浅谈如何有效开展绘本阅读教学活动

现今,绘本阅读教育已成为幼儿园教育中必不可少的内容之一,对儿童成长具有重要价值。在教学实践中如何使绘本阅读教学得到有效开展是一线老师普遍关注的问题。     

关于幼儿绘本教学的思考

如今,“绘本阅读”正逐渐进入幼儿教学课堂中,深受幼儿的喜爱.这不仅能激发幼儿阅读兴趣,还能培养幼儿的语言表达能力与审美能力.     

浅谈融合绘本阅读提升小班幼儿语言表达能力

绘本深受小班幼儿喜爱,如何融合绘本阅读提升小班幼儿的语言表达能力,文章从敢表达、会表达、愿表达三个层面,提出了于细微处启发、于表演中学习、于拓展下成长的策略,旨在促进小班幼儿语言表达能力的发展。     

浅谈低年级绘本阅读教学的策略

低年级的学生喜欢直观、色彩鲜艳的图画,配上恰到好处的简短文字帮助理解故事。绘本具有图画形象有趣,文字风格纯真、主题多样性恰好符合了低年级学生的心理发展特点,深受他们的喜爱。因此,在低年级的阅读教学中,绘本阅读承载了文学、绘画、教育三者完美的结合。绘本阅读作为一种新的阅读补充形式,具有独立价值和教学意义。     

浅谈小学英语绘本阅读教学

阅读在小学英语教学中越来越受到重视,这是新课程对小学英语教学的要求,也是素质教育对于学生学习能力的要求。因此,为了符合小学生的阅读心理,提高其阅读兴趣,英语绘本这一图文并茂的儿童英语读物被引入了阅读教学,在教学中对小学生英语阅读兴趣的培养起了关键的作用。     

幼儿绘本阅读教学的艺术感

绘本阅读是幼儿进行早期阅读的重要形式,绘本一般借助于文字和图画共同讲述一个完整的故事,故事的内容贴近幼儿生活实际,又具有文学性与艺术性,深受广大幼儿喜爱。好的绘本蕴涵着丰富的教育价值。幼儿教师在利用绘本进行教学活动时,应努力利用其中的多元艺术表现形式,实现文学与艺术形式的融合,以提升幼儿绘本阅读的体验。在教学中运用多种策略进行绘本阅读与艺术的同构,激发幼儿阅读绘本的兴趣,促进幼儿与绘本的心灵交流,提高幼儿早期阅读教学的效果。     

基于绘本的幼儿阅读及语言表达能力训练

《幼儿教育指导纲要》中指出:"利用图书、绘画及其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读、前书写技能。"3—6岁是幼儿的语言发展敏感期,也是幼儿初步接触阅读,养成阅读习惯的重要阶段。因此,作为幼儿教师,应该遵循《幼儿教育指导纲要》的要求,充分培养幼儿的阅读与语言表达能力。     

低年级绘本阅读教学探微

低年阅读数学的目标是让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣。绘本阅读以其图文并茂的优势占据了孩子的阅读空间。它可以激起孩子的阅读兴趣,提升语言表达能力,熏染孩子的情感。     

领略绘本魅力开启阅读之旅

图画书,也叫“绘本.”是指一种以图画为主、文字为辅,主要或全部用图画讲故事的一种书籍.绘本作为幼儿人生中的第一本书,它本身具有的独特魅力——精美的画面、简练的文字,以生动、有趣吸引着孩子的好奇心,为幼儿打开了通往世界的大门.     

浅谈运用网络实行英语绘本阅读教学

英文绘本是一种图文相结合的有意义的阅读书。其中所呈现的地道的英语以及整体语言输入,使其成为小学生学习英语的最佳途径之一。而网络上的英语绘本大多图文并茂,具有完整的情节性,有的感人,有的充满哲理,有的令人深思。     

有情有趣读绘本

绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为是最适合幼儿阅读的图书,深受幼儿的喜爱。一般情况下,了解了故事情节后幼儿的阅读兴趣呈下降趋势,如果没有新的刺激,绘本的命运很可能是被束之高阁,成为摆设。为了丰富阅读体验,提出情趣阅读的理念,运用多元手段让阅读立体丰富起来。     

