论中等职业学校CAD教学的多元化特点

本文主要采用文献资料法,从中等职业学校人才培养的特点入手,对CAD教学进行分析,着重探讨了中等职业中专CAD教学的多元化特点.中等职业CAD教学的多元化特点主要体现在:教学目标的多元化、教学内容的多元化、教学方法的多元化、考核评价形式的多元化.     

《计算机辅助设计Auto CAD》课程教改探讨

中等职业学校工科专业普遍开设Auto CAD课程,针对目前中职学校生源理论基础薄弱及Auto CAD课程实践性、专业性强的特点,指出Auto CAD课程教学内容、教学方法与教学评价的改革,从而提升教学质量。     

中等职业学校服装CAD教学探析

针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性和实践运用能力差等问题。笔者指出了目前在中等职业学校服装CAD教学中存在的一些问题,并根据自己的教学经验,对中等职业学校服装CAD的教学改革做了一些探索。     

浅谈中职教育CAD／CAM教学模式的改革

在中等职业教育CAD／CAM课程的教学中,由于面临的学生主体、教学内容、培养目标等不同,其教学模式也应有所不同。传统的CAD／CAM课程的教学模式已经不适应当代中等职业教育创新型人才培养的需要,本文提出了中职教育CAD／CAM一体化课程教学的改革方案,切实提高中职学生的创新能力和工程实践能力。     

职业学校数学多元化评价探究

传统的教育评价注重的是甄别选拔,只关注评价的结果：而新课改则强调学生全面发展,多元化评价适应了改革的要求。本文主要从评价内容的多元化、评价方法的多元化、评价主体的多元化三方面探讨了中等职业学校数学多元化评价的特点。     

职业学校数学多元化评价探究

传统的教育评价注重的是甄别选拔,只关注评价的结果;而新课改则强调学生全面发展,多元化评价适应了改革的要求.本文主要从评价内容的多元化、评价方法的多元化、评价主体的多元化三方面探讨了中等职业学校数学多元化评价的特点.     

浅谈开展CAD教学的体会

在21世纪,计算机将成为现代科学技术的基础和核心,它的普及和应用已成为教育现代化的重要标志之一。随着计算机技术的发展,许多先进的制造技术应运而生,CAD技术就是其中之一。CAD作为计算机辅助设计软件,目前已经在许多行业中广泛应用。在中等职业教育领域,CAD教育正在被广大教育工作者重视并进行了有益的探索。本人在开展CAD教学的过程中有一些感受和体会,愿与大家探讨。在中等职业学校开展CAD教学的重要性CAD即计算机辅助设计,也就是使用计算机和信息技术来辅助工程师和设计师进行产品和工程的设计。CAD技术是一项综合性的、正在…     

浅谈中等职业教育中的个性化语文教学

认识中等职业学校语文教学的重要性,了解中等职业教育实行个性化语文教学的现实意义。所以,开展中等职业个性化语文教学要注重因材施教,要发挥学生的能动性,要实施多元化教学,要提高教师的专业化素养。以实现应有的语文教学效果,实现中等职业教育中的语文教学目标。     

关于中等职业学校会计专业分层教学的研究——以国家示范校广西物资学校为例

随着中等职业学校国家示范校会计专业的发展,会计专业培养目标也日趋多元化,如何做到因材施教,调动学生学习的积极性,最大限度地提高教学质量,实现职业教育的目标是中职学校会计专业教学过程中亟待解决的一项重要工作。本论文以广西物资学校的会计专业为背景,从会计专业情况、学生的特点和会计教学的现状几方面进行分析,对在中等职业学校国家示范专业----会计专业教学中采用分层教学法的可行性进行研究。     

浅谈学校体育课程教学与改革

体育课程教学作为中等职业教育的主要内容和组成部分,对于促进学生素质的全面发展以及身体健康水平的提高,具有极其重要的作用。现代体育教学的发展趋势是向多元化的方向发展,传统、单一的体育教学模式难以适应新形势下学校对于应用型人才培养的需要。学校体育课程教学必须养成学生终身体育的意识,必须通过适合学生特点的教学方法使学生对体育产生兴趣,通过先进的教学理念和科学的教学手段,促进学生身心健康的全面发展。     

以“项目导向,任务驱动”为教学模式的中职《妇产科护理学》课程设计

本文主要探讨适合中等职业教育《妇产科护理学》课程的教学模式。以培养学生专业素养和能力为核心教学目标,以项目教学为依托,同时聚合模块化教学、小组合作教学、多媒体网络化教学、赏识教学、多元化考核及评价等模式,合理进行《妇产科护理学》课程的教学设计。     

驾驭CAD平台,提高绘图效率

CAD以其丰富的绘图功能、操作方便、简单易学的特点倍受广大绘图人员的青睐.各中等职业技术学校为满足社会的需求,开设了CAD课程.在此,本人将绘图的经验和体会写出来,希望与大家一起交流讨论,共同提高.     

