命题作文：“承受”

请以“承受”为题写一篇不少于700字的文章。要求：1．写记叙类文章要主题明确，素材鲜活，描写生动；写议论类文章要观点明确，材料典型，分析合理。2．角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。好的命题能够给考生提供广阔的写作空间，能够让考生从不同的角度、层面立意，但好的立意必须具体、明确。     

创新试题能考查你的哪些能力

传统考试中的多数试题是立足于一种沿袭性能力的考查，即要求考生能把学过的知识以再现的方式在试卷中表现出来．通过重组、变换、深化的手法可以增加试题难度，而考生则通过对大量习题的练习来提高解决这类问题的技能，以便在高考中取得较好的成绩．考查创新能力的试题由传统的知识立意转变为能力立意，考生不可能简单地仿效模拟或机械套用去解答问题．它的知识点不但与中学数学知识有密切的联系，更重要的是考查考生的综合应用能力．     

靓题：激活思维挑战潜能

高考命题为了有效检测考生的思维水平和学习潜能，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求．据此，命题者（大多是高校教师）所受束缚减少，自主发挥的空间增大，所命制的试题往往内涵丰富，立意新颖，表述脱俗，背景鲜活，设问独特，让人赏心悦目，回味无穷．考生中能者攻之，不能者避之或瞎碰，这一定程度上体现出考生的综合实力及数学态度与情感．     

碳族元素计算举隅

传统考试中的多数试题是立足于一种沿袭性能力的考查，即要求考生能把过去学过的知识，以再现的方式在试卷中表现出来．试题通过重组、变换、深化的手法可以增加难度，而考生则通过大量习题的操练，来提高解决这类问题的技能，以便在高考中取得较好的成绩．创新能力的考查试题由传统的知识立意转变为能力立意，考生不可能简单地用仿效模拟或机械套用去解答问题．它的知识点不但与中学化学知识有密切的联系，更重要的是考查了学生的综合应用能力．下面几题有关碳族元素的计算题的解析充分说明了培养能力的必要性，这几道题有一共同的特点是重视考查学生的创造性，从中可得到某些启发．     

高考化学命题的新趋势

近年来，高考化学的命题主动适应时代对人才素质能力的要求，在考查基础知识的基础上注重对考生能力的考查，考查在新情景中运用基础知识的能力；注重对创新精神和实践能力的考查．试卷的命制逐步从知识立意向能力立意转变，命题的新趋势主要表现在以下几方面。     

解答2010年上海市高考数学压轴题有感

2010年上海秋季高考数学试卷继续延续了能力立意的原则，大部分试题依托教材、紧扣课程标准，以常规形式呈现，贴近考生．如理科第23题，尽管是压轴题，相信很多考生都有似曾相识的感觉，但该题要求学生具有一定的探究问题和解决问题的能力．     

絮话映射问题——一道高考题引起的思考

2006年高校招生全国统一考试大纲中明确指出，数学科的考试，“要确立以能力立意命题的指导思想”，“既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能”．映射是近代数学的一个重要概念，它是高中数学中函数的基础，又是一种常用的数学思想．随着考试大纲中能力立意要求的确定，全国各地的高考及模拟试卷中常可看到映射的身影，     

试论高考作文的创新策略

"有创新"是高考作文发展等级的要求之一,是对文章立意、结构、表达等方面的要求,它是考生在作文中获得高分的关键。要想使高考作文"有创新",考生须从以下几点着手。一、立意求新(1)打破思维定式。思维定式是考生作文立意的瓶颈,造成了千人一面,千篇一律的弊病。考生可以通过专门的思维训练,从而使自己的思维品质不断提高,思想认识与时俱进,去进行创新立意。     

浅谈中考作文的审题、立意与选材

中考时。由于受时问地点的限制，很多考生，特别是一些平时成绩还不错的考生无法发挥出正常写作水平，作文分数低于平时成绩。我想．主要原因是考生在短时间内没有处理好以下三方面的问题：1．审题不细；2．立意不新；3．选材不精。那么，如何克服上述毛病．写出符合题意的佳作呢？     

二技琵琶变奏翻新曲

为了让考生们都有话说，下得了笔，命题者一般不在立意上为难考生．但并不是说就放弃对考生思维品质的考查。命题者所提供的立意区域，就像一个开放的泳池．大家都可以来。只会“狗刨”的，就在浅水区玩玩；如果水性好，欢迎“到中流击水”。有些考生，不是水性不好，而是思想上懒惰，     

