举手投足之间

外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。 小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是,外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。     

举手投足之间

爷爷是个老党员,祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大,管教很严厉。小时不懂事,一直觉得他规矩多:出门要道别,回家要问候;吃饭时,家里人没到齐时不许动筷子,夹菜要就近,不许在碗里碟里翻挑,更不许吃饭说话;睡觉要规矩,两腿要并拢,侧卧;坐姿端正,站立行走要抬头挺胸;他人讲话时不许插嘴,打喷嚏时捂嘴     

举手投足之间

外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天。或者看着他,仿佛时间也静止了。小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公居飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是,     

举手投足之间

他被评上服务标兵,完全是一个动作:温柔的一伸手. 雨天泥泞,雪天路滑,他都会习惯性地去搀扶那些莽撞调皮的孩子、行动不便的盲人,当然更多的是一些上了年纪的老人.     

举手投足之间

外公弥留之际．外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。 小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事、外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段．爷孙俩都饿了。     

举手投足之间

也许是公交车上为老人让座的那份自然,或者是粗蛮地挤上车后的那一脸幸灾乐祸;也许是跟在行人后拾起那留有余温的空杯扔入垃圾桶后的一脸坦然,或者是在大街上随手扔出一团纸     

举手投足之间

他被评上服务标兵,完全是一个动作：温柔的一伸手。雨天泥泞,雪天路滑,他都会习惯性地去搀扶那些莽撞调皮的孩子、行动不便的盲人,当然更多的是一些上了年纪的老人。十几年如一日,他搀扶的动作已经成了习惯。     

举手投足之间

2008年湖北高考作文题:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你独处时如何与自己相处?请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。要求:自定立意,自定文体,不少于800字。     

举手投足之间

他被评上服务标兵,完全是一个动作:温柔的一伸手。雨天泥泞,雪天路滑,他都会习惯性地去搀扶那些莽撞调皮的孩子、行动不便的盲人,当然更多的是一些上了年纪的老人。十几年如一日,他搀扶的动作已经成了习惯。顺理成章     

举手投足之间

爷爷是个老党员，祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大，管教却很严厉。小时不懂事，一直很恨他。     

举手投足之间

我本风雅。——题记爷爷是个老党员,祖上是清朝遗老。他一手将我拉扯大,对我的管教非常严厉。小时候,我不懂事,一直恨他。出门要和家里人一一道别,回家要和家里人一一打招呼;吃饭时不许说话,家里人没到齐不许动筷子,夹菜要就近,夹到什么吃什么。不许在碗碟里挑挑拣拣;睡觉时要双腿并拢,侧卧;坐姿要端正;站立行走要抬头挺胸;别人讲话不许插嘴;打喷嚏时捂嘴转脸低头……     

举手投足之间

爷爷是个老党员,他一手将我拉扯大,对我管教却很严厉。小时不懂事,一直很恨他,因为他定下的许多规矩:出门、回家要向家里人一一道别或问候;吃饭时,家里人没到齐时不许动筷子,夹菜要就近,夹到什么吃什么,不许在碗里碟里翻挑,更不许边吃饭边说话;睡觉要规矩,两腿要并拢,侧卧;坐姿要端正,站立行走要抬头     

举手投足之间

阅读下面的文字,根据要求作文。(2008年高考湖北卷作文题)你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你,独处时如何与自己相处?请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。自选角度,以"举手投足之间"为题写一篇文章。要求:自定立意,自定文体,不少于800字。     

举手投足之间

外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。     

举手投足之间

<正>外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。[开篇便是细节描写,在"陪他低声聊天""看着他"之间,尽显相濡以沫的爱情。]小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。     

举手投足之间

一滴水可以折射出太阳的光辉,一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间,尽显个人的内涵和修养。善待他人,就是一种人格魅力。被评为"最美的人"的美国著名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱     

幼儿教师的“举手投足之间”

举手投足是一种司空见惯的生活细节,但越是细节的往往越是真实。人和社会的许多真谛就在人们熟视无睹的举手投足之间,举手投足之间可自然呈现出真、善、美。雨果曾经说过:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空     

举手投足莫遗漏

经验丰富的作者往往抓住某一人物的某一个动作,通过具体描写,就能表现这个人物的内心世界。动作,总是具有体态语言的显著特性,是最富有心理表现力的。人物的一颦一笑;一举手一投足,都是人物内心世界的外在体现。动作描写应该符合具体情境,应该表现当事人的某种特定心理,特别是对刻画人物的性格或者心理有很大的帮助之时,就更不能省略。有些同学在写作时,就不喜欢描写人物的动作,只会平铺直叙,这就有损文章的神韵了。请看下面这个例子。人生就是从生到死的过程、艰难和困苦是与生俱来的,甚至是终生无法消除的,所以人生又是与困境周旋的过程。请以"面对挫折"为话题,写一篇文章。     

用“题记”为课堂教学点亮一盏灯

作文题记,指示或凸现文章的主旨、情感,激发读者的阅读兴趣。作文时拟写题记,常常会收到先声夺人的艺术效果。受此启发,我想,在教学中为课文拟写题记,或创设阅读的氛围,或挖掘文章的主题,或揣摩作者的意图,或调动学生的情感等等,是否也会收到事半功倍之效呢？     

五月双城

我坐在这里，提笔写下这篇文章，纪念我即将远去的16岁和即将到来的17岁。——题记如果现在回忆过去，那些午后的阳光不会被树阴遮盖，它们依然起伏在少年的眼睑之上。是谁在生物课上睡着了，连嘴角的笑容都不曾惶恐？