关于多媒体教育应用研究的几个问题

关于多媒体教育应用研究的几个问题李克东１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）Ａ教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义，对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义，...     

关于多媒体教育应用研究的几个问题

1994年美国教育传播与技术协会(AECT)对教育技术作出新的定义,新定义指出:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义,对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义,它促使我们必须在电化教育研究上观念要更新,技术要发展,理论上要有新的突破。开展多媒体技术教育应用研究,有助于推进电化教育研究的深入发展。本文拟就多媒体教育应用研究的几个问题提出意见,而不具体讨论多媒体的技术问题。 一、多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容 随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教育中的应用也越来越普遍。多媒体计算机辅助育学已经成为计算机辅助教育的一个重要组成部分,是当前国外教育技术发展的趋势,也是目前教育技术的重要研究课题。在我国,由于经济发展的原因。在目前其使用面尚不广泛,然而,它的优越性正逐步被人们所认识,而且正迅速发展,这就有许新的问题有待电化教育工作者去研究。多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容,其原因主要有: 1.多媒体技术体现了当前教育媒体技术发展的主要特点     

关于多媒体教育应用研究的几个问题

开展多媒体技术教育应用研究,有助于推进电化教育研究的深入发展。 一、多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容 多媒体计算机辅助教学已经成为计算机辅助教育的一个重要组成部分,是当前国外教育技术发展的新趋势,也是目前教育技术的重要研究课题。 1.多媒体技术体现了当前教育媒体技术发展的主要特点 多媒体计算机体现了现代教育媒体技术的特点:声像技术与计算机技术的综合化、教学信息组织的非线性化、信号处理的数字化、信息储存的光盘化、信息传输的网络化、教学过程的智能化、学习资源的系列化。它正作为一种重要的教育媒体迅速应用于教育与教学过程中,成为促进教育和教学改革,提高教育质量的重要手段。     

关于多媒体教育应用研究的几个问题

关于多媒体教育应用研究的几个问题李克东１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）对教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义，对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义，...     

关于多媒体技术开发与应用的几个问题

本文阐述了多媒体技术的概念和多媒体技术开发与应用中的几个重要问题,给出了多媒体系统信息处理方框图,阐明了相互之间的关系。同时,着重说明常用多媒体编著软件的主要特点及其应用场合。     

关于人工智能教育应用的几个问题

随着人工智能理论与技术的长足发展,人工智能在教育中的应用问题也逐渐引起重视,并取得了一定的研究成果。本文探讨了人工智能在教育中应用的主要形式,分析了人工智能在教育中应用的局限性,并对人工智能教育应用的发展前景进行了展望。     

关于教育现代化研究的几个问题

一、现代化理论与教育现代化研究 现代化理论研究肇始于西方,很早就有人(如韦伯等)关注现代化问题,但现代化理论作为一种有影响的理论思潮则兴起于20世纪50年代初。西方学者是从发展经济学、发展社会学和发展政治学等角度提出现代化伺题的,现代化理论实为发展理论的一个分支。在西方,现代化理论并非显学,是西方主流社会科学的派生物,而且因其带有强烈的西方中心倾向和明显的冷战色彩而受到各式各样的批判。     

关于教育现代化研究的几个问题

本文针对目前教育现代化的研究讨论了值得注意的几个问题，文章首先分析了教育现代化研究的几种模式，然后提出了教育现代化研究的内外部知识资源利用、缺乏历史意识和方法论等问题。     

关于苏区教育研究的几个问题

苏区教育是我国新民主主义教育的一个组成部份,是现代教育史上的重要发展阶段,也是马克思列宁主义理论指导中国教育的最初实践。近几年来,我国不少教育史专家和党史工作者对苏区教育开展了研究,用历史     

关于教育哲学研究的几个问题

<正>教育哲学的开设，当前已经成为教育理论工作者和教育实际工作者所共同关注的问题。提起教育哲学，大家并不陌生，在旧中国的师范院校和综合大学的教育系中一般的都把它作为一门主科来讲授。解放后采用苏联教育系的教学计划，取消了这门课。事隔三十年，为什么今天又要重开这门课呢？原因是多方面的，就其主要的来说不外乎以下两点：第一，三十     

关于多媒体课件视频处理的几个问题

1.选用优质信号源、少用运动画面 多媒体课件中的视频除了要经过一般的编辑之外,还要进行采集和再处理,所以,选用优质的信号源和少用运动画面就显得尤其重要。 首先,要选用优质信号源,在可能的情况下,视频的摄录应采用广播级或专业级的设备,尽量不用家用VHS录像机视频作为信号源。其次,要尽量少用运动画面。在多媒体课件的制作过程中,除非万不得已,应尽量不用或少用运动镜头,以避免“抽帧”和“抖动”现象的出现,从而确保视频的质量和视频播放的流畅。 2.视频份量要适当,安排要恰当     

高等数学教学应用多媒体的几个问题

多媒体在高等数学教学中的应用可以提高学生的学习兴趣和思维能力,提高教学效率,节省教学时数,增大教学容量,加快学习进程。由于运用多媒体教学尚处于试验阶段,因此,电子课件的制作要注意新教育手段的艺术性,要寓科学性于趣味性之中、寓抽象性于形象性之中;教学中要把握好教学节奏,处理好教与学之间的关系。     

关于主体教育的几个问题

在讨论主体教育理念内涵的基础上，驳斥主体教育理念“过时论”、“趋同论”和“抽象论”，进而辨析教学策略的概念，探讨在主体教育实验中如何进行目标定位、注重开放并把握好开放的“度”、处理好探究与引导、选择与规范的关系。最后，就如何深化主体教育实验的问题，提出了引导学生追求价值、建构素质，通过校本课程开发促进教育成长、形成实验教育化、提升教育理念等见解。     

关于理想教育的几个问题

理想教育说到底就是“做什么样的人”的教育.从这里出发,我们认为理想教育应当包含树立理想和实现理想两个部分,前者是理想的价值说明,包含什么是理想,人为什么要有理想,人生理想的设定和取舍等;后者是理想与现实的关系,包含如何用理想来指导实践,如何通过实践去实现理想,理想变为现实的途径、方法及其所要求的相应素质等.任何一个完整的理想教育过程都是由树立理想和     

关于理想教育的几个问题

社会主义精神文明建设的根本任务,是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。“四有”中有理想是核心部分,是我们研究的重要课题。理想是什么?按照一般说法,理想是同奋斗目标相联系的有实现可能的信念,或者     

关于思想道德教育的几个问题

根据党的十四大精神,当前进行思想道德教育应该注意两个问题:一是在商品经济的条件下,特别是在社会主义市场经济体制条件下的道德建设问题;二是强调中华民族的优良道德传统对我们道德教育的重要作用,即它可以和社会主义道德一样起抵御西方资产阶级道德观、价值观的作用,抵御西方资产阶级的个人主义、拜金主义、享乐主义对我们青少年、人民群众的腐蚀.