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1.
张新华 《中国教育技术装备》2008,(24)
探索性实验教学作为近年来崭露头角的一种新型教学模式,在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力方面有着很好的作用。将物理实验划分为2个阶段,实施探索性实验教学,培养学生的创造能力。 相似文献
2.
陈玲 《中学化学教学参考》2000,(9):30-32
目前中学化学实验教学多为验证性实验,先由教师演示实验,学生观察现象,归纳得出物质的性质、制法或定律,之后由学生通过实验检验。在实验过程中学生往往只是简单机械的重复,没有积极的思维和创新,也没有探索的目标和方向,更有甚者.许多学生根本不动手,只是旁观,他们照样能将实验报告册上的内容写得比实验过的同学还好。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,学科的最大特点是学生的动手实践机会多,易激发学生学习化学的兴趣。教材中的实验内容所展示的化学现象及其变化规律,有利于引导学生去探索和思考。然而高中化学众多演示实验中,先有结论,后演示验证的占大多数。验证性实验可以说是传统教学模式在实验教学中的具体翻版,即教师讲,学生做; 相似文献
6.
高中物理探索性实验教学 总被引:1,自引:0,他引:1
探索性实验与传统实验相比,在激发学生学习兴趣,训练动手操作能力,建立新型师生关系,特别在培养学生创造性思维能力和实践能力方面发挥着重要作用. 相似文献
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作为实验科学,化学教学最基本的特征应是以实验为基础。探索性实验是由学生自己运用实验手段,探索未知的实验和数据并在获得的现象或数据的基础上概括出实验结论的一类实验形式。在课程改革的新形势下,实施教师引导、学生探索的实验教学是化学课堂切实落实素质教育的最佳切人点。通过实施“探索性实验教学”,可以引导学生主动地探索新知识,让学生亲身经历和体验探索、发现的过程,学会科学探索的方法,获得知识技能,享受探索的乐趣,形成科学探索的基本能力。 相似文献
8.
马丽 《中国教育技术装备》2000,(1):42-42
当前,从“应试教育”向素质教育转变的系统工程中,实验教学改革要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要加强学生智能培养,增强其获取知识和运用知识的能力,提高其用科学方法进行探索的本领。而我国现行中学物理课本的学生实验,大部分是验证性、测量性、使用性的实验,很少有研究性、探索性的实验。探索性实验教学能从传统的附属于理论教学中解放出来,成为培养学生实践能力,改变学生能力结构,激发学生创新 相似文献
9.
实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,这就要求我们改变妨碍学生创新能力的教学观念、教学模式,尝试一种给学生独立思考、有足够思维空间的新型教学模式。物理是一门以实验为基础的学 相似文献
10.
刘颖 《中国教育技术装备》2009,(14)
化学是一门以实验为基础的科学。在化学教学中,对演示实验要积极改进、大胆创新,挖掘实验的探索功能。对学生分组实验,应放手让学生自己设计实验课题和实验方案,探索自己想要探索的问题。 相似文献
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实施探索性实验教学,使教学过程真正有效地成为学生增长知识的过程,是培养学生创造能力的有效途径。 相似文献
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殷朝林 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):91-92
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学应当体现“培养素质、提高能力、勇于创新”这一教学思想。然而,目前的教材中,实验教学部分的编排几乎都已事先规定了具体的内容、仪器、方法、步骤等等。这种“照方抓药”式的实验固然能提高实验操作的熟练程度,起到对所学知识加深记忆的作用,但却忽视了学生的主动性, 相似文献
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全国教育工作会议提出:"素质教育应该被理解为以德育为核心,以创新精神和动手实践能力为重点".如何通过学校教学培养学生的创新精神和创新能力,是当前世界各国教育改革关注和研究的重点.能否实施好研究性学习,是改变基础教育发展路径的关键,在研究性学习中加强探索性实验教学,是研究性学习开展的重要组成部分. 相似文献
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实验是人们根据科学研究的目的,运用一定的研究手段,在人为控制或模拟客观对象的条件下,通过观察获取感性经验和科学事实的研究方法。物理学是一门以实验为基础的学科,现行教材中的实验多数是经典实验,并且以验证性实验为主,不利于激 相似文献
19.
刘喜斌 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
论述探索性实验的理论依据及教学目标,构建了一种探索性实验的教学模式,给出了探索性实验教学的示例,对在基础物理教学中进行探索实验教学有较好的参考价值。 相似文献
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探索性实验教学的尝试和体会 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过介绍指导学生进行探索性实验的教学过程,并与验证性实验教学方法进行对比,从素质教育的角度,分析了两者之间存在的差异,归纳出探索性实验教学法更有利于培养学生的创新能力,更有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,把学生真正置于学习的主要地位。 相似文献