浅议如何进行物理教学实验

物理是一门实验科学,初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,重视和加强物理实验教学,有着重要的作用。学生在实验室进行分组实验和教师在课堂进行演示实验是中学物理实验教学中的两个重要组成部分,已经得到各方面的重视。但是对于中学生进行家庭物理实验,目前还很不为人们注意。所谓家庭物理实验,就是配合物理课堂教学,用课外作业的形式,让学生在＂家＂中对自然界进行观察或利用家中的物品和工具自己制作一些简单仪器,进行物理实验。这些实验的特点是材料易得、简便易做、趣味性强、形象生动、效果明显,能极大的促进学生学习的积极性。     

农村中学物理实验教学存在的问题及原因

物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分。目前在农村中学中开展物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展。二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展。三是由于受“应试教育”的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验。四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验。存在以上问题的原因主要有以下几个:一、来自客观条件方面的原因大多数农村中学物理实验仪器、实验设施极度缺乏,虽然…     

提高物理课堂演示实验质量经验谈

物理学是以实验为基础的一门学科,在当前中学物理教学中,进一步认识物理学本身的特点,积极创设条件,规范中学物理的实验教学,仍是提高中学物理教学质量的一项重要任务。但是,目前忽视实验教学的现象仍很普遍、具体表现为以下两个方面：其一,未能从根本上认识实验教学的重要性。有的甚至把做实验作为一种教学负担。少数学校建了实验室、配备了仪器仍未很好使用,很多仪器未启封拆箱,实验室另作他用,一说检查,摆摆花样子。"头疼医头、脚疼医脚",自欺欺人。其二,应试教育的倾向还相当严重。不少教师认为做实验不如背实验,不做实验…     

信息技术在中学物理实验中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是中学物理教学的重要一环,也是中学物理教学的薄弱环节。在中学物理实验室中,物理课本中的大多数实验都可以通过传统的仪器得到再现,但由于受到常规实验仪器和实验条件的限制,有一些实验效果不明显,还有些实验很难实现。引入计算机辅助实验、模拟实验的过程,可以弥补常规实验仪器的不足,从而提高演示实验的效果。1.透镜成像规律实验做透镜成像规律实验需要在暗室进行。由于常规实验仪器的限制,蜡烛在光屏上所形成的像随着物距的变化而变化这一现象不明显,有不连续和不能显示光路的缺点,致使学生对透…     

漫谈发明方法在中学物理实验创新中的应用

实验是物理的灵魂,是体现物理魅力和激发学生学习兴趣的重要源泉,亦是科学探究的重要途径.笔者结合多年的物理实验仪器研发经验,总结出一些物理实验仪器的发明方法,希冀对中学物理实验教学有所裨益.     

搞好中学物理实验教学的思考

物理学是一门以实验为基础的自然科学,因此,物理实验教学在中学物理教学中占有举足轻重的地位。本文从加强仪器管理搞好物理实验教学。发挥教师主导作用上好物理实验课,在物理实验教学中培养学生实验技能和创造思维能力等方面进行详尽的阐述。     

新课标下农村初中物理实验教学现状与策略研究

在中学物理课的深化改革下,物理实验在中学物理教学过程中起着至关重要的作用,但目前农村中学物理实验教学存在硬件设施缺乏、实验室教师人员不专业、物理教师思想观念落后等问题,导致实验教学效果极差。本文就对农村初中物理实验的教学现状进行分析,并对现阶段农村物理实验教学的不足提出相应措施,进而提升学生的各项能力。     

影响农村中学物理实验教学的主要因素分析

实验教学是物理教学的重要组成部分 ,实验教学目前在较为偏远的农村中学中开展起来有相当的困难 ,影响、制约实验教学的因素很多 .笔者对部分农村中学的实验教学情况进行了了解 ,对制约实验教学的因素进行了分析 .在此仅就影响实验教学的主要因素分析于下 ,以期引起大家的关注 .一、影响实验教学的客观因素1.实验设施严重不足或不配套是影响实验教学的主要客观因素 .大多数农村中学物理实验仪器、实验设备极度缺乏 ,部分学校虽有一些仪器但严重不足或不配套 ,有的学校连最基本的测量工具都没有 ,绝大多数学校根本就没有实验室 ,有少量仪器的…     

如何进行物理课外实验教学

物理学是以实验为基础的科学,物理实验是人们研究物理学的重要方法。中学物理实验有四种形式:演示实验、边学边实验、分组实验和课外实验。课外实验是学生按照教师布置的任务和要求,在课外用一些简单的仪器或自制仪器独立进行的观察和实验,是物理教学的一种很有效的补充形式。物理课外实验教学应从以下几点入手。     

演示实验在课堂教学中的作用

演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,加强物理教学中的演示实验是提高中学物理教学质量的一个重要问题。演示实验选择得恰当与否,演示仪器设计得合理与否,都会直接影响课堂教学的质量。本文从采用多媒体电化教学手段进行演示实验,将演示实验改为学生实验,培养动手能力,指导学生设计方法和步骤,培养实验设计能力等三个方面,具体阐述如何在教学中进行演示实验来培养动手能力、思维能力和创新能力。     

