保育妙招三则

多年来执教小班的工作中我发现，随着物质生活水平的提高，新入园幼儿中挑食、不受吃青菜，自理能力、动手能力差等问题越来越突出。为在短时间内解决这些问题，早日培养幼儿的各种良好习惯，我在实践中尝试使用一些看似简单的小方法，常常巧妙而轻快地帮我解决问题。     

每天给每个孩子一张微笑的脸

三年前，我怀着激动与喜悦的心情，跨进了幼儿园的大门，迎接我的是一群天真烂漫的孩子。虽然生活中难免会有不如意的事情，但身为一名生活教师，我告诫自己：即使遇到再不顺心的事，在走进幼儿园的那一刻起，也应该将烦恼抛弃在门外，用微笑去迎接天真快乐的孩子们。但有一天，我却放松了对自己的要求。     

科学有效地管理幼儿园的保育工作

《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段。幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。因此,教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿安全、卫生保健制度,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。那么,如何科学、有效地管理幼儿园的保育工作呢?一、幼儿园保育管理的现状分析目前,在幼儿园管理中,…     

留一半给孩子

开学初我们又迎来了一群可爱的小天使，他们有的活泼机灵、有的文静内向、有的任性霸道、还有的胆小害羞，性格迥然不同，但他们却有着一个共同的缺点——生活自理能力都比较差。     

家长希望孩子在小班学会什么

为了更好地了解家长的育儿观,有效地开展教育工作,我们对"您希望您的孩子在幼儿园小班阶段学会什么?"开展了调查,许多家长发表了自己的看法和建议.我们发现家长的观念也在更新,对我们开展教育工作有启示意义,于是节选了部分家长的话,供同行参考.     

浅谈小班幼儿生活自理能力的培养

教育部2012年10月颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出了小班幼儿生活自理能力和生活习惯的具体目标和内容：良好的生活自理能力是满足幼儿自身生活需要和帮助幼儿适应集体生活的必备良方,更是幼儿以后离开成人开展独立生活必备的经验基础。模拟情境,经验迁移,帮助幼儿建立生活自理意识;趣味教学,经验升华,指导幼儿生活自理的方法;亲子互动,经验传递,巩固方法并建立为他人服务的意识。     

浅谈小班幼儿生活自理能力的培养

教育部2012年10月颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出了小班幼儿生活自理能力和生活习惯的具体目标和内容:良好的生活自理能力是满足幼儿自身生活需要和帮助幼儿适应集体生活的必备良方,更是幼儿以后离开成人开展独立生活必备的经验基础。模拟情境,经验迁移,帮助幼儿建立生活自理意识;趣味教学,经验升华,指导幼儿生活自理的方法;亲子互动,经验传递,巩固方法并建立为他人服务的意识。     

让每个孩子都闪光

开学已有一段日子了,小班孩子们的情绪已趋向稳定.随着哭闹声的渐渐消失,每个孩子身上的优缺点渐渐显露.     

答复孩子的技巧

日常教学中我们经常会提问孩子，孩子回答的能力和水平却各不相同。教师简单地使用“嗯”“好”“对”“你真棒”来答复孩子，已不能适应孩子发展的需要。这就需要教师具备良好的答复技巧。以小班活动“西瓜”为例，我总结出了以下几条经验。     

简单的难题

天天是个内秀的孩子,他不爱在大家面前表现自己,不喜欢特别热闹的游戏,也不主动和老师交流.但是默默无闻的他常常会给我们一些惊喜:他搭的城堡对称别致,漂亮又气派;他画的画儿想象力丰富,色彩和谐;他的数学计算准确,思路清晰……这么个聪明的孩子,却有个让老师和家长都很烦恼的问题:大便不会自理.     

给孩子智慧的母爱

在家庭里，母亲要承担更多的教育孩子的责任。但是，作为女性，母亲所具有的某些心理特点即可能对孩子产生良好的影响，也可能带来某些负面效应。尤其是在教育不当的情况之下。     

小班教育点滴体会

班级就像一个家庭，家庭里需要阳光和雨露。孩子从出生之日起，在家中一直处于中心地位，整天被成人关怀、宠爱。亲人的过分呵护导致孩子行为上对亲人过度依恋。而刚入园的孩子面对的又都是陌生面孔、陌生环境，会哭闹不止。对此，家长则又是心疼，又是     

别让鞋娃娃吵架

小班幼儿穿鞋时．常常分不清左右．我提醒了好几扶都不奏效。于是．我想了个办法。     

冬天穿衣小窍门

寒冷的冬天来到了，孩子们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤，每天起床穿衣的环节成了教师最忙碌、紧张的时刻，说它像“打仗”一点也不过分。     

怎样指导孩子看连环画

小班孩子看连环画的时候，存在的最大问题是不知道按什么顺序去看那一幅幅的画面，住住是没有顺事地瞎看，看到哪幅就讲述哪幅。我们发现每期《当代家庭教育报》的第八版都有一个包括九幅画面的简单连环画故事，内容和画面都十分适合小班孩子的年龄特点，就尝试利用它教孩子看连环画。     

点名的学问

十月份．我来到了我们幼儿园在农村开发的一个新的附属园．孩子们对新的环境充满好奇，感到兴奋。一星期后，孩子的哭声渐渐远去，小脸上露出了微笑，不再到处疯跑，不再随地大小便了．我们也稍稍感到了一丝欣慰，可麻烦事接踵而至，孩了们对老师叫他们的名字都无动于衷，于是上厕所、喝水、排队都乱成一团。