探讨英美文学教学存在的问题和改革策略

本文论述了英美文学教学的现实意义,从教学思想、教师、学生和教学环境等四个方面分析了目前英美文学教学存在的问题,提出了我国英美文学教学改革的策略和措施。     

英美文学教学改革探索

在社会需要通才的环境下,高等学校英美文学教学状况不容乐观,教师素质低、学生缺乏兴趣、精力投入不够,英美文学没有实现提高学生人文素质的教学目的.因此,要加强英美文学教学改革,突出英美文学在提高人文素质方面的作用.     

现代教育技术与英美文学教学模式的结合策略

在信息技术、网络技术不断推广的情况下,英美文学教学模式和教学方法都得到了创新,不但有利于提高英美文学教学质量和教学效率,而且能更好地提升英美文学教学水平,在促进英语专业学生综合素质全面发展上也有着极大影响。因此,就现代教育技术给英美文学教学带来的影响进行分析,对现代教育技术在英美文学教学中具备的优势进行阐述,提出现代教育技术在英美文学中的应用、现代教育技术与英美文学教学的结合策略,以便为英语专业学生营造一个更加轻松、愉悦、积极向上的学习环境。     

浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透

<正>英语是高中教育的重要学科,为强化学生对英语内容的理解、提高学生英语素养,教师可以在教学中引入英美文学,为学生创造感受异国风情的机会和环境,借此开阔学生视野,通过刺激激发学生对英语知识的渴求。本文主要从基础教学、口语教学、阅读教学以及听力教学等方面分析引入英美文学的具体措施,在高中英语教学中全方位渗透英美文学。1.在基础教学中引入英美文学基础知识教学是高中阶段英语教学的重点内容,是学生打好英语基础必不可少的教学内容。因此,教师可以在基础内容的教学中引入英美文学。目前,高     

高校英语专业英美文学教学改革研究

英美文学作为高校英语专业教学基础课程之一,在学生语感培养及素养提升方面发挥着重要作用,是高校英语专业教学中的重点课程。但是我国多数高校英语专业英美文学课程教学现状并不理想,教学理念陈旧、教学方法单一、教学时间有限等使得英美文学专业教学迟滞不前。因此本文主要就高校英语专业英美文学改革进行探究,以期更好地促进高校英美文学课程教学与实践。     

试论网络环境下英美文学教学的新思路

利用网络环境,进行英美文学教学．是高校课程改革的重要内容。本文对网络环境和高校网络课程运用情况进行了简单的介绍,重点讨论了网络环境下英美文学教学的优势。     

高校英语专业英美文学课程教学理念与方法分析

目前我国多数高校都将英美文学纳入到英语专业教学中,而英美文学英语教学促进作用的发挥也验证了其教学重要性。但是基于某些客观原因,英美文学在目前的高校英语专业教学中呈现出边缘化的发展趋向,教学实效性与教学质量得不到切实保障。因此高校英语专业英美文学课程教学改革的呼声日益高涨。本文主要就其教学理念与教学方法的创新展开研究,以期更好地指导高校英语专业英美文学课程教学。     

对话理论和英美文学教学

在现代课程理念的指导下,英美文学的教学基本上是教师一言堂,文学课成了精读课,文学作品变得索然无味。对话理论认为真理在对话和交际过程中诞生。通过对话和会谈人们反思自己的理解。对话和讨论应该成为英美文学教学的主要手段。对话教学使英美文学教学更具挑战性。不过唯有改革传统的英美文学教学,推行对话教学,我们才能走出英美文学教学困境,培养具有创新意识的人才。     

文学兼用——谈英美文学课程在职校英语教学中的应用

英美文学课程作为英语专业重点课程之一,结合职校应用型英语专业中的实用性要求特征,决定了职校英语专业教学应更加重视英美文学课程。对此,本文以英美文学课程教学主要内容与目标为切入点,分析了英美文学课程对职校英语教学的作用,并提出了几点教学建议,以期与同行交流探讨、共促进步。     

建构主义视野中的英美文学教学模式探索

本文结合建构主义的理论基础和英美文学教学的现状与特点,研究网络环境下的英美文学课教学模式,探索新型的文学教学模式.     

