论当前我国经济增长方式的转变

经济增长方式的转变,是我国经济发展中的世纪性课题,是解决我国当前经济生活中的深层次矛盾和诸多问题的症结所在。本文主要从我国实际出发,采用定性和定量研究相结合的方法,对当前我国经济增长方式转变的有关理论和现实问题作一研究和探讨,旨在寻求当前我国经济增长方式根本转变之良策。     

深化经济体制改革促进陕西经济腾飞

经济体制改革的深化是当前经济发展的中心环节，也是发展陕西经济的关键。它目前面临着国家企业制度创新、政府机构精简与职能转换、金融和国资管理体制改革、社会保障体制的建立等难关。要彻底实现经济体制的转变，必须抓好政企分开，大力扶持非国有经济，优化所有制结构，扩大开放力度     

重视人力资源开发,促进经济增长方式转变

加强人力资源开发是保证我国经济顺利实现由粗放型增长方式向集约型增长方式转变的必要条件.文章指出了作为人力资源开发主要途径的教育.以及相关的人事制度存在的许多不足,并提出了加强人力资源开发的基本思路.     

转变经济增长方式 构建生态文明社会

党的十七大报告第一次明确提出了建设生态文明的目标,从而使建设生态文明和我国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起,成为中国特色社会主义文明建设的一项重要内容。这是我们党领导全国人民贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求。     

发达国家经济增长方式转变的影响因素和经验教训

本文主要分析影响发达国家经济增长方式转变的因素,并对发达国家经济增长方式转变的经验教训加以概括和总结。     

经济增长方式转变的必要性、制约因素及路径分析

粗放型的经济增长方式已经成为制约我国经济社会持续发展的一个突出问题.要保持我国经济社会发展的良好势头,必须克服制约经济增长方式转变的诸多因素,全面贯彻落实科学发展观,推动经济社会发展切实转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道.     

论转变经济增长方式过程中的产业结构转型

分析经济增长方式和产业结构转型所包含的内容,探索转变经济增长方式过程中产业结构转型能够顺利实现所应具备的外部条件。     

面向经济增长方式的转变进行大学改革

中央再三强调要将经济增长方式转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,并提出建设创新型国家的战略。从国际成功经验和中国经济社会发展的客观要求,论述了必须面向经济增长方式的转变改革大学的教学育人与科学研究,培养创造型人才和进行知识创新。从大学教学育人、科技创新两方面,探讨了如何面向经济增长方式的转变进行大学改革的一些具体问题。面对经济增长方式的转变,大学要乘势而上,为国家经济社会发展做出更大贡献,也取得自身的大发展。     

试论经济增长方式的转变

积极推进经济增长方式的转变,把提高经济效益作为经济工作的中心,这是党的十四届五中全会为今后１５年的经济和社会发展制定的重要方针,也是我国经济面临的一个战略性转变。为此,本文就目前我国转变经济增长方式的必要性作了细致的分析和论述。并提出了实现经济增长方式转变的具体措施。     

从"十五"税收收入结构变动看承德市经济增长方式转变的迫切性

经济决定财政,经济发展水平从总体上反映着一个国家社会产品的丰富程度和经济效益的高低,它对财政收入结构的影响是一个根本性因素。税收收入是财政收入的主要组成部分,税收收入结构变动在一定程度上反映出经济增长的方式。深入分析我市“十五”期间收入的产业、行业等结构的变动,揭示经济增长方式转变中存在的问题,采取有效措施使我市经济保持在健康协调发展的快车道具有重要意义。本文从承德市“十五”期间税收收入变动的产业、行业、税种变化特点出发,揭示了经济增长方式转变的迫切性,分析了经济增长中存在的问题,并根据实际情况提出了建议。     

转变农业增长方式促进农村经济发展

农业增长方式的转变是推动农村经济发展的重要因素，本文就我国现阶段的农业增长方式进行了理性分析，初步提出了转变农业增长方式的基本思路。     

当前社会主义经济体制下的宏观调控和经济增长方式

本文从当前社会主义经济体制的研究出发,考察目前我国当前经济形势下的经济格局。探讨宏观调控存在的问题,以及为适应新经济形势所应做的调整。本文提出只有遵循价值规律的宏观调控,组建"国家调节市场,市场引导企业"的调节机制,才能改变粗放经济增长模式,实现产业转型升级,从而达到经济增长方式的转变。     

制度知识对经济增长的作用及人力资本第二特征

知识可分为关于自然的技术知识和关于人类自身的制度知识,主流经济增长理论强调技术知识对经济增长的作用,却忽视了制度知识对经济增长的作用;制度知识分布状况决定了技术知识作用于经济增长的可能性及充分性,应将全部知识纳入经济增长分析框架.知识在经济增长中的运用实际上就是人力资本优化的结果,人力资本不仅体现为技术知识,而且体现为制度知识,即人力资本的第二特征.着力提升人力资本,特别是提高制度知识水平是经济发展的根本途径.     

论经济增长理论的发展主线

根据各种经济增长理论之间的内在联系,可以将经济增长理论划分为“资本积累决定论”、“技术进步决定论”、“人力资本决定论”和“知识积累决定论”四条发展主线。它们反映了各种经济增长理论之间的继承、发展、否定或补充的延续关系。     

教育体制和教育增长方式的根本转变是贯彻落实科学发展观的核心

本文从分析我国高等教育"大扩招"后的现状和原因入手,提出了转变高等教育体制和高等教育增长方式是今后我国高等教育可持续发展的主题,也是高等教育领域全面贯彻落实科学发展观的核心,并进而提出了四个方面的应对措施。     

和谐视角下的经济增长——以中国为例对经济和谐增长进行论述

传统的西方经济增长理论片面强调某一经济增长源的重要性而忽视其他促进经济增长的因素,经济增长没有带来社会的全面协调发展。在各种经济增长源之间没有相互协调的情况下,虽然短期内经济获得高速增长,但这却对经济的可持续增长带来很大隐患,显然难以实现经济的又好又快发展,并最终影响了资源节约型、环境友好型社会的建设。鉴于此,如何在反思传统经济增长理论的基础上提出一种新的经济增长理念成为国内经济学者关注的问题。     

周恩来关于陕西经济和社会发展的思想

周恩来作为新中国最高行政长官 ,他日理万机 ,什么都得“管” ,什么都得“理” ,但他仍关心着、惦念着为中国革命做出重要贡献的陕西人民。建国后 ,他先后四次莅陕指导工作。周恩来对发展陕西经济和社会全面进步的有以下卓越思想 :加强经济建设是做好陕西工作的中心环节 ;发展陕西经济应当贯彻“三帮”方针 ;植树造林和发展多种经济是兴陕的方略 ;发扬延安精神 ,是加快陕西发展的特有条件 ;保护和利用文物是陕西经济发展的一大特色 ;改善党的领导和完善管理体制对陕西经济发展至关重要     

低碳经济:中国经济发展方式转变的必然选择

低碳经济核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变.在全球气候变暖的紧要关头积极发展低碳经济是实现中国经济发展方式转变的必由之路.低碳经济对中国既是压力又是挑战.中国发展低碳经济,需要政府主导,积极转变经济发展方式,制定长远其发展战略,鼓励科技创新、节能减排、可再生能源使用,通过减...