初中物理实验教学的我见

我国九年制义务教育已全面实施，初中物理教材也进行了重大改革。初中物理教学（指教学方面）更应进行重大改革。那么，初中物理教学改革应从哪里入手？关键在哪里？我们认为初中物理教学改革仍要从实验教学入手，而关键在于如何切实加强“边学边实验”教学（原称边教边实验，现亦称随堂教学）。现在从国外一些发达国家如欧美、日本、加拿大等国的中学物理实验教学情况来看，他们的中学物理实验分演示实验和学生实验（相当于我国的边学边实验，也包括一些家庭实验），而他们把学生实验作为中学物理教学中的主体。德国（原西德）的国民教育中…     

中学物理电学实验室建设的改进意见

笔者对中学物理电学实验室装备配置不足的情况作了一些研究并提出了一些改进意见,希望对需改建或新建物理实验室的学校起到一定的借鉴作用。一、中学物理电学实验室装备配置的不足1.科学性方面。中学物理电学实验室每张实验桌上一般配有学生电源1台,一开五孔220 V 电源插座2个,电流表、电压表、灵敏电流计各2台,有的还配有学生用万用表1台。我们知道仪器的保管要注意“三防”(防尘、防潮、防阳光直射)。灰尘附在仪器上会影响仪器美观,使仪器性能变坏;灰尘附在电子仪器内的电路板上,易使电路板在发潮时绝缘性能下降,引起短路。水蒸气会在各种仪器表     

利用多媒体提高物理实验的效果

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学和演示实验是中学物理教学的重要一环。丰富多彩、生动有趣的实验是物理实验教学的特点,利用实验课不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤,更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中,由于受到常规实验仪器本身的限制,实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的辅助．模拟一些重要的、但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验,则可弥补常规实验仪器的不足,提高物理实验的演示效果。     

浅谈初中物理实验教学优化策略

初中物理是一门较为抽象也非常重要的自然学科,主要以实验为基础进行学习和探究。物理的学习对于首次接触该学科的初中学生来说较有难度,实验课的设立可以帮助学生动手实践,更好地理解物理的基本知识。然而,目前的初中物理实验教学方面存在一些不足,很多教师只是在做演示实验,很少组织学生进实验室动手操作,所以本文通过阐述优化初中物理实验教学的重要性,提出一些优化物理实验教学的策略,给初中物理老师提供一些参考和建议。     

物理实验教学的基本形式

实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一。物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢？中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作。     

中学物理学生实验的开设情况、问题及对策

中学物理学生实验不但是为了通过实验，使学生明确现象发生的条件和过程，观察和分析物理现象获得感性认识，认识物理规律，也是为了使学生学会使用一些基本的仪器，使学生能得到基本实验技能的训练，正因为中学物理学生实验具有如此重要的意义，因此必须重视中学物理学生实验。目前，中学物理学生实验的开课情况如何？最近，我们在歙县和宣州对十五所初级中学和三所完中进行了调查，调查结果如下：十五所初级中学，只有两所     

中学物理实验教学的现状与对策分析

实验在中学物理教学中具有重要的地位,中学物理实验教学也越来越受到关注。当前中学物理实验教学还存在不少问题,我们必须实事求是,从转变教师物理实验教学观念、完备实验教材、重视学生实验能力、完善实验教材以及将物理实验考核纳入到物理学科考试中,来逐步解决当前中学物理实验教学中存在的问题。     

浅谈物理实验教学

中学物理实验教学如何进行改革?这是现在物理教学改革面临的首要问题。笔者认为,应该从观念上进行更新,改变传统的思维方式,以培养高素质、全面发展的人才为目的,代替过去只强调智育发展,围绕“两考”(高考、中考)转的质量观。物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可以提高物理教学的效果,还可以提高学生的实验素质,有助于培养学生的探究能力,形成追求真理的品格。初中物理实验包括探究实验、探究活动和家庭小实验.为了搞好实验教学,应着重抓好以下三方面的工作。一、使学生形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度     

物理实验教学的基本形式

实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一.物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢?中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作.     

在实验教学中培养学生的创新意识

1　目的和意义培养学生的创新精神和实践能力 ,是素质教育着力张扬的基本要义 ,是素质教育的关键点 .物理学作为一门以实验为基础的科学 ,在培养学生的创新精神和实践能力上 ,有着更为广阔的空间 .物理实验作为物理教学的基本手段和内容 ,有其特珠的教学功能 .根据我们的教学调查 ,目前中学物理实验教学还不同程度地存在一些问题 .较为明显的有两个方面 :一是机械呆板的教学方式制约了学生的创新意识的培养 .从教学内容到教学方式没有给学生留出足够的发展空间 .就分组实验来说 ,教材从实验目的、实验原理、仪器、操作步骤到注意事项 ,写得…