沙式形意拳的发展现状与对策研究

沙氏形意拳是我国著名武术家沙国政创立的,沙氏形意拳的体系完整、拳理明晰、风格独特,是中国传统武术的重要组成部分。通过对沙式形意拳的发展现状、制约因素的情况进行详细的调查分析,提出其发展对策。     

上好数学练习课的几点注意

练习课一般分为三个阶段:1.巩固知识.检查有关知识掌握的基本情况,必要时还可作概括性讲解.2.深化练习.练习的内容要有明显的层次,可以从不同的角度、不同的侧面设计练习.3.综合练习.目的是通过练习,扩展学生的思维角度,并把新学的知识纳     

形意拳套路教法研究

形意拳套路结构复杂,每一个动作所包含的因素较多,外有手、眼、身法、步的规格,内有精、气、神、意的配合以及内外六合、象形取意的运动特色,与长拳类项目相比是一个难度较大的教材.笔者在多年的教学实践中总结出来一套较适合形意拳套路教学的方法,其主要形式为:站桩与行桩相结合,基本动作与组合动作为重点,难点动作分解突破.在有限的教学时数内,使学生对形意拳套路的运动规律,风格特点及基本动作有明确的认识和体会,尽快地掌握套路动作.     

指导审题方法比暗示重要

教学"圆的认识"时,在巩固练习阶段.我让学生在练习纸上完成一组判断题.     

不同练习方式对乒乓球发球技术的学习效果——以泉州经贸职业技术学院为例

通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法等,对普通大学生采用不同练习方式学习乒乓球发球技术的掌握程度进行研究.结果表明:在一定负荷强度范围内,进行等量负荷控制的不同练习方式,在技能学习的初始阶段,"分散练习"的方式较"集中练习"效果好,而在后期则相反;在进行相同负荷练习时,女生对技能动作的学习掌握能力比男生强.因此,对普通大学生进行乒乓球发球技术的教学时,应根据不同阶段、不同对象采取不同的练习方式,提高其学习效果.     

当代形意拳传播特征研究

本文运用了文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以形意拳传播作为研究对象,对当代形意拳的传播特征进行了分析和探讨。通过研究,笔者发现当代形意拳传播特征主要表现在五个方面:传播的途径由单一化逐步走向多元化;传播范围呈现出扩大化趋势;传承关系由保守转为开放;武术赛事的开展为形意拳的传播奠定了基础;传播对象呈现大众化的发展趋势。     

练习设计的原则

1.目的性原则。每次练习要有一个重点,要把练习的意图,集中、强烈地体现出来。 2.阶梯性原则。练习要循序渐进,逐步提高。第一阶段:练基本、单项和带模仿性的题目,这是知识的内化过程;第二阶段:练一些带有综合性和灵活性的题目,这是知识的同化过程;第三阶     

有效练习的基本条件

1.做好练习的定向指导。首先应让学生明确练习的目的和意义,接着要让学生懂得练习的步骤和要求,然后还要教给学生练习的方法。 2.练习的时间和次数要适当分配。练习的有效时间大致如下:开始阶段,每次练习时间不宜太长,各次练习之间的时距可以短些;以后可以适当延长练习的时间和练习的时距;每次练习应以不感到明显的疲劳为宜。练习可以连续进行,这种练     

大学生化学实验基本操作技能的形成与培养

简述了基本操作技能的形成过程要经历模仿,同化,内化三个阶段.在实验教学中,结合师专学生实验双基缺乏的实际状况,探索出了与之相应的三个教学步骤分解练习、组合练习、应用练习,收到了良好的效果.     

提高英语听力的办法

根据许多语言学家的理论,培养听力理解能力可分为四个阶段：第一阶段为辨音练习;笫二阶段为不需记忆的辨别和选择练习;第三阶段为需短暂记忆的辨别和选择练习;第四阶段为需长期记忆的辨别和练习。     

《小学数学教法研究》第七至九讲复习思考题

一、名词解释课堂教学结构教学模式新授课练习课复习课作业评讲课（几种课型答案参见《云南教育》９９年第１６期《小学数学教学与能力的培养》）单一课综合课教学优化教学目标对比练习准备练习尝试练习基本练习“做一做”练习变式练习巩固练习综合练习专项练习发展性练习旧五环节课堂教学结构新五环节课堂教学结构引导———发现式课堂教学结构接触和感知数学知识阶段领会和理解数学知识阶段巩固数学知识阶段应用数学知识阶段概念数学概念概念的定义引入概念形成概念概念的内涵概念的外延巩固概念应用概念数学规律引入数学规律理解数学规律…     

排球上手传球技术教法的改进

将排球传球教学分为两个阶段:第一阶段采用简化条件、限制性、诱导性等练习,降低练习难度;第二阶段注重增强本体感觉、控球能力的练习。教学实践表明此教学方法对尽快形成正确技术定型起到了促进作用。     

