校思想政治理论课"05方案"的基本特征

高校思想政治理论课“05方案”包括马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论，中国近现代史纲要，思想道德修养与法律基础4门课程。与“两课”“98方案”相比，整合性是思想政治理论课“05方案”的基本特征。这种整合主要体现在课程体系的整合、“两课”课程称谓的整合以及课程体系和学科体系的整合三个方面。思想政治理论课“05方案”是一个在改革基础上形成的比较完善和成熟，能够在一个相当长的时期内保持相对稳定的课程体系。