感受绘本 享受阅读——浅谈小学英语绘本阅读教学策略

阅读能打开学生的心智,充盈学生的心灵,让他们在有所收获的同时丰富自己的精神世界,树立正确的价值观。英语绘本图文并茂,吸引很多学生主动去阅读。教师可以通过引导学生图文结合、灵活阅读、体验阅读过程、编排绘本小报等策略来培养学生阅读的能力。     

让绘本阅读教学走进课堂

高尔基说过:"书籍是人类进步的阶梯。"新课标也进一步明确了阅读量,并且指出:"要多读书,好读书,读好书,读整本书。"在课程总目标中,进一步规定"低年级的课外阅读总量是五万字以上",由此可见,阅读在整个课外教学中的重要性和必要性。     

低段绘本阅读教学探索

在小学低段开展绘本教学,可从相似情节的绘本入手,从设计流程简练的绘本课堂入手,从内容前后对比性强的绘本入手,从可指导训练写话的绘本入手。     

绘本在幼儿阅读教学中的应用探究

绘本已成为幼儿教育中不可或缺的教学材料,其可以为幼儿讲述道理,讲解知识。幼儿会被绘本中的图画所吸引,从而愿意投入其中,积极与教师互动,促进课堂教学的高效开展。阅读教学是幼儿教育的重要组成部分,其教学难度较大。幼儿年龄较小,识字量有限,缺乏阅读兴趣。借助绘本开展阅读教学,能激发幼儿的阅读兴趣,调动幼儿阅读的积极性。文章结合教学实践,对绘本在幼儿阅读教学中的应用进行探究。     

幼儿绘本阅读教学策略探究

随着素质教育的不断深化,人们对于学前教育的要求越来越高,幼儿在学前教育中的活动不再仅仅是玩耍,而是需要幼儿园选择合适的教学内容,活跃幼儿的思维,尤其是针对幼小衔接阶段的幼儿,教师更是要充分培养幼儿的思维,促使幼儿能够得到全面的发展,为其未来奠定思维基础。绘本是幼儿接触世界的主要读物,绘本阅读教学质量直接影响幼儿的思维发展程度,特研究发挥幼儿绘本阅读教学作用的有效策略。     

幼儿园绘本阅读教学的思考

绘本不仅是幼儿的阅读对象,还对幼儿的语言表达能力、情绪控制、情感培养等都起着十分重要的作用。现如今,在幼儿园绘本阅读教学中,幼儿园教师存在缺少对教学活动目的的反思、忽视幼儿的自我发现和思考等问题。因此,本文主要对幼儿园绘本教学存在的问题进行了探讨,并提出相应的解决对策,以期为幼儿园绘本阅读教学建言献策。     

低年级绘本阅读教学策略探析

绘本的语言简洁、画面表现力强,能有效帮助低年级学生理解语言、运用语言。因此,教师要提高对绘本的认识,学会有效地解读绘本;要给学生选择适合的绘本,用学生听得懂的语言教学绘本;绘本教学的目标要有语文性,引导学生运用绘本进行写话、口语交际;要引导学生阅读绘本中的文字,调动学生阅读绘本的积极性。这样能充分发挥绘本的价值,让低年级学生爱上阅读,形成良好的阅读习惯。     

浅谈兴趣在整班幼儿绘本阅读中的运用

绘本阅读对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。在整班幼儿绘本阅读教学活动中,兴趣是至关重要的一点。为此,可以通过选择丰富的题材和符合幼儿年龄的绘本激发阅读前的兴趣;通过设计巧妙的提问和采用丰富的形式激发阅读中的兴趣;通过区域活动和亲子共读激发阅读后的兴趣。     

幼儿园如何进行绘本阅读教学

对于幼儿阶段的孩子而言,绘本阅读是帮助其打开思维之门、促进情感发育的重要途径,对幼儿的成长与发展有着重大影响。绘本作为幼儿的启蒙读物,十分符合幼儿心理、年龄特征,其凭借着图文并茂的表达方式来培养和发展幼儿的各项能力。然而,现阶段幼儿园的绘本阅读教学存在较多问题。在此,针对当前绘本阅读教学存在的问题,就幼儿园如何进行绘本阅读教学提出一些建议。