提高幼儿手工活动质量的有效方法

正手工活动是美术活动的一部分,是手、眼、脑共同参与的活动,是一种创造性的活动。手工活动作为幼儿园教育的内容之一,它起着相当重要的作用。通过手工制作,可以培养幼儿的观察力,发掘幼儿的智力潜能,激发幼儿的创造力,活跃幼儿的思维,促进幼儿的身心健康成长。但由于幼儿年龄小,具备的经验少,操作能力较弱,所以在手工制作活动中常存在不能正确使用工具和材料、害怕动手、在活动中不会创新等问题,这些问题影响了幼儿的动手能力。因此,如何有效地开展幼儿园手工制作活动,提高幼儿的手工活动质量,我对此进行了积极的实践和探索。一、通过多种途径帮助幼儿积累手工制作素材     

充分挖掘“汽车制作”活动的价值

手工活动对于幼儿的发展有着十分重要的意义，它能促进幼儿动手能力、观察能力、合作能力、解决问题能力、思维能力及创造能力的发展。这些价值在具体的活动内容中又是怎样实现的呢？本学期．我们开展了“汽车”制作活动。对充分挖掘手工活动的价值进行了有益的尝试。     

爱美术 勇创新 勤动手——《变废为宝》教学案例

幼儿美术教育活动能够提升幼儿的审美能力,并在一定程度上有利于幼儿想象力和创新能力的发展,为幼儿全面素质的提升打下坚实的基础。绘画表现和手工制作是美术教育中最基本的两大领域,如何在手工活动中促使幼儿创新思维和创造能力的提升逐渐成为了幼儿园教师热议的问题。为此,本文通过阐述在美术教学手工活动中进行不断的探索与尝试,通过探索发现,从手工材料的收集整理、创新使用和多元化表现等方面入手,转变课堂教学思维,均能对培养幼儿创新思维和创新能力产生巨大帮助。     

农村幼儿园手工教学活动的问题及对策

幼儿园手工教学活动是幼儿艺术教育领域中的重要组成部分,可以促进幼儿的多方面发展。而农村幼儿园手工教学活动却存在着一系列的问题,主要是由于幼儿教师缺乏活动的相关理论知识和技能、手工活动材料投入无法满足教师和幼儿的需求、幼儿教师及家长对于手工活动的认识不正确等。文章针对出现的问题提出具体的改进建议:提高幼儿教师手工活动评价的能力,多购置相关活动材料,利用现有资源补充手工活动材料、加强幼儿手工活动组织的科学性与规律性等。     

让幼儿喜欢手工制作的途径

手工制作是幼儿喜欢的活动之一,在折、剪、拼等形式的手工制作中,不仅能培养幼儿的动手能力,而且能让幼儿在制作的过程中开动大脑,做到手脑并用,启迪幼儿的智慧,有助于发展幼儿的思维和想象。在教学中教师应该怎样做才能让手工制作备受幼儿的青睐,从而成为发展幼儿各项能力的课程呢？一、环境熏陶,激发幼儿的＂制作＂欲望幼儿最初的手工制作,大多数是随意的,没有丝毫的目的性。你给他们一张纸他们只会撕碎,     

中班“贺年片儿”诗歌活动

目的与要求 1.帮助幼儿理解诗歌内容,学会有表情地朗诵诗歌。 2.通过参观、制作等活动.培养幼儿的观察力、想象力和创造能力。 3.仿编诗歌,锻炼幼儿创造性运用语言的能力。 活动准备 贺年片若干,录音磁带,供手工制作的一系列材料。     

多趣、多元、多样、多重——浅谈幼儿园手工制作活动有效指导策略

手工制作活动是幼儿园主要的教育教学活动之一。通过让幼儿参加异彩纷呈的手工制作活动可以培养幼儿的动手操作能力、想象力,帮助幼儿树立自信心,促进幼儿全面发展。因此,幼儿手工制作活动在幼儿教育教学过程中有着至关重要的作用。为了切实发挥幼儿手工制作活动的重要作用,幼儿教师必须要采取一些策略对幼儿手工制作活动进行有效地指导。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些幼儿手工制作活动的指导策略。     

幼儿园手工制作活动的问题及指导策略分析

幼儿园手工制作对幼儿的生理、心理发展有非常重要的作用,但在幼儿园手工制作活动中仍然存在一些问题,只有不断解决在幼儿园手工制作活动中出现的问题才能使幼儿园手工制作活动完成的更好。因此,本文针对幼儿园手工制作活动的问题及指导策略提出一些观点。     

借助手工活动,引领幼儿的生命成长

手工制作是锻炼幼儿实践操作能力的极好载体,教师需要借助手工活动,将教学的关注点聚焦孩子的动手能力上,促进幼儿生命的健康发展。要在手工活动中运用幼儿喜闻乐见的游戏、在手工活动中尊重幼儿循序渐进的规律、在手工活动中锻炼幼儿大胆创新的意识,从而促进幼儿生命的健康成长。     

怎样指导幼儿的手工制作活动

幼儿的手工制作活动，是指在教师的指导下，幼儿通过操作简单工具，对可变性较强的物质材料进行加工、改造，制作出各种大小不一的艺术形象的一种教育活动。它对发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作能力，对于培养其观察力、有意注意、耐心细致的好习惯，对培养其想像创造能力都有着极为重要的影响。手工制作有着自身的特点，不同部分有不同的特征，作为幼儿教师，应掌握具体特点，对幼儿进行合理、有针对性的指导。一、幼儿手工制作的目的。幼儿不像成人那样，在手工制作中目的明确。幼儿的制作活动多为自发，就是为了好玩。例…