中等职业学校开展CAD/CAM技术教学探讨

随着科学技术的迅猛发展,计算机技术已成为现代制造业的基础。要提高产品质量,提高技术人员开发、创新的能力,就必须引入计算机辅助设计及制造技术。CAD/CAM技术的出现,极大地提高了设计与加工的效率。目前,我国CAD/CAM已广泛应用在机械、电子、建筑、服装、装璜设计等领域。但在中等职业教育领域,CAD/CAM技术教育滞后于社会需求及技术应用的发展。因此,职业教育如不引进新技术,不进行课程更新改革,势必会影响我国工业技术进步的步伐。本文想就中等职业学校开展CAD/CAM技术教学的有关问题进行初步的探讨。     

学业水平测试背景下中职建筑CAD教学改革探析

《建筑CAD》是中等职业学校建筑施工专业的一门专业技能基础课程，是一门紧密联系工程实际的课程。本课程要求学生能熟练应用AutoCAD软件绘制专业图形。在学业水平测试背景下，为了培养出真正符合社会需要的技能型人才，中职课程改革任务任重而道远。为了提高本课程的教学效果，本文从教学内容的整合与优化、加强课程衔接、融入信息化的教学手段及采用多元化的考核方式等方面进行了探析。     

翻转课堂在中职“计算机应用基础”课程中的应用研究

针对中等职业学校计算机专业课程教学中学生学习兴趣、学习能力以及学习基础差异较大这些现实问题,分析了传统课堂与翻转课堂的区别。结合课程以及学生特点,将翻转课堂应用于中职计算机专业课程教学,通过教学内容的视频化、模块化、开放化,考核方式多元化等方法,有效地提高了课堂教学效果。     

中职机械制图与AutoCAD的融合教学探析

中等职业教育重视对学生能力的培养,机械制图是机械机电类等工科专业的主干课程,担负着培养学生空间想象能力及绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务。Auto CAD既可改革传统的机械制图教学学时,又可增加反映现代科学技术的新内容,改变学生的知识结构,从而获得提高学生能力的效果。作者主要针对中职机械机电课程教学中机械制图与Auto CAD的教学方法相融合进行讨论,进一步提出自己的观点。     

谈教学督导与中职教育

本文通过对教学督导工作在中等职业教育中的作用的阐述,针对中职教育的特点,提出了中等职业学校教学督导应开展的主要工作.     

关于《机械制图与CAD》教学的思考

随着计算机技术的日益普及,许多中等职业学校工科开设了《机械制图与CAD》这门课程。这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用,彻底改变了传统的教学方法,教学效果明显提高,学生学习兴趣、热情高涨。但在实际教学过程中也存在一些问题,亟待改进。笔者通过几年的《机械制图与CAD》教学,总结了一些切实可行的教学方法与技巧。     

浅谈机械制图与CAD教学的整合

机械制图是中职学校机械类专业重要的专业基础课,担当着培养学生机械工程素质的重要任务,是一门理论与实践相结合的课程,教学目的是培养学生的空间想象力、读机械图和绘制机械图的能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课程在中等职业教育中,对培养适应现代机械工业的应用型、技能型人才都具有重要作用。探索机械制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,将机械制图和CAD整合在一起,形成一门新课程《机械制图CAD》,是教研教改之课题。     

多元智能理论对中等职业教育改革的启示

多元智能理论认为,人的智能是多元而相对独立的。多元智能理论对中等职业教育改革的启示包括:正确审视学生,树立科学的中等职业教育教学理念;改革课程设置,构建中等职业教育课程体系;改进教学组织形式,构建"自主、合作、互动、开放"的教学模式;全面评价学生,建立具有中等职业教育特色的多元化评价体系等;唤醒中职学生的自我成长意识,培养他们良好的职业道德、职业技能和创新精神。