留住人生的珍宝

1人生中一切美好的时刻,我们都无法留住。人人都生活在流变中,人人的生活都是流变。那么,一个人的生活是否精彩,就并不在于他有过多少想留而留不住的美好时刻,他留住了多少珍宝,而在于正是这些时刻组成了他生活中流动的盛宴。留不住当然是悲哀,从来没有想留住些什么是更大的悲哀。2既然一切美好的价值都会成为过去,我们就必须承认过去的价值,过去不是空无,而是一切美好价值存在的唯一可能的形式。3人在世界上行走,在时间中行走,无可奈何地迷失在自己的行走之中。他无法把家乡的泉井带到异乡,把童年的彩霞带到今天,把十八岁生日的烛光带到四…     

留住历史课堂教学的“根”——例谈文化史教学的历史味

正历史课区别于文学欣赏课、艺术欣赏课的地方就在于两点:一是历史即过程。历史课将文学艺术史视为一个过程,所以要分析文学艺术产生的历史背景,概括其流变的过程,探究其对社会变迁的影响。二是重历史内涵。要透过文学艺术的种种现象,分析其时代性和民族性。文化史教学的重点不在于学生知道多少文化常识,而在于文化流变传承中,体现的是人们的审美观念和思维方式,反映的是社会变     

如何培养学生的创新精神和实践能力——本刊专访美国托马斯·杰弗逊理科高中校长伊万·格雷泽（Evan Glazer）

教育的成功不在于学生学会多少知识或技能,而在于他们能运用所学的知识和技能去解决现实社会中的问题,使我们的生活和世界更美好。     

富有的含义

假如你失去了一条腿或是一只手臂,你愿意付多少钱让它们重新回来?假如你失去了听力或是视力,你愿付多少钱让你重闻声响,重见光明?假如你得了致命的顽疾,你愿意付多少钱让你重获健康?假如你所爱的人离你而去,你愿意付多少钱让他们回到你的身边?假如有人用重棒打你的脑袋,使你失去了所有的记忆,你愿意付多少钱把美好的往事想起?想像别的一些对你很重要的东西,假如你要失去它们,问问你自己,你愿意出多少钱将它们留住?如果现在你仍然拥有这些东西,你难道不是一个很富有的人吗?富有的含义!新疆乌鲁木齐市五星路2号@鲜艳     

记忆，让生活更鲜亮

不管是黑白胶片时代容易泛黄的珍贵照片,还是数码时代批量浏览的照片,人们无非借它留住生命中一个或多个美好的刹那,为生命留下美好的记忆而已。所以,不管是黑白胶片时代还是数码科技时代,照片的作用就是留住记忆,但记忆不是让人过分沉迷过去,而是要让人在追述过去的时候向往新的生活,让生活更加鲜亮。     

0-3 Months新生儿摄影

留住宝宝生活中的点滴瞬间,是每个父母的最大愿望,现代发达的数码科技能助父母一臂之力,留住宝宝成长中每一张笑脸,每一个脚印,与家人共享!愿望是美好的,但是实现的过程就不那么轻松了!想要留住最精彩的时刻吗?让我来教你几招吧!     

小学教师专业化的理论与组织建构

长年以来,人们对小学教师存在着偏见,对他们的工作性质认识不够深刻,小学教师的工作特性是不在于教给学生多少知识,而在于能够挖掘和发挥小学生的潜在智能,塑造小学生的美好心灵。因此,小学教师不具备专业化水平是不可能做好教育教学工作的,也是不能适应“E”时代的需要的。     

把"春天"留在瓶子里

春天是一个美好的季节.眼瞅着春天就要过完啦,小兔子萌萌想要把春天留住,于是它想到了把春天留在瓶子里.宝宝,请你和萌萌一起,用彩泥捏出各种花朵、小草,将它们粘贴在瓶子里,留住"春天"吧!     

浮华与宁静的碰撞——沈从文的《边城》对当代人的启示

沈从文的《边城》在刻画一个生动而又安详的乡村生活的同时也让广大的读者的心灵得到了升华,让人们认识到生活的真谛不在于有多少的荣华富贵,不在于这个社会是让人多么的心醉神速,最重要的是心中揣着一颗纯真而又坚强的心,速颗心让我们知道什么是真什么是美.沈从文通过一个简单而又生动的故事告诉我们什么才是我们最应该珍惜的美好.     

