领路者

盲孩终于上学了.家里人没时间送他上学,他决定自己去. 那天,他起得很早,拎着竹竿出了门.心里念着路线:"出门向右拐,过马路……"他向右走去,忽然竹竿触到了墙.路呢?他着急起来.怎么办?     

范读领路评读提高

学生能正确、流利地朗读课文并不难,但要达到有感情,决不是一件轻而易举的事。教师的范读指导是学生有感情地朗读课文的最有效的方法。因为摹仿是儿童的天性,范读能使学生很快入境。例如,执教《丰碑》一课,我以时而低沉、时而高昂的语调有感情地朗读着这篇感人肺腑的文章,所有的学生和听课教师都鸦雀无声,伴随着我的朗读,每个人都仿佛回到了红军过雪山的年代,     

卫星将为盲人领路

卫星将为盲人领路通常盲人是靠手杖触地而行走的，这种走路方式只有在熟悉的街道上才行得通。如果盲人来到一个不熟悉的城市，甚至到了国外，在没有导游陪伴的情况下，他能独立行走吗？一种帮助盲人寻路的卫星定位系统不久即将问世。这个卫星导盲系统的发明人皮埃尔是加拿...     

初中班主任的领路角色

<正>在日常工作中,初中班主任的角色定位非常多,不仅是学生成长、发展道路上的领路人,也是教育的实施者、渗透者、辅助者,发挥着至关重要的作用。因此,身为一名班主任教师,无论是在日常生活还是教育工作中,都应承担起自身的责任,将示范、榜样的力量展现出来,为学生的成才而助力。本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开提供借鉴。一、发挥教育效用,成为学生的严     

为学生攻克文化知识堡垒领路

我从事教育工作已经二十二年了。党的培养教育和个人长期的革命实践,使我越来越感到教师责任的重大。社会主义建设要求广大青少年逐步掌握丰富的文化科学知识,我们当教师的就要教育学生为革命而学,并为他们攻克文化知识堡垒领路。     

怀仁五中 以德治校 科研领路

怀仁五中是 1996年创建的一所十轨制初级中学校 ,现有 2 0 0 0多名学生 ,145名教职工。建校以来 ,怀仁五中始终坚持社会主义方向 ,全面贯彻党的教育方针 ,不断强化学校内部管理体制改革 ,以德育工作为先导 ,深化教育教学改革 ,使学校的办学能力和办学水平不断得到提高 ,赢得了社会的广泛赞誉。1996年以来 ,学校先后荣获“山西省健康教育先进单位”、“山西省文明学校”、朔州市“特色学校”、朔州市“规范化建设先进学校”、朔州市“十星级学校”等多项荣誉称号。　　 一、以德治校 ,实施环境育人工程品德是立身之本 ,是人的素质的基础。学…     

领路者·竹竿·盲孩

盲孩终于上学了。可是家里人没时间送他上学,于是他决定自己去。那天,他起得很早,拎着竹竿出了门。心里念着路线:“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然竹竿触到了墙,路呢?他着急起来。怎么办? 他听到皮鞋声。“叔叔,去盲校怎么走!”求助的口吻。“不知道”。同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋敲着水泥砖的“咔咔”     

走进说明文天地，领路别释风景

说明文是一种重要的实用文体。这类文章虽然没有引人入胜的情节,也没有扣人心弦的悬念．却别具特点：内容丰富多彩．极富科学性：结构层次清晰有序,过渡照应连贯缜密;语言文字简练准确,通俗易懂：说明方法灵动合理,千变万化……说明文与人们的生活有着密切的关系,这是文学类作品所无法替代的。     

成教老师养兔忙 愿作致富领路羊

重庆市武隆县和顺乡成人学校教师张西宇 ,为探索一条农村致富的有效途径 ,走上了肉兔养殖之路。前几年 ,和顺乡依赖区域优势和自然优势 ,烤烟生产和原煤外运发展势头良好 ,也为全乡经济的发展注入了新的血液 ,使全乡农民年均纯收入达到１６００元。１９９７年 ,被县委、政府评选为“红旗乡镇”。但是 ,由于受市场经济自然规律的制约 ,今年 ,烤烟生产给农民带来的效益大大降低。原乡、村各级煤厂也因销路难寻而濒临倒闭。因此 ,农民生活受到极大影响。出路在哪里？身为乡农校技术教师的张西宇看在眼里 ,急在心头。通过多方考察 ,他设法筹措资…     

让学案成为学生课前预习的“领路灯”

学生的学习习惯、课前预习能力、方法都存在很大差异,经过我多年的数学教学实践,教师针对学生将要预习的每一节新课,紧扣课时     

温情领路,让学生自主发展——记柳州市优秀班主任王静

王静是柳州市第十二中学的语文老师,18年来,她在学校一直担任班主任工作。在多年不懈的追求和探索中,王静逐渐形成了自己独特的教育教学风格。她认为教育是一种使人懂得内省和自尊的活动,所以她的教育目标是把学生从受教育者转变为一个自我教育者,让学生在自我管理、自我培养、自我教育、自我发展中改变自己、塑造自己、完善自己。     

为学生的朗读领路——浅论教师范读在朗读训练中的重要地位

语感训练主要靠读,特别是小学阶段,朗读训练尤其重要。学生只有通过朗读才能领悟作者选材布局的独具匠心,体会作者遣词造句的准确、生动,从中受到情感的熏陶,感受到祖国语言的无穷魅力。但入情入境的朗读对于小学生来说并非易事,尤其是对连说普通话都有困难的农村学生来说更是难上加难。为此,在语文教学中,教师范读就为朗读训练起到了推动作用。     

为现代汉语本体研究的后来者领路导航——《汉语和汉语研究十五讲》评析

《汉语和汉语研究十五讲》是现代汉语本体研究的最新理论和方法的集粹,其坚持多元论,坚持创新,追求解释性;表述深入浅出,准确真切。对于现代汉语本体研究的后来者来说,具有良好的领路导航的作用。     

“主题研究”领路“三案”设计并驱--校本教研的实践与思考

“教师与新课程同步发展”是这次新课程改革提出的重要理念。落实这一理念的有效方式和途径便是“校本教学研究”。“校本教研”是学校与教师针对本校本班教学过程中存在的教学问题，通过开展“追踪”探究与汲取“他人经验”等方式，思考、设计对策，并在日常教学过程中不断改进、解决问题，提高教学效率，促进教师自身专业发展的实践活动。