论加强高教研究室建设

论加强高教研究室建设李晓群（西南石油学院）社会主义市场经济体制的建立，《中国教育改革和发展纲要》的颁布，使高等教育迈入了一个发展的全盛时期，更向高等教育研究提出了新的要求。高教要改革，要发展，高教研究务必先行。本文通过对目前高校高教研究室的现状分析和...     

加强研究室建设 发挥研究室作用——在省高校研究室主任会上的汇报

一、基本工作情况我们沈阳农业大学高教研究室成立于1982年,其前身是1979年成立的教学研究科,可以说,研究工作已经有10年的历史了。这10年,随着整个高等教育的恢复、整顿和发展,需要高教研究工作不断向纵深发展,使我们的高教研究室不断得到加强。在教学研究科阶段只有2人,成立教育研究室时是4人,以后逐渐充实,现在已经有8个人,为系所级单位,下设有一个研究室,一个编辑部,一个教学组和一个资料室,可以说已初     

加强研究室建设,积极开展教育科学研究工作

沈阳农业大学(原沈阳农学院)农业教育研究室是在1982年3月12日正式成立的,至今已整整四年。四年来,研究室在院的直接领导下和中央农牧渔业部及辽宁省高等教育学会的关怀与支持下,积极地开展了高等农业教育研究工作,取得一定成果,也有了一些初步的体会,在这里连同今后的打算(不包括《沈阳农业大学学报》)一并总结如下。     

论教科所情报室的建设

在信息时代,情报已日益成为全社会科研、管理的一种普遍需要。教育也不例外。十年的开放改革,对教育提出了许多全新的课题。作为软科学的一个分支,教育科研在宏观方面,主要是研究教育自身的发展规律及其社会功能,为教育部门各级领导提供计划的依据和决策的咨询。对这样一个“智囊团”和“思想库”来说,不言而喻,充足详备的情报资料是它生存     

地方教科所的建设蓬勃发展——加强教育科研协作和情报交流

全国计划单列市、经济特区和沿海开放市教育科研及情报交流会,于五月十八日至二十五日在广州市文教俱乐部召开。出席会议的有单列市、经济特区和沿海开放市以及江苏、北京等省市二十五个地方教科所的代表四十多人。国家教委情报研究室、中央教科所和《中国教育报》、《教育研究》、《中国少年报》等也派代表参加了会议.     

关于进一步加强高教研究室自身建设的思考

21世纪初 ,随着经济全球化和我国加入世界贸易组织 ,使我国的高等教育跃身进入了竞争更加激烈的国际化行列。我国的高等教育正面临着来自国内外激烈竞争的双重压力。在这种情况下 ,作为高校 ,要想发展自己就必须有一个用现代高等教育理论武装的、具有前瞻性、科学性和具有综合判断能力的、高水平的参谋。作为学校智囊团的核心———高教研究室 ,要擎起这一重任 ,首先必须进一步加强自身建设。如何加强自身建设 ,笔者认为 :1.加强学习 ,进一步提高思想政治素质和教育理论素质(1)进一步加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习 ,以江泽民…     

区县教科所建设的几个问题

区县教科所是伴随教育事业、教育科研事业的发展,适应各地教育行政部门与广大教育工作者的需求而诞生的。也就是说它不是任何人的主观意志的产物。 北京市各区县教科所(室)的历史还不足十年,尽管发展不平衡,各区县教育科研机构所经历的道路也不完全一样,但它们的存在价值,却越来越被广大教育工作者首肯。     

新时期地方教科所建设的思考与实践

随着区域教育改革的不断推进与深入,地方教科所在本区域内的教育策划、决策咨询、专业引领、质量提高、培训服务等多方面发挥着越来越大的作用;然而,由于地方教科所受到其运作方式的惯性影响,在新时期新形势面前出现了不同程度的不适应现象。为充分发挥地方教科所在新时期的应有功能, 我们必须对地方教科所的建设进行新的思考与改革。     

区(县)教科所的情报建设

为搞好教育情报工作,几年来,我区教科所把向各类科研人员提供情报作为总体目标,广开情报源,抓住搜集积累、编研制作和提供服务三个环节,抓好情报队伍建设,使工作做出了成效。     

福建六举措加强中小学教师队伍建设

目前,福建省召开中小学教师队伍建设工作会议,全面贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,强调进一步要提升思路,精心谋划,突破重点,艰苦奋斗,进一步加强中小学教师队伍建设工作,形成一支数量充足、结构合理、素质优良,能够适应基础教育改革发展需要的中小学教师队伍：一是坚持把师德建设放在首位;二是建设一支数量充足结构合理的教师队伍;     