基于建构主义教学理论与网络环境下的英美文学教学改革探索

基于建构主义指导理论,高校在进行英美文学的教学过程中,需要科学、合理地运用先进的多媒体信息技术,充分发挥教师的指导作用,引导学生自主探究,通过创设一定的英美文学教学情境,激发学生的学习积极性和主动性,快速地帮助学生构建完整的英美文学知识体系。本文将主要论述建构主义教学理论模式,在此基础上分析建构主义教学理论和信息技术与现代高校英美文学教学的契合点,最后提出将建构主义教学理论和信息技术具体应用在英美文学教学中的方法。     

认知诗学视野下的英美文学教学

当前,高校英美文学教学的效果并不是非常理想。在认知诗学视野下开展英美文学教学,不仅可以提高学生的英语通识,同时还可以提高他们对英语实际应用能力。本文主要对认知诗学视野下的英美文学教学进行了深入研究,希望可以提高我国英美文学的教学效果。     

谈英美文学在高中英语教学中的渗透

英美文学在我国高中英语教学中发挥着重要的作用,通过在教学中渗透英美文学,能更好地理解外国人的思维方式,从而,学习到更加地道的语言。文章主要对英美文学在高中英语教学中的渗透进行探究。     

基于教育生态学的高校英美文学教学模式探索

高校英美文学教学对于提高学生的英语口语能力和鉴赏能力具有重要意义。英美文学涉猎内容较为广泛,包括哲学、心理学等学科知识,提高英美文学教学水平能够帮助学生提高语言综合素质。然而目前,英美文学逐渐被边缘化,如何走出危机,在教育生态学的基础上创新英美文学的教学模式是英美文学教学面临的重要课题。本文指出了教育生态学理念下英美文学教学的依据,对英美文学教育现状及其问题进行了剖析,针对创新高校英美文学教学模式提出了几点有效的措施,旨在为英美文学教学开辟崭新的路径。     

素质教育视野中的英美文学教学探析

英美文学是高校一门主要的人文素质课程,本文分析了国内英美文学的教学现状,探讨了全球化语境下学习英美文学的意义,并对如何调整课程设置和精心设计教学提出了一些建议。     

本科院校英语专业英美文学教学的困境与对策

目前,在市场经济大环境下,本科院校英语专业英美文学教学陷入了困境：课程设置使英美文学边缘化,学生使英美文学边缘化,教师是使英美文学边缘化。外语系必须高度重视英美文学教学充分提高学生对英美文学课程重要性的认识,多渠道促进英美文学的学习。这样,英美文学教学才会收到好的效果。     

英美文学教学与人文思想渗透研究

学生在学习英美文学时,要结合人文主义思想。教师在进行教学时,要学会把人文思想渗透到教学活动中,帮助学生提升他们的语言技能。学生通过人文思想的熏陶,能够完善学生的人格,让学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观。本文主要围绕英美文学教学,在教学中渗透人文思想,本文针对英美文学教学中的问题,对英美文学教学提出有效的措施,促进学生的全面发展。     

浅析英美文学教学与跨文化意识的培养

国际环境促使国家之间的交往日益密切,在研究英美文学教学当中,也要坚持与时俱进的关键。因为文化之间的交互性和差异性,导致在文学研究过程当中,需要教师帮助学生树立跨文化意识的思维,这样,才能够保证在教学过程当中,能够全面的把控英美文学的教学特点,更好的理解英美文学所传达出来的思想感情。     

对话理论视角下的英美文学教学探讨

对话教学是一种新型的教学形态,其核心是对话。对话教学理论对提高英美文学课的教学质量具有重要的指导意义,主要体现在教学过程中师生间的交流、师生与文学作品间的对话和自我对话三个方面。对话理论下的英美文学教学所建立的民主、平等、和谐的新型师生关系,能够使学生充分领略到英美文学的独特魅力。     

论英美文学教学场的建构

"叙事教学法"主张以故事组织教学资源,为学生的外语学习创建艺术化、生活化的语境。英美文学教学基于文学叙事性的特点,建构对话性、创新性教学场,鼓励同处其中的教学主体创新性地参与文学语篇的阅读,在互动交流中帮助学生具体、深刻地感受文学的魅力。