基于混合式教学模式的形意拳“金课”教学设计研究

随着教育信息化时代的到来,线上与线下混合式教学模式成为教学改革的主要趋势。以形意拳课程教学为例,依托泛雅网络教学平台,结合形意拳课程特点,确定课程培养目标,依据相关理论基础构建基于混合式教学模式的形意拳“金课”,教学设计覆盖教学全过程,融入混合式教学的课前—课中—课后的每个环节,充分发挥教师为主导、学生为主体模式的优势,促进学生个性化发展,提高学生学习积极性与课堂教学效果。     

新课程背景下小学数学练习课的必要性

新课程标准指出: "通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验."心理学研究表明,技能足需要一定量的练习才能形成并掌握的,数学基本技能的获得同样需要练习.本文主要探讨在新课程背景下小学数学练习课的必要性.     

初中书法教学方法探析

初中阶段是学生逐渐形成三观的重要阶段,在这个阶段,学生的知识储备得到了一定程度的提升,对问题的认识也较小学阶段有所深化,更重要的是孩子在这个阶段开始学会如何学习。如今的孩子基本上从幼儿园阶段就开始进行写字练习,随着孩子逐渐成长,练字逐渐成为一门必修课,那么在初中阶段的书法练习就变得非常必要。主要围绕初中书法教学探讨教师在教学生书法的过程中应该在怎样的方法指导下进行。主要分为四个部分。第一部分探讨重视书法练习的意义;第二部分为持之以恒地练习;第三部分着重讲述如何在练习中学会悟;最后为结论部分,总结文章,提出见解。     

在小学高年级英语教学中培养写作能力

在小学的高年级阶段,让学生写作练习是很有必要的.在写作练习教学中,教师要从入门技能指导入手,加强写作素材的积累,培养学生写作的自信心,进行实际训练,培养学生的写作能力,为学生以后的命题习作与生活写作奠定坚实基础.     

高三英语练习讲评课存在的弊端及改进策略

高三英语学科高考复习备考阶段离不开大量的考试、练习及测评.考练之后的讲评课是这一阶段的重要课型,练习讲评具体说来包括:每天的作业的讲评、课堂练习的讲评、阶段测验或考试的讲评、尤其是高考备考复习阶段分类练习卷、综合练习卷、摸底考、模拟考等试卷的讲评.它能使学生在教师指导下查缺补漏,强化重、难知识点,并在生生合作中激发个性和创造性,同时能在高考时取得更好的成绩.遗憾的是部分师生并没有正确地认识到这一点.课堂练习讲评课存在着耗时低效等种种弊端,对学生的能力提高有极大的制约.本文试就英语练习讲评课堂上教师方面的、学生方面的原因提出分析,探索和实践行之有效的改进策略,寻求相对有效的课堂练习讲评课的模式,既减轻学生的负担,又提高教学效率和质量,使学生轻松有趣地在教师指导下的自主学习过程中变“要我学”为“我要学”进而达到“我会学”,使学生真正成为学习的主人.     

实心球教学心得

投掷实心球看似简单的一项运动,学生掌握起来却有不小的难度,许多学生不能取得理想的成绩。根据学生在学习中出现的问题,我对实心球教学进行了改进,取得了不错的成绩。教学过程分成三个阶段:第一阶段:练习挥臂动作动作要求:双臂向头上方做弧形挥甩直至挥直双臂。主要教学手段:1.单臂向上挥甩。2.直立,两脚左右开立做挥臂。3.直立,两脚前后开立做挥臂。第二阶段:练习身体冲挺动作     

物理练习在高中物理学习中的功能及形式初探

无论是哪一个阶段,或者哪一门课程的学习都离不开练习,对于高中阶段的物理学习来说,练习更是必不可少。高中阶段的物理知识学习相对于初中来说,要更加深入地理解物理知识,而且很多的物理知识都是由定性讨论进入定量计算,在这方面,学生通过不断地练习,来锻炼自己在物理方面的定量计算和加深对物理知识的理解。本文就物理练习在高中物理学习中的功能和形式进行分析研究。     

精心设计阶段练习努力开发学生智力

阶段练习,是指一个阶段(如单元)的教学结束之后所进行的小结性练习。其目的在于促进学生在系统地掌握本阶段所学基础知识的同时发展多种能力。如何设计阶段练习?是一个值得探讨的课题,我想就这个问题谈点体会。大家知道,分数乘除法应用题的教学是小学阶段的一个突出难点,这一阶段教学结束之后,学生往往有些茫然的感觉,这时教师若能精心设计好阶段练习,无疑会给学生清晰的感知,收到事半功倍的效果。因此,在分数乘除法应用题的教学结束后,我选择了五