新时期地方教科所建设的思考与实践

随着区域教育改革的不断推进与深入，地方教科所在本区域内的教育策划、决策咨询、专业引领、质量提高、培训服务等多方面发挥着越来越大的作用；然而，由于地方教科所受到其运作方式的惯性影响，在新时期新形势面前出现了不同程度的不适应现象。为充分发挥地方教科所在新时期的应有功能，我们必须对地方教科所的建设进行新的思考与改革。     

四川省成都市教科所

以课堂教学研究为突破口，力求将先进的教学理念与教师的教学行为相结合，让全市的语课堂“活”起来，让全市的语教师“动”起来，让语真正姓“语”，让语成为学生精神的栖息地，这是成都市教科所中语室不懈追求的目标。     

崇文区教研中心教科所简介

崇文区教科所于1984年11月经区人民政府批准成立,地址在西兴隆街135号。当时所长由崇文区教育局副局长张德英同志兼任,王冠生同志任党支部书记,李铁铮和李朗光同志任副所长。1987年6月,崇文区教育研究中心正式成立,教科所独立建制撤销,迁至珠营胡同57号,成为教研中心所属一个部门。所长由当时教研中心党总支副书记(后为总支书记)李铁铮同志兼任。1991年李铁铮同志调市教科所,崇文区教科所由肖为先、汪隆东同志负责。     

华北地区教科所举行协作会议

北京、天津、河北、山西、内蒙古教科所,于1985年10月14日至18日在石家庄市召开了第二次协作会议,着重就共同关心的问题如地方教科所的方向与任务、地位与作用、机构与编制、科研队伍建设、科研管理改革等进行了研讨.大家认为,教育事业的发展和教育改革实践中提出的新情况、新问题,需要从理论和实践的结合上加以研究探讨和解决,这就需要教科所来承担这些方面的研究任务.地方教科所要在教育体制改革中发挥人才优势、情报优势和理论优势立足于现有条件,面向当地实际,搞好对领导、对基层两个服务,处理好基础理论研究和应用科学研究的关系、目前与长远的关系、提高与普及的关系.要讲求社会效益,以自己的研究成果和工作成绩争取领导的重视和支持.大家认为,地方教科所应面向实际,为当地教育实践服务,研究本省市教育事业改革中的重大理论问题和实际问题,推动教育改革的发展和教育质量的提高.省市教科所应是省市教育     

建设北海市中小学教育科研基地 实现教科所工作的转轨

建设北海市中小学教育科研基地实现教科所工作的转轨广西北海市教科所黄冲地、市级教育科研部门如何组织和指导本地区开展群众性的教育科研活动，逐渐由微观的教学研究向宏观的教育科研转轨，是我们地、市级教科所面临的必须解决的问题。我们计划在“九五”期间，将工作重...     

一个县级教科所建立的启示

临汾市是一个县级单位。1986年10月,他们率先建立起了教育科学研究所。这是我省第一个建立的、也是目前唯一的一所县级教科所。这个新生事物一旦破土而出,就很自然地引起人们种种思考:他们为什么要建立这样的机陶?一个县级单位有建立这种机构的条件吗?他们是怎样搞科研工作的?笔者最近专门走访了这所设备十分简陋、工作     

改革发展中的陕西理工学院教科所

陕西理工学院十分重视教育科研,设置了独立建制的教育科学研究所,负责教育科研的管理、协调和有关研究工作,组成了一支专兼职相结合的研究队伍。科研所组织教职工积极开展教育理论研究及校本研究,“十五”以来先后承担了教育部规划项目“秦巴山区中小学体育现状与对策研究”、“地方院校实施大学生素质教育途径、方法的研究”及陕西省教育科研规划项目。     

地方教科所教育科研课题管理模式的探讨

随着基层教育科研活动的开展,很多省市都设立了市地区教科所与县市级教科所(室)。我们认为,地方教科所兼具研究与管理的双重职能,他们的工作模式应该围绕着“建设、管理、服务、研究”八字方针,通过机构与队伍建设、课题与成果管理、信息与业务服务,以及直接参与的课题研究来发挥他们所承当的行政职能部门、业务咨询机构,教科研究基地的角色。课题是基础教育科研的     

市成人教科所举办岗位培训理论学习班

受市成人教育局委托,市成人教育科学研究所于1987年10月8～17日举办了北京市成人教育干部岗位培训理论学习班(第一期)。参加学习的有北京市十八个郊区(县)成人教育局主管副局长、科长及部分岗位培训试点单位的负责同志、教研和工作人员共四十余人。这期学习班系统地向学员们讲授了岗位