在知识网络的交汇点上设计和编拟试题的几个原则

纵观高考命题改革的趋势，稳中求新，适当降低难度，变知识立意为能力立意，注重各分支、学科间的知识联系，重视知识的迁移、知识的应用，强调知识的整体性和综合性．多年来，高考坚持在知识网络的交汇点上设计和编拟试题，旨在加强对能力和素质的考查功能，突出能力立意的导向作用，它要求考生对课程内容能够融会贯通，把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在运用分析问题的方法和解决问题的能力上．     

2007年高考新颖靓题欣赏与品味

高考命题为了有效检测考生的思维水平和学习潜能，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求．据此，命题者所受束缚减少，自主发挥的空间增大，所命制的试题往往内涵丰富，立意新颖，表述脱俗，背景鲜活，设问独特，让人赏心悦目，回味无穷．考生中能者攻之，不能者避之或瞎碰，这在一定程度上体现出考生的综合实力及数学态度与情感．这些新颖的靓题或信息迁移或贴近生活或探究应用，不一而足．让我们共同来欣赏、品味．[第一段]     

朴实无华陷无奈 峰回路转显神奇——从一道高考试题谈与圆锥曲线焦点弦、离心率相关的一类问题

2009年高考数学全国卷Ⅱ理科第11题朴实无华,似曾相识,平而不俗,淡中出奇,让许多考生措手不及．此题体现了高考以能力立意的命题意图,对考生思维能力的考查较深入,要求考生在较短的时间内把握题目的考查意图,作出抉择,     

安徽卷命题的得与失

安徽省今年的这道命题有以下几个方面优点：1．立意点丰富,给考生留下了广阔的发挥空间;2．命题功能多样化,多方面考查考生的语文素养：3．侧重考查考生的抽象思维能力．起到了纠偏作用。     

分析完形填空题型的特点及解题技巧

完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。它既考查学生的语言知识水平，又检测他们的分析判断能力和综合运用语言的能力。这不但要求考生具有扎实的基础知识，而且还要求考生必须具备较强的分析理解能力、逻辑推断能力及语感。由于短被挖去一些词，造成信息的中断，考生做题时，必然会出现思维断层现象．如果不掌握正确的解题思路和步骤，并通过适当的训练．考生面对此题时就会束手无策，有“雾里看花”之感，久而久之，就会对完形填空题产生厌烦，不利于学习能力的提高。     

密度测量方法问题解说

近年的高考数学命题，在考查基础知识的同时，注重了对数学思想和方法的考查，注重了对数学能力的考查，从“知识立意”转向了“能力立意”．而能力的考查，是以逻辑思维能力为核心，全面考查运算、空间想象等各种能力，强调探究性、综合性和应用性．从考生对“能力立意”题的答题情况看，主要存在的问题是欠缺一种“意识”，影响了答题的效果．因此，在冲刺阶段，要特别提醒考生注意几种解题策略，提高解“能力立意”题的能力．     

高中历史科课堂教学与文科综合——利用历史地图进行文综教学的体会

纵观近几年来高考文综试卷，其显著特点是要求考生运用所学知识解决实际问题，强调学以致用。命题贯彻了以能力为主导的命题指导思想，对考生的综合人文素质和运用多学科知识分析、解决问题的能力进行了全方位的考查。试题由“知识立意”转向“能力立意”，     

双抛物线型中考压轴题解法赏析

在2006年各地中考试题中出现了一类以双抛物线为背景立意的综合性压轴题，它集知识、方法、能力于一体，重在考查考生综合应用数学知识解决问题的能力。具有较强的探索性，这类试题是中考数学试题的精华部分，具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创造能力等特点，本文选取3道比较典型的中考压轴题予以解析．     

漫画类材料作文审题与立意刍议

<正>漫画类材料作文，是一种“不走寻常路”的给材料作文题类型，它在考题中给出一幅或数幅耐人寻味的漫画，要求考生从漫画中提取有效信息，进而审视、辨析这些信息，确定立意作文。许多意蕴丰富深刻，可多元立意的漫画，往往令考生颇费思量，甚至感到难以下笔。但只要掌握了读图和读文的要领和技巧，就能一层一层地解开题意，进而准确立意，写出符合命题人命题意图的佳作。     

2009年中考材料作文备考策略

近年来,随着语文“新课标”精神的落实,材料作文在中考中悄然升温,成为一道引人注目的亮丽风景。 所谓材料作文,就是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。从审题立意上看,材料作文要求考生根据材料去确定文章的主旨,材料对考生的审题立意起着很大的限制或暗示作用,材料既是考生作文立意的出发点,又是归宿点。从取材上看,材料作文中的材料除了对考生作文立意起着限制作用外,还在一定程度上制约着考生的取材。作者行文时必须顾及材料,材料或为作者的议论提供论据（如读后感）,