你的呼吸被带走了多少

上下班总是匆忙的时刻,很多时候我也随着人群匆忙地前行,如同生活中的某些色彩般不甘落后。尽情过着单纯美好的一天,且尽力地充实着自己,偶尔返回自家巢穴时,已至日暮,身边逐渐亮起的路灯映照着路旁鳞次栉比的商务楼。我慢慢放缓了脚步,抬头望向远方几乎每天都能看到却总被忽视的夕阳,觉得格外柔和温暖,想起了那句第一次读到内心就被激起小小涟漪的话:生命不在于你呼吸了多少,而在于你的呼吸被带走了多少。     

巧手打造颈上花开

倚在九月的巷口,听风,听雨,听花开。心情如一潭碧水,晶莹、清透。抬眼,一季斑斓的阳光,眼前出现了七彩的光晕。想留住那抹灿烂,灵光一闪,做条颈链留住美好吧,颈上花开,静谧无声,好似花     

留住那份美好

习作要求冀教版六年级上册“综合学习六·我的小笔头”:让我们慢慢回味刚刚过去的一年,当那些美好的情景像电影一样在眼前回放的时候,请拿起你的笔,留住那份美好吧!拓展思路什么是美好?在你思索完找到答案后,嘴角一定会轻轻上扬。是的,就是那     

聚焦深度学习,赋能生命成长

有人说,"人工智能时代,机器越来越像人,而人却被规训得越来越像机器."如何留住人性的深邃与美好,这对教育教学是一项挑战.传统的教学,过度追求效率,把人当成机器一样加工改造.我们则认为,教学的精髓不仅仅是传授知识,更重要的在于帮助学生通过深度学习形成核心素养,最终实现全面发展.因为,深度学习的含义即:在全面理解后有所批判...     

论企业人才流失原因及留住人才对策

21世纪的企业竞争中人才竞争是关键。人力资源是一种无形资源,是可再生资源。一个企业要想在残酷的竞争中立于不败之地,就要广纳贤才和留住人才。留住人才的关键又在于坚持人本管理和满足人才的物质需要和精神需要。     

神奇的照相机

照相机,真神奇,大大的眼睛圆肚皮.快门"咔嚓"摁一下,美好的时光藏肚里.宝宝快来看一看,照相机留住的时光长啥样? 咔嚓咔嚓,神奇的照相机留住了120年前幸福的一家. 咔嚓咔嚓,神奇的照相机告诉我南京火车站从前和现在不一样!     

眼泪的分量

4月12日 晴 倘若一滴雨露能够拯救一朵枯萎的鲜花,倘若一抹清泉能够挽回那些干涸的生命。那么,我们轻轻地洒下的眼泪,是为了留住生命中最美好的回忆。     

优化足球教学手段,提升足球教学效能

足球,这项极富刺激性和畅快性的运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育项目之一,被称为世界第一运动。它以脚控制球和支配对方为基本手段,以球射入对方球门的次数多少来判断胜负。它的魅力不仅在于张扬、狂放的个人技术表演和精妙的集体配合,更在于比赛场上那瞬息万变、摄人心魄、富有哲理的美好刺激和感受。现代足球运动的价值和影响已经远远超出了足球运动本身的范围,它对振奋民族精神和促进精神文明建设都有重大的意义。     

如果我能留住彩虹

如果我能留住彩虹 我将带它到遥远的山村 走进高高的大山 和我一起去看孤独的孩子 让他们看到美好     

在问题中思考——人教版（三上）《奇怪的大石头》教学设计

【设计理念】语文课堂,不在于教师解开了学生头脑中的多少个问号,而在于学生又产生了多少新问号;不在于教师的教学设计有多严密,而在于是否能激起学生强烈的好奇心和探究欲;不在于学生接受了多少现成的知识,而在于学生获得知识的过程中是否树立了足够的自信。在教学中,以疑促读     

留住春天

留住春天,留住我们美好季节里青春的诗意与廉酒．掐一截柳笛,吹奏出欢快;织一个绿梦,寄托心中美丽的向往;掬一颗露珠,让她在春天的阳光下,折射出太阳七色的光泽……留住春天,留住春天里这份膝俄而温馨的浪漫情调．摘一片绿叶,夹进心爱的青春日记;写一首诗歌,发表在蓝天的额头;采一朵雏花,让她芬芳的幽香弥漫在我们的空间……留住春天,留住我们年轻岁月里的快乐和轻松．春天里有碧蓝的天空,洁白悠游的云朵,生机蓬勃的小草…··喀天里,我们青春独有的诗心,拥有的是美丽绚烂的憧憬……留住春天,留住春天里这份美丽的心情,…