对大学学术自由的解读

本文试图通过对大学学术自由的历史梳理、大学学术自由的丢失、大学学术自由的守护三方面来对大学学术自由进行解读,从而提出对大学学术自由守护的三种方式:学术自治的守护、教授治校的守护、学术独立意识的回归.     

《大学之理念》精华篇

●一部世界大学的发展史可以说是一部争学术独立自由的历史. ●一所大学如果不能激起年轻人一些诗心的回荡、一些对人类问题的思索,那么这所大学缺少感染力是无可置疑的.     

论大学精神的困境对大学德育工作的阻碍

当前,大学精神出现困境因而对大学德育工作产生着阻碍作用.大学价值理想的失落阻碍着大学人文素养的提高,大学中功剃主义的弥漫阻碍着大学创新精神的弘扬,大学中的顺从迎合之风阻碍着大学独立与自由精神的培育.为提高大学德育工作的成效,应从以下几个方面加强大学精神环境的建设:应重建大学的价值理想,为大学的德育工作增添浓郁的人文意蕴;应完善大学的学术机制,为培养创新型人才创设良好的条件;应改革管理体制,为独立与自由精神的培育提供制度保障.     

全球化时代的大学与公民教育

一、大学是全球化时代公民教育的最佳场所 随着时代的变迁,大学的理念不断发生变化.但大学自诞生之日起所秉承的独立自由和世界精神的永恒理念和精神实质依然故我.这两点精神在塑造世界公民的教育中具有重要的作用.     

大学的自由与独立:首先是国家的需要——兼论对自由的误读

世界各国大学的发展历史已经证实，自由与独立是大学存在与发展的根本。我们对大学的自由却仍然有诸多误读。大学的自由与独立首先是国家的需要，这一点是否为政府所意识到，很大程度上关系着中国高等教育整体上能否进入世界先进水平。     

火花

我觉得有几务是大学之所以成为大学的灵魂。比如大学独立，学术自由，这是万万不能缺少的。如果大学不独立，学术不自由，只能唱一个调子，那么经费再多，楼盖得再好，也办不成一流的大学。     

对大学学术自由的解读

本文试图通过对大学学术自由的历史梳理、大学学术自由的丢失、大学学术自由的守护三方面来对大学学术自由进行解读,从而提出对大学学术自由守护的三种方式：学术自治的守护、教授治校的守护、学术独立意识的回归。     

从“思想独立 学术自由”去思索中国的大学精神

＂思想独立,学术自由＂,是大学理想、信念和价值准则的根本体现,是大学的办学灵魂。它彰显的是大学的文化特色和传统,蕴含着深邃的办学内涵。缺失＂思想独立,学术自由＂精神的大学,不可能培养出优秀的人才,更不可能成为世界一流的大学。客观地审视中国大学的现实,认为创建＂思想独立,学术自由＂之精神,对于中国大学的未来与发展具有重要的理论价值和实现意义。     

洪堡的现代大学观与当代中国大学的使命

大学独立,宁静与自由,是洪堡大学理念的精髓,它又是以国家利益为最终目标的.当今,我国大学办学出现了一系列问题,偏离了大学的神圣使命和荣耀.重温洪堡的大学理念,对我国大学的改革与发展有重大的借鉴意义和实用价值.     

近现代大学教授与大学精神的共生性

近现代中国大学教授与近代大学精神是共生的,大学教授秉承思想自由与人格独立的人生理念,他们缔造、践履、传承并守护着大学精神。近现代大学的学术精神,从某种意义上说,就是20世纪上半叶中国大学教授群体自由精神和独立人格的浓缩。     

大学标准与现代大学建设

在我国高等教育规模已居世界第一以后,反映在道德与价值观以及泛行政化倾向上的、有悖于大学精神的文化问题日益突显出来。为了提升高等教育品质,重建大学精神,我们需要努力克服所存在的大学缺失,研究大学标准问题,跳出专业标准的范畴,而不要遗忘了人文标准。我们需要解决思想道德建设、软环境建设以及学生的地位和大学中的服务等几个问题,以更好地发挥大学的基本功能,建设真正意义上的社会主义现代新大学。     

从大学文化的视角看大学

从大学的内在发展规律思考和探索建设一所什么样的大学、如何建设大学的问题,是我国大学发展与改革的关键。从大学文化的角度解读大学,提出大学是哲学的、大学是科学的、大学是文化的以及大学是艺术的。     

大学文化与大学战略管理的关系研究

大学战略管理往往发生于特定的大学文化之中,大学文化是大学战略决策者用来影响和指导战略制定、实施和评估活动的杠杆,对大学战略管理具有推动作用。当大学战略与大学文化不相一致而大学战略的推进势在必行时,就需要对大学文化进行变革。大学文化与大学战略必须匹配和协调。     

论高校的"行政化"和"去行政化"

高校"行政化"是指高校作为学术性组织的特性被忽视.用行政的手段和思维管理高校.高校"行政化"可概括为外部"行政化"和内部"行政化"两个方面.高校"去行政化"的本质是按高等教育的规律办学.去行政化的具体途径包括转变政府管理教育的职能和方式以理顺政府与高校的关系,高校要建立符合教育规律和学术规律的内部治理结构.     

中外合作大学应当成为中国高等教育改革的一个“特区”

中外合作大学应当成为中国高等教育改革的一个“特区”.其涵义是“特”在教育观念上,是“特”在优质资源上,是“特”在自主办学上;其原因是各国高等教育发展需要寻求“新型”模式,是中国高等教育改革需要引入“竞争”机制,是中外合作大学建设需要承担“先行”使命;其路径是实行“学院制”的大学管理制度,是构建“治学式”的学生学习体系,是创新“客观性”的教育评价方法.     

论大学制度建设与大学精神培育

大学文化对推动大学发展、引领社会进步具有重要的作用。大学文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化。大学制度文化是大学文化的中层,它既是大学文化的具体体现,又对大学文化的建设具有支撑和保障作用,只有不断加强大学制度建设,才能够体现大学文化、培育大学精神。